- •Інформаційний пакет для напряму філологія
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра філософії та соціології
 - •Кафедра політології та правознавства
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра філософії та соціології
 - •Міністерство освіти і науки України
 - •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
 - •Робоча навчальна програма
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка кафедра фізичного виховання
 - •Шкала ects
 - •Критерії оцінювання з фізичного виховання (теоретична, методична та фізична підготовленості)
 - •Додаток 1. Критерії оцінювання фізичної підготовки студентів складання нормативів фізичної підготовленості студентами лну
 - •Критерії оцінювання фізичної підготовки студентів спеціальних медичних груп
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка”
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра філософії та соціології
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Завдання для самостійної роботи студентів
 - •І. Орієнтовна структура дисципліни Кафедра фізичної реабілітації і валеології
 - •Пояснювальна записка
 - •Лекційний матеріал Теоретичні основи курсу
 - •Тема 1. Епідемія віл-інфекції як глобальний процес.
 - •Тема 2. Профілактика і протиепідемічні засоби віл- інфекції.
 - •Тема 3 . Клінічна і лабораторна діагностика віл-інфекції
 - •Тема 4. Юридичні проблеми віл-інфекції
 - •Тема 5. Лікування віл/снід.
 - •Лекція 2
 - •Тема 2. Профілактика і протиепідемічні засоби віл- інфекції.
 - •Лекція 3
 - •Ііі. Науково-методичне забезпечення дисципліни Література
 - •Додаткова література
 - •Критерії оцінювання знань, умінь, навичок з дисципліни “Здоровий спосіб життя та профілактика сніду “
 - •Мінімальна кількість балів для отримання студентом заліку з дисципліни “Здоровий спосіб життя та профілактика сніду “ становить“50” балів.
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Морфеміка. Словотвір. Морфологія»
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
 - •Синтаксис»
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти та науки україни
 - •Розподіл навчального часу
 - •Пояснювальна записка
 - •Анотований зміст дисципліни 5-10 строк на 1 тему
 - •Лекції не враховуються.
 - •Критерії оцінок
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Завдання для самостійної роботи студентів.
 - •Course projects
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Луганський національний університет
 - •Імені тараса шевченка
 - •Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
 - •Робоча навчальна програма
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Критерії диференційованої оцінки знань та визначення рейтингу студента
 - •6. Критерії оцінювання різних видів срс.
 - •2. Вимоги до складання конспектів першоджерел:
 - •5.Критерії оцінювання(відповідність шкалі оцінювання естs з національною системою оцінювання в Україні).
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української філології та загального мовознавства
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Додаток 1 міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Кінця хіх – початку хх століття
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української філології та загального мовознавства
 - •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
 - •Робоча навчальна програма
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Луганський національний університет
 - •Імені тараса шевченка
 - •Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури (назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Луганський національний університет
 - •Імені тараса шевченка
 - •Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Луганський національний університет
 - •Імені тараса шевченка
 - •Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни дз„луганський національний університет імені тараса шевченка”
 - •Робоча навчальна програма
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української літератури
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка
 - •(Назва кафедри)
 - •Міністерство освіти і науки україни
 - •Імені тараса шевченка Кафедра української мови
 
Міністерство освіти і науки україни
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Імені тараса шевченка
Кафедра ___________________Практики мовлення________________________________
Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
дисципліни_____Практичний курс англійської мови___________________
для спеціальності ___Українська та англійська мова та література_____________
форма навчання _________денна___________________
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №__2____від _21.09.09___________
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________ Л.П. Масюта
Луганськ 2009

Державний закдад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»
Робоча навчальна програма
дисципліни „Практичний курс англійської мови”
			
  | ||||||
| 
			 „ПРАКТИЧНИЙ КУРС АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ” 
 Форма навчання: денна. Спеціальність: _Українська та англійська мова та література  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 [ФУФ]. [Укр_Англ_філ]. [2.1.3]  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Обов’язковий  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 2-й  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 3, 4  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 4  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Ткачова Олена Олександрівна –викладач кафедри практики мовлення, магістр англійської філології.  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Мета курсу – навчання мовленнєвої діяльності на основі формування необхідних мовленнєвих навичок, розвиток техніки різних видів читання та вміння розуміти на слух англійські тексти, які містять як засвоєну раніше лексику та граматику, так і деякий відсоток незнайомих студентам лексичних одиниць та граматичних явищ, а також розвиток навичок писемного мовлення в межах програми для 2 курсу університету.  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Знання, які булиопановані протягом 1-2 семестру  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 №  | 
			 Змістовні модулі та їхня структура 
  | 
			 загальна  | 
			 семінари / (пр. зан.)  | 
			 лаб.  | 
			 самост.  | |
| 
			 
