- •Факультет психологии
- •2. Сбор эмпирического материала и первичная обработка результатов психологических наблюдений и диагностики.
- •2В Изучение ценностно-смысловой сферы учащегося.
- •20 Лет, я буду совсем взрослой.
- •100 Лет.
- •2Д Изучение я-концепции испытуемого.
- •4. Психологический анализ конкретных практических ситуаций.
- •5. Разработка и проведение лекции (беседы, тренингового упражнения, психокоррекционной игры) в рамках деятельности психолога по психологическому просвещению.
- •6. Изучение и анализ личностных качеств психолога, необходимых для успешной профессиональной деятельности.
- •Рефлексия. Краткие выводы студента о проведенной практике и предложения по ее улучшению
- •Содержание учебно-ознакомительной
6. Изучение и анализ личностных качеств психолога, необходимых для успешной профессиональной деятельности.
6а. Перечислите личностные качества психолога, необходимые для успешной профессиональной деятельности.
Толерантность, умение отказывать, умение слушать, умение правильно говорить и формулировать мысли, профессионализм, вежливость, общительность.
6б. Изучите и проанализируйте степень выраженности личностных качеств психолога, необходимых для успешной профессиональной деятельности (у себя или своего однокурсника и т.д.).
Результаты мини-исследования оформите по следующей форме:
Предмет исследования (что исследовалось?)
степень выраженности личностных качеств психолога
Задачи
изучить и проанализировать степень выраженности личностных качеств психолога
Методы
Опрос
Методики исследования
Анкетирование
Организация исследования:
Дата проведения 15.12.2013.
Результаты исследования Главными чертами являются: коммуникация, речь.
Выводы
одинаковое развитие всех черт, позволяет достичь успехов в профессиональной деятельности психолога
Рекомендации
Следует обратить внимания на другие качества личности.
Рефлексия. Краткие выводы студента о проведенной практике и предложения по ее улучшению
В процессе практики я узнала много нового. Практиковалась в общении с детьми. Наблюдала за работой педагога-психолога, узнала много нового и полезного в будущей профессии.
Приложение.
Циклограмма ГУСОН ТО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»
|
Дни недели |
Время занятий |
Содержание работы |
Направление |
|
Понедельник |
8-00 до 9-00 (1часа)
9-00 до 10-00 (1 час)
10-00 до 11-30
11-30 до 13-00
13-00 до 14-00
14-00 до 16-00 |
Методические часы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с младшими школьниками
Занятия с младшими школьниками
Методические часы |
Групповые
Индивидуальные
Консультационные
Индивидуальные |
|
1 смена
| |||
|
Вторник |
8-00 до 10-00 (2 часа)
10-00 до 11-00
11-00 до 12-00
12-00 до 13-00
13-00 до 14-00
14-00 до 16-00
|
Методические часы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с младшими школьниками Методические часы |
Групповые
Диагностические
Индивидуальные
Индивидуальные |
|
1 смена
| |||
|
Среда |
14-00 до 16-00 (2 часа)
16-00 до 17-00 (1 час)
17-00 до 18-00 (1 час)
18-00 до 20-00
20-00 до 22-00
|
Методические часы
Занятия с младшими школьниками
Занятия с младшими школьниками
Занятия с младшими школьниками
Методические часы |
Индивидуальные
Групповые
Диагностические |
|
2 смена
| |||
|
Четверг |
14-00 до 16-00
16-00 до 17-00
17-00 до 18-00
18-00 до 19-00
19-00 до 20-00
20-00 до 22-00 |
Методические часы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с младшими школьниками
Занятия с младшими школьниками
Занятия с младшими школьниками
Методические часы
|
Консультационные
Индивидуальные
Групповые
Диагностические
|
|
2 смена
| |||
|
Пятница |
8-00 до 10-00
10-00 до 11-00
11-00 до 12-00
12-00 до 13-00
13-00 до 15-00
15-00 до 16-00 |
Методические часы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с детьми младшей группы
Занятия с младшими школьниками
Занятия с детьми младшей группы
Методические часы |
Диагностические
Консультационные
Консультационные
Индивидуальные |
|
1 смена
|
Составление хронометража одного дня работы психолога.
-
Вид деятельности
В неделю
В месяц
Диагностическая
3 часа
13,5 часов
Консультативная
6 часов
27 часов
Коррекционно развивающая
9 часов
40,5 часов
А) групповые
2 часа
9 часов
Б) индивидуальные
7 часов
31,5 час
Методическая
18 часов
81 час