Самостійна робота

Самостійні роботи

Завдання для самостійної роботи

Посилання на посібники

СР-1 до теми «Вступ до ПДНМ»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми

1, с. 6-28.

2. Роздрукуйте пам’ятку з СР та виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять (лекцій)

3. Виконайте письмово такі завдання (максимум – 2 бали):

Обов’язкове:

• На основі індивідуально-типологічних особливостей охарактеризуйте свій стиль учіння та спрогнозуйте можливий стиль викладання, зокрема стиль проектування навчальних технологій. Поясніть, яким може бути взаємозв’язок між ними.

Вибіркові:

1, с. 28.

• Напишіть твір-есе (обсяг – до 20 речень) на одну з тем: «Чому викладача можна вважати менеджером»; «Ідеальний викладач – який він?» – 1 бал

• Визначте якості та професійні вміння викладачів, що є проявами реалізації різних функцій управління навчання – 1 бал

2, с. 556

• Проаналізуйте один кейс до теми на вибір – 1 бал

3, с. 5-17

• Визначте власну схильність до певного стилю управління навчальною діяльністю – 1 бал

2, с. 336

Самостійні роботи

Завдання для самостійної роботи

Посилання на посібники

СР-2 до теми «Психологія спілкування у навчанні»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми і приготуйтеся до експрес-опитування на практичному занятті

4, 5

2. Виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять

3. Виконайте письмово такі завдання(максимум – 5 балів):

Обов’язкове:

Проаналізуйте власні особливості мовлення, комунікативні якості та здібності. Запропонуйте ефективні вправи для розвитку свого мовлення, комунікативних здібностей, емоційної саморегуляції – 2 бали

Вибіркові:

• Наведіть приклади різних видів спілкування, використання вербальних і невербальних прийомів спілкування, різних моделей взаємодії, бар’єрів чи стилів педагогічного спілкування. Для цього мож­на використовувати діалоги з художньої та публіцистичної літератури чи ситуації з власного життя – 1 бал

• Згадайте і опишіть ситуацію з Вашого життєвого досвіду, коли правильно підібрана мовленнєва поведінка допомогла Вам вирішити якесь важливе питання або вийти зі складної ситуації – 1 бал

• Складіть текст самопрезентації, в якому насамперед потрібно вказати свої основні переваги – 2 бали

• Визначте свій рівень комунікабельності за однією з психодіагностичних методик – 1 бал

6, с. 61-77

• Опишіть особливості мовлення якогось з своїх викладачів чи одногрупників (прізвище вказувати не треба) – 1 бал

• Проаналізуйте один кейс до теми – 1 бал

7

• Напишіть твір есе (до 20 речень) на одну з тем: «Імідж викладача», «Роль першого враження при спілкуванні», «Сленг сучасної молоді» і т.п. – 1 бал

СР-3 до теми «Планування навчання»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми і приготуйтеся до експрес-опитування на практичному занятті

1, с. 29-96.

2. Виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять

3. Виконайте письмово такі завдання (максимум – 3 бали):

Обов’язкове:

Розробіть навчальну технологію до будь-якої вивченої теми ПЗ з дисципліни ПДНМ та представте її у формі технологічної карти - 2 бали

Вибіркові:

• Напишіть твір-есе (обсяг – до 20 речень) на одну з тем: «Чому важливо ставити цілі діяльності та навчання?»; «Ідеальний підручник» - 1 бал

• Наведіть приклади помилкових формулювань навчальних цілей – 1 бал

• Побудуйте «дерево навчальних цілей» до будь-якої теми -1 бал

2, с. 587-593

• Проаналізуйте один кейс до теми на вибір – 1 бал

3, с. 18-34

• Складіть модель засвоєння бази знань до будь-якої теми- 1 бал

2, с. 593-596

• Складіть план навчального заняття до будь-якої теми -1 бал

2, с. 739-744

4. Командою розробіть і презентуйте на занятті проект навчального заняття (час виступу – 10 хв.), що включає дерево навчальних цілей, модель засвоєння бази знань, вибір методів навчання та план навчального заняття на будь-яку тему (з використанням мультимедійної презентації у програмі Microsoft PowerPoint – версія 2003)

СР-4 до теми «Мотивація навчання»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми і приготуйтеся до експрес-опитування на практичному занятті

1, с. 97-141.

2. Виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять

3. Виконайте письмово такі завдання (максимум – 2 бали):

Обов’язкове:

Складіть мотиваційний цикл до будь-якої теми (початкову, підтримуючу та завершальну мотивацію) – 1 бал

Вибіркові:

• Напишіть перелік тих причин, що спонукають вас до навчання, та визначте їх характер (мотив чи стимул) та види – 1 бал

• Проаналізуйте один кейс до теми на вибір – 1 бал

3, с. 35-71

• Наведіть конкретні приклади прийомів і методів мотивування, стимулювання та активізації навчання, що використовуються вашими викладачами – 1 бал

4. Командою розробіть і презентуйте інформаційне повідомлення на будь-яку тему (час виступу – 10 хв.) з використанням мотиваційного циклу

Самостійні

роботи

Завдання для самостійної роботи

Посилання на посібники

СР-5 до теми «Організація навчання»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми і приготуйтеся до експрес-опитування на практичному занятті

1, с. 143-203

2. Виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять

3. Виконайте письмово такі завдання (максимум – 2 бали):

Обов’язкове:

• Підготуйте методичну розробку якогось з активних методів навчання (дискусія, мозковий штурм, навчальна гра, кейс-метод) на будь-яку цікаву для вас тему – 1 бал

Вибіркові:

• Дайте розгорнуту характеристику основних організаційних форм навчання у вищій школі, вказавши їх характерні особливості, склад учнів, організаційні умови, тривалість тощо – 1 бал

• Опишіть одну з історичних форм організації навчання, розкривши її походження, автора, характерні ознаки, переваги і недоліки (1-2 с.) – 1 бал

2, с. 732

• Складіть допоміжну таблицю рекомендацій щодо організації навчання у різних формах та методах – 1 бал

• Напишіть твір-есе (обсяг – до 20 речень) на одну з тем: «Академічна студентська група як умова навчання»; «Індивідуально-психологічні особливості студентів як умова навчання» – 1 бал

• Виконайте структурний аналіз умов своєї навчальної діяльності – 1 бал

2, с. 766-777

• Проаналізуйте один кейс до теми на вибір – 1 бал

3, с. 72-93

• Розробіть мультимедійну презентацію на будь-яку цікаву для вас тему у програмі MS Power Point - версія 2003 (на перевірку подається роздрукована презентація) – 1 бал

4. У командах підготуйте і проведіть демонстрацію (на 15 хв.) одного з навчальних методів (дискусія, мозковий штурм, навчальна гра, кейс-метод) на прикладі будь-якої теми. з забезпеченням необхідних умов і засобів навчання

СР-6 до теми «Контроль навчання»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми і приготуйтеся до експрес-опитування на практичному занятті

1, с. 204-253

2. Виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять

3. Виконайте письмово такі завдання (максимум – 2 бали):

Обов’язкове:

• Самостійно складіть дидактичний тест з будь-якої теми дисципліни ПДНМ, опитайте не менше 10 осіб вашої групи за цим тестом (бажано опитувати студентів з різною успішністю навчання) та перевірте якість тестових завдань - 1 бал

Вибіркові:

• Напишіть твір-есе (обсяг – до 20 речень) на одну з тем: «Контроль навчання: яким він має бути?»; «Чи потрібні оцінки в навчанні?»; «Переваги і недоліки рейтингового контролю знань». – 1 бал

• Пригадайте і наведіть 1-2 приклади психологічних помилок в оцінюванні, допущених вашими вчителями чи викладачами – 1 бал

• Опишіть структуру контрольно-оціночної діяльності, проведеної вашим викладачем з будь-якої дисципліни – 1 бал

2, с. 706-711

• Виконайте вправи на засвоєння понять щодо оцінювання у навчанні – 1 бал

2, с. 711-713

• Прочитайте текст «Дидактичне тестування», виконайте тест, що наводиться після тексту та проаналізуйте цей тест через відповіді на поставлені запитання – 1 бал

2, с. 695-703

• Проаналізуйте один кейс до теми на вибір – 1 бал

3, с. 94-112

4. У командах підготуйте і проведіть на занятті контроль і оцінювання з будь-якої загальновідомої теми (у будь-якій формі та за допомогою будь-якого методу)

СР-7 до теми «Управління навчанням учнів різних освітньо-вікових категорій»

1. Прочитайте теоретичний матеріал з теми і приготуйтеся до експрес-опитування на практичному занятті

1, с. 254-308

2. Виставте у Листі самоконтролю оцінки з проведених занять

3. Виконайте письмово такі завдання (максимум – 4 бали):

Обов’язкове:

• Складіть командою спільний звіт з проведеного заняття – 3 бали

Вибіркові:

• Напишіть твір-есе (до 20 речень) на одну з тем: «Як я пішов до школи», «Проблеми підліткового віку», «Важливість професійного вибору у старшому шкільному віці» - 1 бал

• Проаналізуйте один кейс до теми на вибір – 1 бал

3, с. 113-137

• Складіть допоміжну таблицю особливостей певних освітньо-вікових категорій – 1 бал

2, с. 772-773

• Розробіть фрагмент навчального заняття для учнів певної освітньо-вікової групи – 1 бал

• Проаналізуйте заняття, проведені іншими підгрупами – 1 бал

2, с. 790

4. Підгрупою підготуйте і проведіть на занятті цілісне навчальне заняття про особливості управління навчанням учнів певної освітньо-вікової категорії