Міністерство освіти і науки україни

311. Назва курсу.

„ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ”

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості):«Українська мова та література», «Українська мова та література й англійська мова»

.

312. Код курсу.

[ФУФ]. [Укр_Англ_філ]. [3.1.2]

313. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

314. Рік (роки) навчання.

3-й

315. Семестр / семестри.

6

316. Кількість кредитів ECTS.

2, 5

317. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Шестопалова Тетяна Павлівна – доцент кафедри української літератури, кандидат філологічних наук (1 корпус, ауд. 1-305)

318. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – познайомити студентів з основними літературними здобутками митців та літературних критиків, проаналізувати плюральний характер поглядів сучасного літературознавства на літературу цього періоду, показати подвійну природу раннього українського модернізму, що, з одного боку, був породженням етнонаціональних потреб та потенцій, а з другого, - був підпорядкований тим самим, що й ціле європейське мистецтво цього часу, законам.

319. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курси історії української та зарубіжної літератури, вступу до літературознавства

320. Зміст курсу.

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

модульний контроль

самост.

Перший модуль

2

2

1.1.

Вступ. Загальна характеристика естетико-філософських зрушень на зламі ХІХ – ХХ століть в Західній Європі та в Україні

7

4

2

1.2.

Формування критичної самосвідомості української літератури в цей час

4

1

2

1.3.

Еволюція поетики прози кінця ХІХ – початку ХХ століття. Піднесення новелістичного жанру. Стильові пошуки М.Коцюбинського

8

2

2

2

1.4.

Творчість «покутської трійці». Експресіоністичні тенденції в новелістиці В.Стефаника

15

4

2

4

1.5.

Творчість О.Кобилянської та «нова» школа української літератури кінця ХІХ – початку ХХ століття

15

4

2

4

1.6.

Особливості проблематики й стилю ранньої прози В.Винниченка.

Неонародницька тенденція в українській літературі

12

3

4

Другий модуль

2

2

2.1.

Ідейно-естетичні особливості української лірики на зламі ХІХ – ХХ століть. Поезія Лесі Українки як неперехідне явище українського мистецтва

8

2

2

3

2.2.

«Передсимволістські» тенденції творчості О.Олеся. «Молода муза» в процесі формування модерністської естетики

7

2

2

3

2.3.

М.Вороний, А.Кримський, М.Чернявський – лірики.

5

2

3

2.4.

Загальна характеристика українського театру та драми в ХІХ – на початку ХХ століття. Драматичні твори Лесі Українки.

12

3

2

4

2.5.

Неореалістична драма В.Винниченка

10

3

2

3

2.6.

Символістські етюди О.Олеся

6

2

2

загальна кількість годин

88

32

14

4

38

321. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

23. Історія української літератури та літературно-критичної думки кінця ХІХ – початку ХХ століття: Підручник для студентів факультету української філології денної та заочної форм навчання / Кол.авт.: О.А.Галич, І.А.Веретейченко, Л.Л.Нежива. Т.П.Шестопалова; За наук.ред. О.А.Галича. – Луганськ: Альма-матер, 2008. – 480 с.

24. Історія української літератури За ред. О.Гнідан

Додаткова навчальна література

53. Антологія світової літературно-критичної думки ХХ століття / За ред.. М.Зубрицької. – Л., 1999.

54. Агеєва В. Поетеса зламу століть: Творчість лесі Українки в постмодерній інтерпретації. – К., 2001.

55. Вороний М. Театр і драма. – К., 1989.

56. Грабович Г. До історії української літератури. – К., 1997.

57. Гундорова Т. Дискурсія раннього українського модернізму. – К., 1997.

58. Євшан М. Естетика. Літературознавство. Критика. – К., 1999.

59. Історія української літературної критики та літературознавства: Хрестоматія / За ред.. П.Федченка: У 3 кн. – Кн. 1. – К., 1996, Кн. 2. – К., 1998.

60. літературознавчий словник-довідник. – К., 1997.

61. Моренець В. Національні шляхи поетичного модерну І половини ХХ століття. – К., 2003.

62. Павличко С. Дискурс модернізму в українській літературі. – К., 1997.

63. Шумило Н. Під знаком національної самобутності. – К., 2006.

322. Методи викладання.

Діяльність студента:

• слухання лекцій;

• виступ з повідомленням на практ.занятті;

• виголошення доповіді на практичному занятті;

• участь у дискусії;

• самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

• обговорення та вирішення проблем у групах.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

іспит.

323. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

• модульні роботи 45%

• участь у практичних заняттях 45%

• самостійна робота (прочитання художніх творів та письмова підготовка до практичних занять) 10%

Карта оцінювання СРС

№

Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Пр.з.: Чинники модернізації української літератури в кінці ХІХ – на початку ХХ ст.

5%

2.

Пр.з.: Повість М.Коцюбинського «Тіні забутих предків»

5%

3.

Пр.з.: Новелістична майстерність В.Стефаника

5%

4.

Пр.з.: Повість О.Кобилянської «Земля»

5%

5.

Пр.з.: Поезія «Молодої музи»

5%

6.

Пр.з.: Неоромантична спрямованість лірики Лесі Українки

5%

7.

Пр.з.: Ліричний талант О.Олеся

5%

8.

Пр.з.: Драма-феєрія Лесі Українки «Лісова пісня»

5%

9.

Пр.з.: Драматургія В. Винниченка

5%

10.

Аудіювання програмових художніх творів

20%

11.

Обговорення й вирішення навчально-наукової проблеми в групі

25%

12.

Ведення зошита, знання змісту творів та знання напам’ять

10%

УСЬОГО:

100%

324. Мови викладання.

Українська