Міністерство освіти і науки україни
ЛУГАНСЬКИЙ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
Р О Б О Ч А Н А В Ч
А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
Дисципліни «Історія
зарубіжної літератури (доба реалізму)»
для спеціальності(ей)
«Українська мова і література, англійська
мова», «Українська мова і література
та редагування»
форма навчання
денна
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні
кафедри
Протокол №__1____від
_____31. серпня 2009 р.________
Завідувач
кафедри___________(підпис)
Перезатверджено:
протокол №______ від ____________
Перезатверджено:
протокол №______ від ____________
Перезатверджено:
протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу
___________
Луганськ 2009
Луганський
національний університет імені Тараса
Шевченка
Робоча навчальна
програма
дисципліни „Історія
зарубіжної літератури ХІХ століття
(доба реалізму)”
Назва курсу. |
|
„ІСТОРІЯ
ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ (ДОБА РЕАЛІЗМУ)”
Форма(-и)
навчання: денна.
Спеціальність
(-ості):«Українська мова і література,
англійська мова», «Українська мова і
література та редагування» |
Код курсу. |
|
[ФУФ] [Укр_Англ_філ]
[3_2_1] |
Тип курсу
(обов’язковий або за вибором студента). |
|
Обов’язковий |
Рік (роки)
навчання. |
|
3-й |
Семестр /
семестри. |
|
5 |
Кількість
кредитів ECTS. |
|
2 |
Прізвище
ім’я по-батькові, посада, вчене звання
та науковий ступінь викладача
(викладачів), які викладають дисципліну. |
|
Шпетна Світлана
Анатоліївна – доцент кафедри української
літератури, кандидат педагогічних
наук (1 корпус, ауд. 1-310) |
Мета курсу (в
термінах результату навчання й
компетенції). |
|
Мета курсу –
ознайомлення студентів з історією
розвитку зарубіжної літератури ХІХ
століття доби реалізму; формування
в них уявлення про основні етапи
розвитку реалістичного напряму та
основні риси; розвиток читацької
культури, аналіз та інтерпретація
художніх творів у контексті розвитку
епохи; усвідомлення студентами місця
світової літератури в загальному
літературному процесі.
Вивчення зарубіжної
літератури ХІХ століття як складової
циклу фахових дисциплін має сприяти
формуванню уявлення про літературу
як невід’ємну складову історико-літературного
процесу. |
Передумови
(актуальні знання, необхідні для
опанування курсу). |
|
Курс історії
зарубіжної, світової, російської
літератури середньої школи |
Зміст курсу. |
|
№ |
Змістовні
модулі та їхня структура
|
загальна |
лекції |
семінари /
(пр. зан.) |
лаб. |
Самост. |
|
|
Перший модуль
|
35 |
10 |
8 |
– |
17 |
|
1.1. |
Загальна
характеристика доби реалізму в
Західній Європі |
|
2 |
|
|
2 |
|
1.2. |
Французький
реалізм. Творчість Стендаля |
|
2 |
2 |
|
3 |
|
1.3. |
Творчість Оноре
де Бальзака. «Людська комедія» |
|
2 |
2 |
|
4 |
|
1.4. |
Творчість
Проспера Меріме. Новели |
|
2 |
2 |
|
4 |
|
1.5. |
Творчість
Г.Флобера. Роман «Пані Боварі» |
|
2 |
2 |
|
4 |
|
|
Другий модуль
|
24 |
6 |
2 |
|
16 |
|
2.1. |
Англійський
реалізм. Творчість Ч.Діккенса |
|
2 |
2 |
|
6 |
|
2.2. |
Творчість
В.Теккерея |
|
1 |
|
|
4 |
|
2.3. |
Загальна
характеристика реалізму в Росії.
Творчість Достоєвського, Л.Толстого,
І. Тургенєва. |
|
3 |
|
|
6 |
|
|
загальна
кількість годин |
60 |
16 |
10 |
|
33 |
|
Список
рекомендованої навчальної літератури. |
|
Основна навчальна
література
История зарубежной
литературы ХІХ века: В 2-х частях /Под
ред.Н.П.Михальской. – М., 1991. -254 с.
История зарубежной
литературы ХІХ века /Под ред.
Н.А.Соловьевой. – М.. 1991. – 633 с.
История немецкой
литературы / Под ред. И.А.Гуляева и др.
- М., 1975.
Додаткова
навчальна література
Зарубежные
писатели о литературе и искусстве.
Немецкая литература XVIII
века / Под общ. ред. Михальской. - М.
1980.
Зарубежные
писатели: Биобиблиографический
словарь:, В 2-х ч./Под ред. Н.П. Михальской.
- М.,1997.
История всемирной
литературы: В 9-ти т. - Т.4-5. - М., 1987 - 1988.
Плавскин З.И.
Испанская литература XVII – середины
XIX в. – М.: Высш. школа, 1978. - 286 с.
Реизов Б.Г.
Французский роман ХІХ века. – М., 1977.
– 304 с.
Українське
літературне
бароко: 36.
наук, праць. – К.:
Наукова думка, 1987. – 299 с.
|
Методи
викладання. |
|
Діяльність
студента:
слухання лекцій;
виступ з
повідомленням на практичному занятті;
виголошення
доповіді на практичному занятті;
участь у дискусії
на практичному занятті;
самостійне
конспектування першоджерел та їх
аналіз;
виконання творчих
завдань;
підготовка
презентацій;
ведення читацького
щоденника за прочитанними текстами.
Поточний
контроль:
дві письмові
модульні роботи.
Форма семестрового
контролю:
іспит. |
Критерії
оцінювання (у %). |
|
Семестрова
рейтингова оцінка розраховується,
виходячи з критеріїв:
письмові
модульні роботи – 30% (у
тому числі 15% на контроль самостійної
роботи студента)
участь у практичних
заняттях– 30%
самостійна
робота (творчі роботи, аналіз та
інтерпретація художніх текстів) –
10%;
екзаменаційна
робота – 30%
Карта оцінювання
СРС
|
№ |
Види самостійної
роботи студента |
Максимальний
бал рейтингу за вид (%) |
|
1. |
У.Уїтмен –
виразник народного національного
ідеалу. Демократичний пафос поезії.
Історія створення і композиція
збірки «Листя трави» Особливості
поетичного стилю. Зародження
реалістичних тенденцій(конспектування,
тема виноситься на модульний контроль) |
5% |
|
2. |
Творчість
Ш.Бронте «Джейн Ейр».
(конспектування,
тема виноситься на модульний контроль) |
5% |
|
3. |
Ш.Бодлер
«Квіти зла».
(конспектування,
тема виноситься на модульний контроль) |
5% |
|
4. |
Література
Венгрії. Шандор Петефі – пооєднання
реалістичних і фантастичних епізодів
(«Витязь Янош, «Апостол»)
Реферат на
обрану тему |
10% |
|
|
Разом |
25% |
|
Мови викладання. |
|
Українська |
