Номер учебного элемента

(УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ - 0

Интегрирующая цель. В процессе работы вы должны:

- изучить строение и функции спинного мозга,

выяснить взаимосвязь в работе отделов ЦНС.;

- научиться рисовать схему рефлекторных дуг коленного и других рефлексов;

- продолжить формирование навыков коммуникативного общения в парах, группах, самооценки и рефлексии.

УЭ – 1

Частная дидактическая цель (ЧДЦ):

Определить ваш исходный уровень знаний по вопросам строения и функций нервной системы.

1. Запишите в тетради тему модуля.

2. Выполните тестовую работу.

В тетрадь запишите номера вопросов и буквы правильных ответов (для каждого вопроса –

один правильный ответ). Время выполнения 5-7 минут.

1. Нервная клетка называется:

А – нейрит; Б – нефрит;

В – нефрон; Г – нейрон.

2. Серое вещество образуют:

А – дендриты и аксоны;

Б – дендриты и тела нейронов;

Г – аксоны и тела нейронов;

Д – тела нейронов; В – нейроны.

3. Белое вещество мозга образовано:

А – длинными отростками нейронов;

Б – короткими отростками нейронов;

В – миелиновыми оболочками.

4. Центростремительными называются нейроны, которые проводят нервный импульс:

А – от рецептора в ЦНС;

Б – из ЦНС к рабочему органу;

В – от одной нервной клетки к другой.

5. Нейрон состоит из:

А – тела; Б – дендритов; В – аксона;

Г – рецепторов; Д – а+б+в+г; Е – а+б+в.

6. Укажите верное утверждение:

А – нейрон – это клетка эндокринной системы;

Б – нервный импульс – это очень слабый

электрический ток;

В – нервная система состоит из головного

мозга и нервов;

Г – рефлекс и раздражимость – одно и то же.

7. В каком случае правильно назван путь

спинномозгового рефлекса:

А – головной мозгрецептормышца

спинной мозг;

Б – мышцаспинной мозгголовной мозг

рецептор;

В – рецепторспинной мозг мышца

головной мозг;

Г – рецепторспинной мозгголовной мозг

мышца.

3. Проверьте правильность ваших ответов (ключ к ответам на доске). Оцените свои ответы: за каждый правильный ответ – один балл.

4. Обсудите в парах ошибки, если они есть, и выясните их причины.

Работайте самостоятельно

Самоконтроль, самооценка

Работа в парах

УЭ – 2

ЧДЦ: Получить представление о строении и функциях спинного мозга и взаимосвязи работы отделов центральной нервной системы.

1.Прослушайте краткий рассказ учителя по теме.

2.Выполните в тетради схему строения спинного мозга. (Опорный конспект на доске.)

Делайте записи в тетради

УЭ – 3

ЧДЦ: Самостоятельно изучить строение и функции спинного мозга, взаимосвязь работы отделов ЦНС.

1. Прочитайте текст учебника § 10.

2. Рассмотрите рисунки 13, 14 учебника и рисунки в тетради на прошлом уроке.

3. Ответьте на вопрос: «Почему говорят, что, если нарушен позвоночник, то следует ждать нарушения других систем органов?»

4. Выполните задания:

• начертить схему рефлекторной дуги отдёргивания руки от горячего предмета;

• начертить схему рефлекторной дуги подъёма мышц стопы при раздражении подошвы речной галькой.

Обсудите правильность выполнения заданий в группах, объединившись по 4 человека.

Работайте самостоятельно

Работа в парах

Работа в группах

УЭ – 4

ЧДЦ: Осуществить контроль, проверить степень и глубину усвоения знаний.

1. Выходной контроль. Выполнение самостоятельной работы на отдельных листах бумаги методом копирки. (После работы копию оставляете себе, первый экземпляр сдаёте учителю.)

• Изобразить и описать схему коленного рефлекса. Указать все звенья данной рефлекторной дуги.

• Что такое паралич спинного мозга и с чем может быть связано это заболевание человека? Какие последствия несёт паралич спинного мозга?

2. Анализ самостоятельной работы в парах.

3. Обсуждение с классом.

4. Самооценка. Взаимооценка.

- Выполнение первого задания полностью, без ошибок – 6 баллов; с незначительными недоработками или ошибками – 5 баллов;

нет полного ответа – 4 балла; не выполнено большая часть задания – 3 балла.

- Второе задание выполнено полностью – 8 баллов; с незначительными недоработками – 7 баллов (отметки выставляются с учётом полного выполнения первого задания). Если при выполнении заданий допущены грубые ошибки, итоговая отметка снижается на 2 балла.

Самостоятельная работа

Работа в парах

Работа с классом

Самооценка

УЭ – 5

ЧДЦ: Выставить отметку за работу на уроке и получить инструкцию по домашнему заданию.

Рейтинг знаний (сумма баллов)

Отметка за урок (балл)

Домашнее задание согласно рейтингу знаний

15 баллов

10

никакого

14 баллов

9

никакого

13 баллов

8

Повторить записи в тетради

12 баллов

7

Повторить записи в тетради

11 баллов

6

Повторить § 10.

9-10 баллов

5

Повторить § 10.

7-8 баллов

4

Выучить § 10, ответить на вопросы.

5-6 баллов

3

Выучить § 10, ответить на вопросы.

4 балла и ниже

2-1

Пожалуйста, приходите на стимулирующие занятия. Учитель вам поможет.

Вы можете отметку за работу на уроке выставить себе в дневник, если считаете, что она действительно заслуженная. У вас впереди тематический контроль и обманывать себя не стоит.

УЭ – 6

ЧДЦ: Осуществление рефлексии.

Оцените свою работу на уроке и эмоции, которые вас в течение урока посещали; что понравилось, что не понравилось, чтобы вы изменили, почему.