Міністерство освіти і науки україни

1. Назва курсу.

„ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ”

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості):українська мова та література, українська мова та література, англійська мова.

284. Код курсу.

[ФУФ]. [Укр_Англ_філ]. [3.1.2]

285. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

286. Рік (роки) навчання.

1 і 2-й

287. Семестр / семестри.

2, 3

288. Кількість кредитів ECTS.

7,5

289. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Бойцун Ірина Євгеніївна – кандидат філологічних наук, доцент кафедри української літератури (1-й корпус, ауд. – 305).

290. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – простежити закономірність розвитку історико-літературного процесу кінця ХУІІІ – 60 – х років ХІХ століть в Україні. З’ясувати об’єктивну зумовленість виникнення різноманітних літературних напрямів і стилів, формування системи жанрів і родів, зародження літературно-критичної думки. Висвітлити унікальну роль в літературному процесі спадщини Тараса Шевченка, чиї історіософські погляди сформували історичну концепцію в українській літературі.

291. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курси історії України, вступ до літературознавства, усна народна поетична творчість, давня українська література, антична література, курс української літератури середньої школи

292. Зміст курсу.

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.

Перший модуль

1.1.

Вступ. Історичні умови розвитку нової української літератури. Нові жанри, стилі, напрями.

2

2

1.2.

Просвітительський реалізм в українській літературі. Риси бурлеску.

12

2

2

8

1.3.

Значення спадщини І.П. Котляревського. Травестійно-бурлескна поема «Енеїда». Жанрова своєрідність п’єс «Наталка Полтавка» та «Москаль-чарівник».

16

2

4

10

1.4.

Розвиток жанру байки у творчості П. Гулака-Артемовського, Л. Боровиковського, Є. Гребінки, Л. Глібова.

14

2

2

10

1.5.

Г. Квітка-Основ’яненко: просвітительсько-реформістський характер світогляду, естетичні принципи. Бурлескно-реалістичні й сентиментально-реалістичні повісті. Сатирично-гротескний роман «Пан Халявский». Гумористично-сатирична тональність комедій.

14

2

2

10

Другий модуль

2.1.

Романтизм як новий тип художньої свідомості у світовій та українській літературах. Тематичні течії українського романтизму. Особистісно-психологічна лірика.

10

2

8

2.2.

Розвиток жанру балади в українській літературі. Балади П. Гулака-Артемовського. Левко Боровиковський: життя і творчість. Переклади, переспіви, оригінальні твори.

14

2

2

10

2.3.

Творчість О. Стороженка. Поетизація минулого України. Роман «Марко Проклятий».

10

2

2

8

2.4.

А. Метлинський. Відомості з біографії. Романтичний характер творчості. Реалістичні поезії з життя знедолених..

8

2

6

2.5.

М. Костомаров. Факти біографії. Різносторонність діяльності. Поетична творчість. Романтичні драми «Сава Чалий», «Переяславська ніч».

14

2

10

2.6

Зародження літератури на західно-українських землях. Діяльність гуртка «Руська трійця». Альманах «Русалка Дністровая». Життя і творчість М. Шашкевича, Я. Головацького, І. Вагилевича.

12

2

2

8

загальна кількість годин

126

22

16

88

3 СЕМЕСТР

№

Змістовні модулі та їхня структура

загальна

лекції

семінари / (пр. зан.)

лаб.

самост.

Перший модуль

1.1.

Ідейно-художнє збагачення літератури 40 – 60 – х років ХІХ століття.

2

2

1.2.

Тарас Шевченко : біографія, періодизація творчості, внесок у розвиток української культури.

12

2

10

1.3.

«Доба романтизму». «Кобзар» 1840 року. Тематика творів, стилістика.

10

2

2

6

1.4.

Період «трьох літ» : світоглядне і творче зростання, посилення сатиричного начала. Соціально-побутові і сатиричні поеми. Драма «Назар Стодоля».

20

6

4

10

1.5.

Поетична творчість періоду заслання. Психологічна лірика, вірші й поеми антицарського й антиклерикального характеру. Пейзажна лірика.

16

2

14

1.6.

Творчість останніх років життя. Просвітницька діяльність.

10

10

1.7.

Прозова спадщина Шевченка : повісті російською мовою, «Щоденник».

14

4

2

8

Другий модуль

2.1.

Марко Вовчок. Життєвий і творчий шлях. Аболіціоністичний характер прози.

