Содержание и характер деятельности студентов

Задания

Виды деятельности

Сроки

Форма отчётности

1

2

3

4

Подготовительный этап

Познакомиться с програм­мой практики, распределе­нием по объектам, со свои­ми групповыми руководите­лями. За­полнить «Программное заявление студента "Чему я хочу научиться"» (см. Приложение 2).

Участие в работе устано­вочной конференции. За­полнение «Программного заявления студента «Чему я хочу научиться».

Установочная конференция

Оформить в дневнике прак­тики (см. Приложения 3, 3а, 13):

• цель и задачи практики,

• содержание заданий,

• программное заявление «Чему я хочу научиться на практике».

Рабочий этап

1. Познакомиться с представителями администрации учреждения. Познакомиться с учреж­дением: выявить общие све­дения об учреждении, его структуре, основных на­правлениях деятельности, о составе специалистов, их обязанностях, о проблемах учреждения. Составить «Визитную карточку» учреждения (организации) (см. Приложение 4) и схему внутренней структуры учреждения.

Знакомство, беседа с представителями администрации учреждений (организаций), ознакомление с правилами внутреннего распорядка в учреждении.

Экскурсия по учреждению и знакомство со специалистами по организации работы с молодежью.

Беседа со специалистами по работе с молодежью. Углубленное изучение нор­мативно-правовых доку­ментов, регламентирующих деятельность учреждения и функциональные обязанно­сти специалистов.

Первая неделя

Привести в дневнике пе­речень нормативно-право­вых документов учреждения и перечень тех проблем, ко­торые данное учреждение решает.

В «Дневнике практики» оформить «Визитную карточку» учреждения, запись беседы с представителями администрации учреждения.

Составить схему внутренней структуры учреждения.

2. Изучить формы и направления взаимодействия с другими учреждениями (МВД, здравоохранения, образования, уголовно-испольнителной системы), организациями, департаментами.

Беседа с представителями администрации учреждений и со специалистами по работе с молодежью. Углубленное изучение нор­мативно-правовых доку­ментов, регламентирующих взаимодействие учреждения с другими учреждениями.

Первая неделя

В «Дневнике практики» составить схему взаимодействия с другими учреждениями.

3.Изучить социальную инфраструктуру местности, на которой располагается учреждение.

Изучение района - местонахождения практики через наблюдение, беседы, анализ статистических и периодических изданий.

Первая неделя

Зафиксировать в дневнике социальный паспорт инфраструктуры (см. Приложение 5)

4. Познакомиться и побеседовать со специалистом по работе с молодежью, с которым предстоит рабо­тать.

Беседа со специалистом, знакомство:

• с его должностными обя­занностями и правами, системой оплаты труда, возможностями профессионального обучения и повышения квалификации;

• с планом работы;

• с проблемами клиентов, их особенностями;

• с методами и формами работы специалиста;

• с социальными и прочими программами разных уровней, в реализации которых принимает участие учреждение и специалисты.

Первая неделя

Зафиксировать в дневнике общие сведения:

• об особенностях работы специалиста, методах и формах деятельности, участии в разработке и реализации социальных и прочих программ городского, местного, федерального и международного уровней;

• о клиентах, с которыми он ра­ботает, об их индивидуальных особенностях, проблемах и путях их решения.

3. Составить индивидуаль­ный план работы (см. Приложение 14).

Совместно с руководителем практики обозначить круг проблем для самостоятельного решения. Составить план прохождения практики, наметить мероприятия, задания, порядок и сроки их выполнения.

Первая неделя

Привести в дневнике индивидуальный план и график работы, определить тему и форму выступления на итоговой конференции.

4. Изучить и проанализировать направления деятельности специалиста по работе с молодежью в данном учреждении, функциональные обязанности, декларативно и реально возложенные на него, материальную базу для проведения социальной диагностики, психодиагностики, организацию социальных и психологических исследований. ­

Выявление структуры дея­тельности специалиста по работе с молодежью в данном учреждении и содержание ее ­ основных компонентов

Первая неделя

Представить в дневнике структуру и содержание деятельности специалиста по работе с молодежью в данном уч­реждении. Охарактеризо­вать функциональные обя­занности специалиста, материальную базу для проведения социальной диагности­ки, психодиагностики, орга­низацию социальных и психоло­гических обследований.

5. Разработать, обосновать и осуществить комплексную программу социально - психолого - педагогического исследования конкретного клиента (см. Приложения 9, 10, 11)

1.Проведение диагностики проблем клиента, используя план социально -­ психолого-педагогических исследований личности, карт психологического развития. Если возможно, исследовать ­­ групповые процессы и положение личности в группе с помощью разнообразных методик (например, социометрических). Использовать в процессе исследования не менее 7 методик (как возможный вариант можно рассматривать материалы, представленные в приложении 9).

2. Обработка и текстуальное оформление материалов проведённых социальных, психолого-педагогических обследований личности; подготовка информации для оказания социальной и психолого-педагогической помощи.

Вторая – третья неделя

1. Представить план социального и психолого-педагогического исследования.

2. Привести в дневнике количественный и качественный анализ полученных данных. Представить результаты социально - психолого - педагогического исследования в виде комплексной характеристики клиента (как возможный вариант можно рассматривать материалы, представленные в приложении 10, 11).

6. Разработать и обосновать план-программу помощи клиенту

1. Определение направлений и видов социальной деятельности по решению проблемы клиента в данном учреждении.­

2. Выбор методик и тех­нологий, необходимых для решения проблемы клиента, и обоснование своего выбора.

3. Выделение критериев оценки результативности социально-психологической помощи клиенту.

Вторая – третья неделя

Представить в дневнике разработанную программу социальной и психолого-педагогической помощи клиенту (см. Приложение 12).

7. Подготовить и провести индивидуальное или групповое психолого-педагогическое мероприятие в соответствие с планом - программой помощи клиенту.

Согласовать со специалистом учреждения тему, методику проведения и форму мероприятия. Разработать его проект, реализовать. Провести самоанализ и самооценку своей психолого-педагогической деятельности.

Вторая – третья неделя

Привести в дневнике конспект и самоанализ проведенного мероприятия. Отзыв руководителя практики о проведенном мероприятии.

Итоговый этап

1. Обобщить полученные на практике результаты.

Обобщение результатов своей практической деятельности.

Первая неделя после окончания практики

Написать отчет по практике в установленной форме. Предоставить групповому руководителю отчетную документацию (см. Приложения 3, 6, 7).

2. Подготовить и осуществить на заключительной кон­ференции тематическое вы­ступление.

Выступление на заключительной конференции.

Вторая неделя после окончания практики

Отзыв группового руко­водителя (см. Приложение 8) и оценка по прак­тике.