
- •Інформаційний пакет для напряму філологія
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра філософії та соціології
- •Кафедра політології та правознавства
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра філософії та соціології
- •Міністерство освіти і науки України
- •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
- •Робоча навчальна програма
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка кафедра фізичного виховання
- •Шкала ects
- •Критерії оцінювання з фізичного виховання (теоретична, методична та фізична підготовленості)
- •Додаток 1. Критерії оцінювання фізичної підготовки студентів складання нормативів фізичної підготовленості студентами лну
- •Критерії оцінювання фізичної підготовки студентів спеціальних медичних груп
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка”
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра філософії та соціології
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •І. Орієнтовна структура дисципліни Кафедра фізичної реабілітації і валеології
- •Пояснювальна записка
- •Лекційний матеріал Теоретичні основи курсу
- •Тема 1. Епідемія віл-інфекції як глобальний процес.
- •Тема 2. Профілактика і протиепідемічні засоби віл- інфекції.
- •Тема 3 . Клінічна і лабораторна діагностика віл-інфекції
- •Тема 4. Юридичні проблеми віл-інфекції
- •Тема 5. Лікування віл/снід.
- •Лекція 2
- •Тема 2. Профілактика і протиепідемічні засоби віл- інфекції.
- •Лекція 3
- •Ііі. Науково-методичне забезпечення дисципліни Література
- •Додаткова література
- •Критерії оцінювання знань, умінь, навичок з дисципліни “Здоровий спосіб життя та профілактика сніду “
- •Мінімальна кількість балів для отримання студентом заліку з дисципліни “Здоровий спосіб життя та профілактика сніду “ становить“50” балів.
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Морфеміка. Словотвір. Морфологія»
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
- •Синтаксис»
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти та науки україни
- •Розподіл навчального часу
- •Пояснювальна записка
- •Анотований зміст дисципліни 5-10 строк на 1 тему
- •Лекції не враховуються.
- •Критерії оцінок
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Завдання для самостійної роботи студентів.
- •Course projects
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Луганський національний університет
- •Імені тараса шевченка
- •Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
- •Робоча навчальна програма
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Критерії диференційованої оцінки знань та визначення рейтингу студента
- •6. Критерії оцінювання різних видів срс.
- •2. Вимоги до складання конспектів першоджерел:
- •5.Критерії оцінювання(відповідність шкалі оцінювання естs з національною системою оцінювання в Україні).
- •Імені тараса шевченка Кафедра української філології та загального мовознавства
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Додаток 1 міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Кінця хіх – початку хх століття
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української філології та загального мовознавства
- •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
- •Робоча навчальна програма
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Луганський національний університет
- •Імені тараса шевченка
- •Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Луганський національний університет
- •Імені тараса шевченка
- •Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Луганський національний університет
- •Імені тараса шевченка
- •Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
- •Робоча навчальна програма
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка
- •(Назва кафедри)
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
Міністерство освіти і науки україни
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Імені тараса шевченка
Кафедра ___________________Практики мовлення________________________________
Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
дисципліни_____Практичний курс англійської мови___________________
для спеціальності ___Українська та англійська мова та література_____________
форма навчання _________денна___________________
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №__2____від _21.09.09___________
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П. Масюта
Луганськ 2009
Державний закдад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»
Робоча навчальна програма
дисципліни „Практичний курс англійської мови”
| ||||||
„ПРАКТИЧНИЙ КУРС АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ”
Форма навчання: денна. Спеціальність: _Українська та англійська мова та література | ||||||