12

2

2

8

2.2.

П. Куліш : багатогранність діяльності, суперечливість світогляду. Історичний роман «Чорна рада». Основні мотиви поетичних збірок.

14

2

2

10

2.3.

Ст.. Руданський – життєва і творча доля. Історичні поеми. Різножанровість доробку. Співомовки. Переклади.

12

2

2

8

2.4.

Життя і творча діяльність Ю. Федьковича. Вплив творів Шевченка. Жовнірська тема. Поетизація борців за волю.

12

2

2

8

2.5.

Життєвий і творчий шлях А. Свидницького. Соціально-психологічний роман «Люборацькі».

10

2

2

6

загальна кількість годин

144

26

20

98

293. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література

1. Історія української літератури та літературно-критичної думки першої половини ХІХ століття : Підручник / За ред. О.А. Галича. – К. : Центр навчальної літератури, 2000. – 392 с.

2. Гром’як Р. Історія української літературної критики (від початків до кінця ХІХ століття) : Навчальний посібник / Р. Гром’як. – Тернопіль, 1999. – 242 с.

3. Історія української літератури. ХІХ століття : У 3 кн. Кн. 1 : Навч. посібник / За ред. М.Т. Яценка. – К. : Либідь, 1995. – 368 с.

Додаткова навчальна література

1. Бондар М. Леонід Глібов : Негативи, позитиви, маски / М. Бондар // Слово і час. – 1997. – № 4. – С. 52 – 61.

2. Гончар О. Зачарований небом : Романтичний світ Михайла Петренка / О. Гончар // Слово і час. – 1997. – № 11 – 12. – С. 21 – 26.

3. Єременко О. Модифікація балади в доробку М. Шашкевича / О. Єременко // Дивослово. – 2000. – № 1. – С. 5 – 7.

4. Єфремов С.О. Історія українського письменства / Худож. оформл. В.М. Штогрина / Сергій Єфремов. – К. : Феміна, 1995. – 688 с.

5. Забужко О.С. Шевченків міф України. Спроба філософського аналізу / Оксана Забужко. – К. : Абрис, 1997. – 144 с.

6. Зайцев П. Життя Тараса Шевченка / Павло Зайцев. – К. : АТ «Обереги», 1994. – 456 с.

7. Зеров М. Українське письменство ХІХ ст.. Від Куліша до Винниченка : Лекції, нариси, статті / Микола Зеров. – Дрогобич : Видавнича фірма «Відродження», 2007. – 568 с. – ( Cogito : навчальна класика).

8. Лімборський І. Українське літературне просвітництво на західноєвропейському тлі / Ігор Лімборський // Укр. мова і літ. в сер. школах. – 2002. – № 6. – С. 39 – 52.

9. Павличко, Соломія Теорія літератури / Передм. Марії Зубрицької / Соломія Павличко. – К. : Вид-во Соломії Павличко «Основи», 2002. – 679 с.

10. Павлюк М.П. Гулак-Артемовський з погляду текстології / М. Павлюк // Слово і час. – 1990. – № 1. – С. 45 – 51.

11. Чижевський Д.І. Історія української літератури / Д.І. Чижевський. – К. : Видавничий центр «Академія», 2003. – 568 с. (Альма-матер)

12. Шептій К. Його книжки «ходили по руках» : (Про українського поета М.М. Петренка (1817 – 1862) / К. Шептій // Вітчизна. – 1989. – № 6. – С. 166 – 170.

294. Методи викладання.

Діяльність студента:

• слухання лекцій;

• виступ з повідомленням на семінарі;

• участь у дискусії на семінарі;

• самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз;

• прочитання художніх текстів;

• складання списків бібліографії до певної теми;

• написання рецензії на театральну виставу.

Поточний контроль:

дві письмові модульні роботи на кожен семестр.

Форма семестрового контролю:

іспит

295. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

• письмові модульні роботи 36% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)

• участь у семінарах 54%

• самостійна робота (реферат) 10%

Карта оцінювання СРС

№

Види самостійної роботи студента

Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.

Є. Гребінка. Просвітницький характер прози (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

2.

Біографія Тараса Шевченка (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)

5%

3.

Прочитання текстів (тема виноситься на модульний контроль

5%

4.

Реферат на обрану тему

10%

УСЬОГО:

25%

296. Мови викладання.

Українська