Міністерство освіти і науки україни

297. Назва курсу.

„Історія української літератури ІІ половини ХІХ ст.”

Форма(-и) навчання: денна, заочна

Спеціальність (-ості):українська мова та література, українська мова та література та англійська.

298. Код курсу.

[ФУФ]. [Укр_Англ_філ]. [3.1.2]

299. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

300. Рік (роки) навчання.

2-3-й

301. Семестр / семестри.

5, 6

302. Кількість кредитів ECTS.

303. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Нежива Людмила Львівна – доцент кафедри української літератури, кандидат філологічних наук (1 корпус, ауд. 305)

304. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу: Особливістю є те, що вивчення курсу передбачає сприймання й осмислення літературно-мисмтецьких явищ, які стануть об’єктом літературознавчого аналізу. Студенти обов’язково мають прочитати рекомендовані тексти художніх творів, осмислити їх відповідно до канонів українського літературознавства.

Під час викладання курсу слід простежити особливості історико-літературного процесу, а також з’ясувати особливості творчої індивідуальності письменника кінця ХІХ століття, його самобутності і внеску в розвиток національної культури. Вивчення літературно-мистецького процесу слід пов’язувати з соціальними та національними чинниками, розвитком критики, театру, музики.

305. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс української літератури у загальноосвітніх закладах

306. Зміст курсу.

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.

Перший модуль

1.1.

Вступ. Особливості літературного процесу 70-90-х років ХІХ століття.

4

2

1.2.

Розвиток прозових жанрів у ІІ половині ХІХ століття.

Загальна характеристика основних тенденцій розвитку прозових жанрів 70-90-х років ХІХ століття.

Основні напрями, течії.

Літературний позитивізм як модифікація просвітницько-реалістичної моделі творчості письменників-народників.

2

1.3.

Українська ідея у творчості І.Нечуя-Левицького.

4

4

1.4.

Розвиток психологічної прози. Твори Панаса Мирного.

4

4

1.5.

Борис Грінченко в літературно-мистецькому русі кінця ХІХ – початку ХХ століття.

4

2

Другий модуль

2.1.

Шляхи розвитку поетичних жанрів.

Новаторство і використання попереднього досвіду в поезії 70-90-х років ХІХ століття.

Громадянська лірика: образи та своєрідність поетичної мови.

Жіноча лірика. Антологія “Тридцять українських поетес”.

Я.Щоголів. Суперечливість світогляду та літературно-естетичних поглядів.

І.Манжура. Збірка “Степові думи та співи”.

2

2.2.

Особливості поезії Б.Грінченка та П.Грабовського.

2

Третій модуль

3.1.

Поетична творчість І.Франка.

4

2

3.2.

Прозові твори Івана Франка.

Перегляд кінофільму “Захар Беркут”

6

4

Четвертий модуль

4.1.

Українська драматургія ІІ половини ХІХ століття. Розвиток театру.

І.Карпенко-Карий, М.Кропивницький, М.Старицький.

6

6

4.2.

Особливості драматургії І.Франка.

2

2

4.3.

Дискурс народництва в українській літературі ІІ половини ХІХ століття.

2

2

загальна кількість годин

307. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Єфремов С. Історія українського письменства. – К., 1995.

2. Історія української літератури. ХІХ ст.: У 3 кн.: Навч. Посібник / За ред. М.Яценка. – К., 1997. – Кн. 3.

3. Історія української літератури 70-90-х рр.. ХІХ ст.: У 2 т. / За ред. О.Д.Гнідан. – К., 1999, 2003.

Додаткова навчальна література

4. Бойко Н. Герої й антигерої в історичних романах І.Нечуя-Левицького // Дивослово. – 2001. - № 1. – С. 2 – 5.

5. Грінченко Б. Твори: У 2 т. – К., 1989. – Т. 1, 2.

6. Гундорова Т. Франко не Каменяр. Франко і Каменяр. – К.: Критика, 2006.

7. Дем’янівська Л. І.Карпенко-Карий: Життя і творчість. – К., 1995.