  | 
			 Перший семестр  | 
			 121  | 
			 68  | 
			 
  | 
			 53  | |
| 
			 
  | 
			 Перший модуль  | 
			 63  | 
			 34  | 
			 
  | 
			 29  | |
| 
			 1.1.  | 
			 Reading: Better safe than sorry  | 
			 9  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 5  | |
| 
			 1.2.  | 
			 Vocabulary practice: Safety & security system  | 
			 8  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 1.3.  | 
			 Vocabulary practice: Technology at Home  | 
			 7  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 5  | |
| 
			 1.4.  | 
			 Vocabulary practice: Crime & Trial  | 
			 4  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 1  | |
| 
			 1.5.  | 
			 Grammar practice: The Passive  | 
			 7  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 2  | |
| 
			 1.6.  | 
			 Reading: Green Cars  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 1.7.  | 
			 Speaking practice: Environmentally friendly means of transport  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 1.8.  | 
			 Grammar practice: Relative Pronounce in Defining and Non-Defining Relative Clauses  | 
			 9  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 5  | |
| 
			 1.9.  | 
			 Speaking practice: Description of stolen things  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 5  | |
| 
			 1.10  | 
			 Listening: Reporting a theft  | 
			 4  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 1.11.  | 
			 Unit Test  | 
			 9  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 10  | |
| 
			 
  | 
			 Другий модуль  | 
			 58  | 
			 34  | 
			 
  | 
			 24  | |
| 
			 2.1.  | 
			 Reading: Picking The Perfect Present  | 
			 8  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 2.2.  | 
			 Vocabulary practice: Shops & Department  | 
			 8  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 2.3.  | 
			 Vocabulary practice: Clothes  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 2.4.  | 
			 Grammar practice: Causative Forms  | 
			 8  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 2.5  | 
			 Reading: Shopping with the Stars  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 2.6.  | 
			 Listening: Applying for a credit card  | 
			 8  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 2.7  | 
			 Speaking practice: Shopping Online  | 
			 2  | 
			 6  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 2.8.  | 
			 Grammar practice: Word formation  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 2 9.  | 
			 Culture clips: In the Market for a Bargain  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 2.10.  | 
			 Speaking practice: Buying on credit  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 2.11.  | 
			 Individual reading  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 
  | 
			 Другий семестр  | 
			 121  | 
			 68  | 
			 
  | 
			 53  | |
| 
			 
  | 
			 Третій модуль  | 
			 58  | 
			 34  | 
			 
  | 
			 24  | |
| 
			 3.1.  | 
			 Discussion: You Are What You Eat  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.2.  | 
			 Grammar: Quantifiers  | 
			 6  | 
			 6  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 3.3.  | 
			 Speaking: Eating out  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.4.  | 
			 Listening: Cooking at Home  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.5.  | 
			 Vocabulary practice: Kitchen Utensils& Recipes  | 
			 4  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 3.6.  | 
			 Reading: The Adventures of Oliver Twist  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 3.7  | 
			 Speaking practice: Extreme sports  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.8.  | 
			 Discussion: Qualities you need to be good at high-risk sports  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 3.9.  | 
			 Reading: Every man to his Taste  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.10  | 
			 Listening: Sports event advertisement  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.11  | 
			 Grammar: Conditionals 2/3  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.12.  | 
			 Individual reading  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 3.13.  | 
			 Essay: Fast food restaurant (assessing report)  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 3.14.  | 
			 Project: 5 best recipes for cookbook  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 4  | |
| 
			 3.15  | 
			 Listening-comprehension  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 
  | 
			 Четвертий модуль  | 
			 63  | 
			 34  | 
			 
  | 
			 29  | |
| 
			 4.1.  | 
			 Discussion: Electronic media  | 
			 4  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.2.  | 
			 Reading: E-books  | 
			 7  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 6  | |
| 
			 4.3.  | 
			 Vocabulary practice: The News  | 
			 4  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 5  | |
| 
			 4.4.  | 
			 Listening: A radio report  | 
			 10  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.5  | 
			 Speaking: TV Guide  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.6.  | 
			 Grammar: Future Perfect  | 
			 8  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.7  | 
			 Speaking practice: Types of film  | 
			 4  | 
			 4  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.8.  | 
			 Grammar practice: Prepositions  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.9.  | 
			 Reading: Robinson Crusoe  | 
			 8  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 6  | |
| 
			 4.10.  | 
			 Discussion: A room without books is like a body without a soul  | 
			 2  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 6  | |
| 
			 4.11.  | 
			 Essay: Letter in suppose of building a new cinema complex  | 
			 6  | 
			 2  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 4.12.  | 
			 Project Work  | 
			 6  | 
			 6  | 
			 
  | 
			 6  | |
| 
			 загальна кількість годин  | 
			 218  | 
			 180  | 
			 
  | 
			 106  | ||
			
  | ||||||
| 
			 Основна навчальна література 
 
 
 
 Додаткова навчальна література 
 
 
  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Діяльність студента: 
 
 Поточний контроль: 4 письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: 4 семестр - іспит.  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: 
 
  | ||||||
| 
			 Карта оцінювання СРС  | ||||||
| 
			 №  | 
			 Види самостійної роботи студента  | 
			 Максимальний бал рейтингу за вид (%)  | ||||
| 
			 1.  | 
			 Individual reading  | 
			 10%  | ||||
| 
			 2.  | 
			 Listening-comprehension  | 
			 10%  | ||||
| 
			 3.  | 
			 Project  | 
			 10%  | ||||
| 
			 
  | 
			 УСЬОГО:  | 
			 30%  | ||||
| 
			 
  | ||||||
			
  | ||||||
| 
			 Англійська, українська  | ||||||
