Направления работы социального педагога с данной группой

Вступление ребенка в неформальную организацию – это сигнал о том, что родители или школа упустили его из виду, не заметили желания быть принятым, услышанным, нужным.

Направление работы с данной группой будет реализовываться:

- индивидуальная работа с подростком;

- совместная работа с семьей;

- работа с одноклассниками и ближайшим окружением подростка;

- работа с неформальной организацией;

- совместная деятельность с психологами и педагогами.

Прежде чем начинать работу с подростками попавшим в неформальную организацию социальному педагогу нужно узнать как можно больше о той организации, куда попал ребенок. Знание особенностей поможет социальному педагогу установить контакт с ребенком. Содержание работы социального педагога заключается в выявлении авторитетных лиц в группе, изучении их интересов, социальных ролей.

Индивидуальная работа с учеником будет проводится социальным педагогом и психологом. Проводить беседы: «Что для меня смысл жизни», «В какой эпохе я бы хотел жить», какую литературу ребенок читает или смотрит фильмы, для выявления взглядов ребенка на жизнь, его вовлеченность в толкленисткую неформальною организацию. Обсудить с ним плюсы и минусы данной неформальной организации. Заинтересовать ребенка чем-то другим. Сделать ребенка ответственным за уходом больным человеком или животным, направить его энергию на занятие другим делом. Задействовать его способности в школе – постановка спектакля «Древняя эпоха», где подросток будет выступать в качестве организатора, привлечение его друзей с толкленисткого сообщества в качестве помощи.

Информирования родителей про неформальную организацию, где находится их ребенок, и о последствиях к чему это может привести. В совместной работе с семьей будет использоваться анкетирование, интервью-анкетирование для выявления микроклимата в семье. Создание в семье позитивного микроклимата, где ребенок найдет свое место. С помощью совместного проведения времени родителей и ребенка, походов в кино или просмотров любимых фильмов дома. Проведения совместных вечеров, где будут обсуждаться, и выслушиваться интересы каждого члена семьи. Поход родителей на толкленисткие фестивали, где будет участвовать их ребенок. Родители должны помнить, что подросток – это личность, которая ищет себя. В семье должно быть полное принятие ребенка, его поддержка и заинтересованность в его жизни.

Работа с одноклассниками будет проводиться на выявления микроклимата в классе, отношение учеников к подростку, который находится в неформальной организации, с помощью анкетирования, социометрии. Проведения в нутрии класса метода столкновения взглядов, позиций по вопросам «Позитивные и негативные стороны неформальных организаций», для выявления отношения учеников к неформальным организациям. Привлечение группы к интересным, увлекательных делам (участие в соревнованиях, выезд в лагерь, поход в кино и др.), для укрепления взаимоотношений. Организация классом вечера «Властелин колец», где подросток будет выступать главным организатором.

Работа с неформальной организацией привлечение лидеров неформальных групп к участию и организации общественно полезной деятельности: волонтерское движение, показ спектаклей в приютах и детских домах.