- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •1. Актуальність теми
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5. Зміст теми.
- •Епідеміологічна тріада
- •1. Наявність джерела біоризику (біонебезпеки)
- •2. Механізм дії або спосіб передачі впливу, обумовлений як активністю джерела, так і особливостями середовища, в якому перебуває джерело біоризику
- •3. Реципієнт або сприйнятливий до впливу об’єкт (людина, популяція людей)
- •Природні ризики (інфекційна епідемічна захворюваність та смертність)
- •Нові інфекції, виявлені після ліквідації натуральної віспи в 1977 р.
- •Впорядкований перелік протиепідемічних заходів
- •Вакцинація: медичні, правові та етичні аспекти
- •Ризики, пов’зані з технологіями подвійного призначення
- •Властивості біологічної зброї:
- •Протидія біотерозму (правові документи):
- •Чинники та умови, що сприяють проведенню біотерористичних дій:
- •6. Питання для самоконтролю студентів.
- •7. Рекомендована література
4.2. Теоретичні питання до заняття:
Що таке біологічна безпека?
Що таке біологічний ризик?
Назвіть умови реалізації біологічних ризиків.
Які види біологічних ризиків ви знаєте?
Що таке біологічна захищеність?
Вкажіть основні джерела біологічних загроз.
Що таке біологічний тероризм?
Що таке біологічна зброя? Які характеристики біологічної зброї ви можете вказати.
Опишіть основи біологічної безпеки в Україні.
Назвіть сучасні біотехнології, які використовуються у медицині та інших галузях.
Що таке генна терапія?
Вкажіть можливості застосування генної терапії.
Дайте біоетичну оцінку можливості застосування генної терапії.
Що таке генетично модифіковані організми?
Наведіть якості ГМО, які дозволяють використовувати їх для користі людству.
Перерахуйте небезпеки, пов’язані з використанням ГМО.
Назвіть основні міжнародні документи, які регулюють використання ГМО.
Вкажіть основні документи, які існують в Україні та регулюють використання ГМО.
Що таке клонування? Опишіть принцип технології клонування.
Які біоетичні проблеми постають у зв’язку з технологією клонування?
Опишіть принципи забезпечення біобезпеки використання генетично-модифікованих організмів у медицині, промисловості та сільському господарстві.
4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
визначення проблем біобезпеки та біоетичного характеру, які виникають у конкретних ситуаціях;
визначення плану заходів у конкретних ситуаціях, які стосуються біологічної безпеки у відповідності з законодавством України;
навчитися прнципів управління біологічними ризиками;
вміти оцінити ймовірність використання біологічної зброї чи прояву акту біологічного тероризму у конкретній ситуації.
5. Зміст теми.
Існують різні визначення поняття біологічна безпека. Пов’язано це з тим, що проблема біобезпеки є дуже широкою і неможливо коротко сформулювати її суть. Загалом під біобезпекою розуміють великий комплекс заходів, який спрямований на попередження чи зменшення впливу біологічних та/або інших шкідливих факторів, джерелом яких є об’єкти біологічного походження, як безпосередньо на організм людини, так і опосередковано – шляхом впливу на навколишнє середовище. Інші типові визначення наведені нижче.
Біологічна безпека (біобезпека) – це система правил та заходів, що запобігають або зменшують ризики несприятливого впливу факторів біологічного походження на здоров’я населення та довкілля.
Біологічна безпека – це система правил та заходів, що мають зменшити чи запобігти потенційним ризикам, пов’язаним з використанням біотехнології та її продуктів. Проблема біобезпеки – це проблема управління ризиками.
Ризиком називають можливу (потенційний ризик) або реально існуючу (реальний ризик) небезпеку, а також його (її) кількісне вираження (математична статистична ймовірність, представлена у %, частинах одиниці, дробом тощо).
Розрізняють простий та складний ризик (складна випадкова подія), а також спекулятивний і не спекулятивний потенційний ризики.
Спекулятивний потенційний ризик – ризик, який має на увазі ймовірність виникнення як позитивних (наявність імунного захисту від інфекції внаслідок вакцинації), так і негативних (виникнення інфекційного захворювання) станів, подій.
Неспекулятивний потенційний ризик – ризик, який має на увазі ймовірність виникнення тільки негативних станів, подій.
До спектру біологічних ризиків входять природні (А), ненавмисні (Б) та навмисні ризики (В):
природні захворювання (А)
інфекційні захворювання, які повертаються до циркуляції (А)
ненавмисні наслідки наукових досліджень (Б)
лабораторні інциденти (Б)
нестача інформації (Б)
халатність (Б, В)
навмисне неналежне використання (В)
Небезпека навмисного неналежного використання знань, продукції чи технології у біологічних науках відноситься як для державних, так і недержавних груп та індивідів.
При визначенні ризику виникнення захворювання спочатку описують захворюваність (визначаються час ризику, група ризику, територія ризику) з наступним формулюванням припущень про чинники ризику.
Час ризику (коли хворіє?),
група ризику (хто хворіє?),
територія ризику (де хворіє?)
↓
чинник(и) ризику (чому хворіє? – причина та умови виникнення захворювання).
Реалізація біологічного ризику виникає лише у випадку наявності та взаємодії трьох взаємопов’язаних складових (епідеміологічної тріади у контексті біологічного ризику): джерела біоризику, механізму дії або способу передачі впливу, реципієнта чи сприйнятливого до впливу об’єкта.