- •Министерство здравоохранения украины
- •Практическое занятие №10 Тема: "Неспецифические факторы защиты организма от микроорганизмов"
- •Рекомендации для оформления протокола
- •5.1. Схема титрования лизоцима в слюне
- •5.3. Изучить явление незавершенного фагоцитоза на демонстрационных препаратах.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №11 Тема: "Серологические реакции (1 занятие)"
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент на занятии:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы.
- •Рекомендации для оформления протокола.
- •Практическое занятие №12 Тема: "Серологические реакции (2 занятия)"
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, которые выполняются на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации для оформления протокола.
- •5.1. Учет поставленной на предыдущем занятии реакции агглютинации с целью серологической идентификации культуры бактерий.
- •5.2. Постановка реакции агглютинации с целью выявления антител в сыворотке больного с подозрением на брюшной тиф и паратиф а и в.
- •5.3. Принцип постановки и учет результатов реакции непрямой гемаглютинации (рнга), поставленной с целью серологической диагностики.
- •Практическое занятие №13 Тема: "Серологические реакции с метками"
- •1.Актуальнисть темы:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопрос для самоконтроля.
- •Практическое занятие №14 Тема: "Вакцины и иммунные сыворотки".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4.3. Практические задания, которые выполняются на занятии:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Иммунные сыворотки и иммуноглобулины
- •Основные принципы контроля вакцинных и сывороточных препаратов
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №15 Тема: "Современные методы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний"
- •1. Актуальность темы.
- •4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы.
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
Практическое занятие №11 Тема: "Серологические реакции (1 занятие)"
1. Актуальность темы:
Методика лечения инфекционного заболевания определяется биологическими особенностями возбудителя. Врач должен не только поставить клинический диагноз, но и определить, какой микроорганизм вызывал инфекцию. Этиологическая диагностика многих инфекционных заболеваний основана на выделении чистой культуры возбудителя и определении ее видовой принадлежности. Идентификация большинства бактерий и вирусов базируется на определении специфических антигенов, которое требует проведения серологических реакций. Целью такого исследования является серологическая идентификация. Кроме того, диагностика инфекционных заболеваний может основываться на выявлении специфических микробных антигенов непосредственно в материале больного (крови, ликворе, моче, др.), особенно в случае невозможности культивирования возбудителей и идентификации их другими методами.
С другой стороны, иммунный ответ организма проявляется, в частности, формированием специфических антител к каждому отдельному виду возбудителя. Это позволяет поставить этиологический диагноз путем выявления этих антител. Для этого проводится постановка серологической реакции с целью серологической диагностики.
2. Конкретные цели:
Знать цели применения серологических реакций (СР).
Изучить препараты, которые применяются для серологической идентификации.
Ознакомиться с особенностями реакций агглютинации и преципитации.
Овладеть методикой постановки реакции агглютинации на стекле и развернутой реакции агглютинации (РА).
Усвоить методику постановки реакции преципитации (РП).
Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция). Смотри практическое занятие №10.
4. Задания для самостоятельной работы во время подготовки к занятию
4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент на занятии:
Термин |
Определение |
1 |
2 |
Серологическая реакция |
Реакция специфического взаимодействия антигенов (АГ) и антител (АТ). |
1 |
2 |
Реакция агглютинации |
Агглютинация – это процесс склеивания корпускулярных антигенов (бактерии, эритроциты) под действием специфических антител в присутствии электролита с образованием осадка - агглютината. |
Реакция преципитации |
Преципитация - это осаждение мелкодисперсного или растворимого молекулярного АГ под воздействием специфической сыворотки. |
Серологическая идентификация |
Серологическая идентификация - это определение (идентификация) неизвестного АГ с помощью известных АТ с использованием серологических реакций. |
Иммунная диагностическая сыворотка |
Иммунная диагностическая сыворотка (ИДС) - это стандартный препарат, который содержит АТ к определенной группе микробов и используется для постановки серологической реакции. |
4.2. Теоретические вопросы к занятию:
Филогенетические особенности формирования иммунной системы животных.
Центральные и периферические органы иммунной системы, их функции
Иммунокомпетентные клетки, их функции.
Дать определение понятиям: антигены, антигенность
Антигенное строение бактериальной клетки на примере E.coli
Строение и функции иммуноглобулинов
Особенности взаимодействия антигенов и антител
Серологические реакции, отличия простых и сложных СР.
Цели серологических реакций
Компоненты серологической реакции, поставленной с целью сероидентификации
Реакция агглютинации - определение
Реакция преципитации - определение
Иммунные диагностические сыворотки, использование и этапы их получения.