| ||||||
[ФУФ]. [Укр_Англ_філ]. [2.1.3] | ||||||
| ||||||
Обов’язковий | ||||||
| ||||||
2-й | ||||||
| ||||||
3, 4 | ||||||
| ||||||
4 | ||||||
| ||||||
Ткачова Олена Олександрівна –викладач кафедри практики мовлення, магістр англійської філології. | ||||||
| ||||||
Мета курсу – навчання мовленнєвої діяльності на основі формування необхідних мовленнєвих навичок, розвиток техніки різних видів читання та вміння розуміти на слух англійські тексти, які містять як засвоєну раніше лексику та граматику, так і деякий відсоток незнайомих студентам лексичних одиниць та граматичних явищ, а також розвиток навичок писемного мовлення в межах програми для 2 курсу університету. | ||||||
| ||||||
Знання, які булиопановані протягом 1-2 семестру | ||||||
| ||||||
№ |
Змістовні модулі та їхня структура
|
загальна |
семінари / (пр. зан.) |
лаб. |
самост. | |
|
Перший семестр |
121 |
68 |
|
53 | |
|
Перший модуль |
63 |
34 |
|
29 | |
1.1. |
Reading: Better safe than sorry |
9 |
4 |
|
5 | |
1.2. |
Vocabulary practice: Safety & security system |
8 |
4 |
|
4 | |
1.3. |
Vocabulary practice: Technology at Home |
7 |
2 |
|
5 | |
1.4. |
Vocabulary practice: Crime & Trial |
4 |
4 |
|
1 | |
1.5. |
Grammar practice: The Passive |
7 |
2 |
|
2 | |
1.6. |
Reading: Green Cars |
2 |
2 |
|
| |
1.7. |
Speaking practice: Environmentally friendly means of transport |
2 |
2 |
|
| |
1.8. |
Grammar practice: Relative Pronounce in Defining and Non-Defining Relative Clauses |
9 |
4 |
|
5 | |
1.9. |
Speaking practice: Description of stolen things |
2 |
2 |
|
5 | |
1.10 |
Listening: Reporting a theft |
4 |
2 |
|
| |
1.11. |
Unit Test |
9 |
4 |
|
10 | |
|
Другий модуль |
58 |
34 |
|
24 | |
2.1. |
Reading: Picking The Perfect Present |
8 |
4 |
|
4 | |
2.2. |
Vocabulary practice: Shops & Department |
8 |
4 |
|
4 | |
2.3. |
Vocabulary practice: Clothes |
6 |
2 |
|
4 | |
2.4. |
Grammar practice: Causative Forms |
8 |
4 |
|
4 | |
2.5 |
Reading: Shopping with the Stars |
6 |
2 |
|
4 | |
2.6. |
Listening: Applying for a credit card |
8 |
4 |
|
| |
2.7 |
Speaking practice: Shopping Online |
2 |
6 |
|
| |
2.8. |
Grammar practice: Word formation |
6 |
2 |
|
4 | |
2 9. |
Culture clips: In the Market for a Bargain |
2 |
2 |
|
| |
2.10. |
Speaking practice: Buying on credit |
2 |
2 |
|
| |
2.11. |
Individual reading |
2 |
2 |
|
| |
|
Другий семестр |
121 |
68 |
|
53 | |
|
Третій модуль |
58 |
34 |
|
24 | |
3.1. |
Discussion: You Are What You Eat |
6 |
2 |
|
| |
3.2. |
Grammar: Quantifiers |
6 |
6 |
|
4 | |
3.3. |
Speaking: Eating out |
6 |
2 |
|
| |
3.4. |
Listening: Cooking at Home |
2 |
2 |
|
| |
3.5. |
Vocabulary practice: Kitchen Utensils& Recipes |
4 |
2 |
|
4 | |
3.6. |
Reading: The Adventures of Oliver Twist |
2 |
2 |
|
4 | |
3.7 |
Speaking practice: Extreme sports |
6 |
2 |
|
| |
3.8. |
Discussion: Qualities you need to be good at high-risk sports |
2 |
2 |
|
4 | |
3.9. |
Reading: Every man to his Taste |
6 |
2 |
|
| |
3.10 |
Listening: Sports event advertisement |
2 |
2 |
|
| |
3.11 |
Grammar: Conditionals 2/3 |
6 |
2 |
|
| |
3.12. |
Individual reading |
2 |
2 |
|
| |
3.13. |
Essay: Fast food restaurant (assessing report) |
2 |
2 |
|
4 | |
3.14. |
Project: 5 best recipes for cookbook |
2 |
2 |
|
4 | |
3.15 |
Listening-comprehension |
2 |
2 |
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
Четвертий модуль |
63 |
34 |
|
29 | |
4.1. |
Discussion: Electronic media |
4 |
4 |
|
| |
4.2. |
Reading: E-books |
7 |
2 |
|
6 | |
4.3. |
Vocabulary practice: The News |
4 |
4 |
|
5 | |
4.4. |
Listening: A radio report |
10 |
4 |
|
| |
4.5 |
Speaking: TV Guide |
2 |
2 |
|
| |
4.6. |
Grammar: Future Perfect |
8 |
2 |
|
| |
4.7 |
Speaking practice: Types of film |
4 |
4 |
|
| |
4.8. |
Grammar practice: Prepositions |
2 |
2 |
|
| |
4.9. |
Reading: Robinson Crusoe |
8 |
2 |
|
6 | |
4.10. |
Discussion: A room without books is like a body without a soul |
2 |
2 |
|
6 | |
4.11. |
Essay: Letter in suppose of building a new cinema complex |
6 |
2 |
|
| |
4.12. |
Project Work |
6 |
6 |
|
6 | |
загальна кількість годин |
218 |
180 |
|
106 | ||
| ||||||
Основна навчальна література
Додаткова навчальна література
| ||||||
| ||||||
Діяльність студента:
Поточний контроль: 4 письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: 4 семестр - іспит. | ||||||
| ||||||
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
| ||||||
Карта оцінювання СРС | ||||||
№ |
Види самостійної роботи студента |
Максимальний бал рейтингу за вид (%) | ||||
1. |
Individual reading |
10% | ||||
2. |
Listening-comprehension |
10% | ||||
3. |
Project |
10% | ||||
|
УСЬОГО: |
30% | ||||
| ||||||
| ||||||
Англійська, українська |