8. Єфремов С. Літературно-критичні статті. – К., 1993.

9. Забужко Н. Поема “Мойсей” // УМЛШ. – 1991. - № 9.

10. Загірня Марія. Спогади / Упоряд., передм., приміт. Л.Неживої. – Луганськ., 1999.

11. Зеров М. Твори: У 2 т. – К., 1991. – Т. 1, 2.

12. Зубрицька М. Смисл і абсурдність буття у поемі І.Франка “Мойсей” // Сучасність. – 1993. - № 2. – С. 110 – 115.

13. Іван Франко – майстер слова і дослідник літератури / За ред. М.Яценка. – К., 1981.

14. Індивідуальні стилі українських письменників ХІХ – початку ХХ ст. – К., 1987.

15. Калениченко Н.Л. Українська література кінця ХІХ – початку ХХ ст.: Напрями, течії. – К., 1983.

16. Комишанченко М. Літ. Дискусія 1873 – 1878 рр. на Україні. – К., 1958.

17. Мельник Я. І остання часть дороги… І.Франко в 1914 – 1916 рр. – Л., 1995.

18. Мельник Я. З останнього десятиліття Івана Франка. – Л., 1999.

19. Мирний Панас. Твори: У 6 т. – К., 1986.

20. Михайлин І. Воли і ясла. До філософської інтерпретації роману Панаса Мирного та Івана Білика “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” // Зб. Харківського іст.-філол. товариства. – Х., 1994. – Т.2. – С. 61 – 74.

21. Мороз Л. Про символізм в українській драматургії // Сучасність. – 1993. - № 4.

22. Наєнко М. “Автора “Повії” легко одрізнити в гурті навіть близьких і споріднених письменників…” // Освіта України. – 1999. – 26 травня.

23. Наливайко Д. “Борислав сміється” І.Франка і робітнича тематика. – К., 1988.

24. Небесьо Б. Любовний трикутник: Іван Франко – народ – модернізм // Сучасність. – 1991. - № 9.

25. Нечуй-Левицький І. Світогляд українського народу. – К., 1992.

26. Нечуй-Левицький І. Сьогочасне літературне прямування // Правда. – 1878. – Т. 2. – С. 1 – 41.

27. Нечуй-Левицький І. Твори: У 10 т. – К., 1986. – Т.1 – 10.

28. Пастух Т. романи Івана Франка. – Л.: Каменяр, 1998.

29. Погрібний А. Класики не зовсім за підручником. – К., 2000.

30. Погрібний А. Борис Грінченко: Нарис життя і творчості. – К., 1988.

31. Приходько І. Тема України і національної зради у творчості І.Нечуя-Левицького // Дивослово. – 2001. - № 3. – С. 48 – 54.

32. Сиваченко М. Деякі підсумки та перспективи текстологічного вивчення й видання художньої спадщини Панаса Мирного // Над текстами українських письменників. – К., 1985. – С. 212 – 230.

33. Скуратівський В. Нечуй-Левицький (Проспект до майбутньої монографії) // Дивослово. – 1998. - № 12. – С. 48 – 50.

34. Українська муза: Поетична антологія. – К., 1908.

35. Франко І. Твори: У 50 т. – К., 1980 – 1986. – Т. 1 – 50.

36. Хропко П. Романи І.Нечуя-Левицького з життя інтелігенції // УМЛШ. – 1988. - № 1. – С. 3 – 10.

308. Методи викладання.

Діяльність студента:

• слухання лекцій;

• виступ з повідомленням на семінарі;

• виголошення доповіді на семінарі;

• участь у дискусії на семінарі;

• самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи.

Форма семестрового контролю:

Іспит.

309. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

• письмові модульні роботи 40%

• участь у семінарах 30%

• самостійна робота 30%

Карта оцінювання СРС

№

Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Конспекти першоджерел

10%

2.

Прочитання текстів художніх творів

20%

УСЬОГО:

30%

310. Мови викладання.

Українська