- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •3. Базовий рівень підготовки.
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік препаратів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •Класифікація холіноміметичних лікарських засобів за механізмом дії:
- •Класифікація холіноблокуючих засобів
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються при підготовці до заняття:
- •4.3.1. Виписати рецепти:
- •4.3.2. Заповнити таблицю
- •4.3.3. Вирішити тестові завдання
- •5. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •6.2. Задачі для самоконтролю:
- •6.3. Тести для самоконтролю:
- •Список основної літератури
- •Список додаткової літератури
Міністерство охорони здоров’я україни
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді кафедри
фармакології та клінічної фармакології
Завідувач кафедри
професор І.С.Чекман
_______________________
( підпис)
“______” _____________ 2012 р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття та для роботи на занятті
Навчальна дисципліна |
Фармакологія |
Модуль №1 |
Лікарська рецептура. Загальна Фармакологія. Фармакологія засобів, що впливають на нервову систему. Вітамінні гормональні, протизапальні, протиалергічні, імунотропні та ферментні лікарські засоби. |
Змістовний модуль №4 |
Лікарські засоби, що впливають на еферентну іннервацію |
Тема заняття |
Лікарські засоби, що діють на передачу збудженння в холінергічних синапсах. м-,н-Холіноміметики. м,н-холіноблокатори. Антихолінестеразні лікарські засоби. м-Холіноміметики та м-холіноблокатори. |
Курс |
3-й, 4-й |
Факультет |
Фармацевтичний |
Київ 2012
1. Актуальність теми:
Холінергічні лікарські засоби складають значну групу так званих вегетотропних лікарських засобів, які дозволяють в широкому діапазоні проводити фармакологічну корекцію вегетативних функцій організму як в нормі, так і при патологічних станах. Розкриття закономірностей взаємодії холінергічних засобів з холінорецепторами сприяє рішенню проблеми рецепції біологічно активних речовин і фармакотерапевтичних засобів в організмі, що може розглядатись як одна з актуальних проблем молекулярної біології взагалі і молекулярної фармакології безпосередньо.
2. Навчальні цілі
Знати, як:
Узагальнити та проаналізувати фармакологічну характеристику м- і н-холіноміметиків, антихолінестеразних засобів, м-холіноміметиків і м-холіноблокаторів, пояснювати механізми їх дії.
Інтерпретувати показання до застосування м- і н-холіноміметиків, антихолінестеразних засобів, м-холіноміметиків і м-холіноблокаторів відповідно знань фармакодинаміки.
Оцінювати співвідношення користь/ризик при застосування м- і н-холіноміметиків, антихолінестеразних засобів, м-холіноміметиків і м-холіноблокаторів, що впливають на периферичну нервову систему.
Створювати алгоритм допомоги пацієнтам при гострому отруєнні мускарином, антихолінестеразними засобами, атропіноподібними речовинами, нікотином. Розуміти можливість застосування антидотів у кожному конкретному випадку.
Пояснювати залежність дії м- і н-холіноміметиків, антихолінестеразних засобів, м-холіноміметиків і м-холіноблокаторів, що впливають на периферичну нервову систему від особливостей фармакокінетики у пацієнтів різного віку, супутніх захворювань та їх терапії.
Винести судження про можливість виникнення побічних ефектів м- і н-холіноміметиків, антихолінестеразних засобів, м-холіноміметиків і м-холіноблокаторів з метою їх запобігання.
Вміти:
Виписати та проаналізувати рецепти на препарати, що впливають на функції еферентної нервової системи (Лікарські засоби, що діють на передачу збудженння в холінергічних синапсах. м- і н-холіноміметиків, антихолінестеразних засобів, м-холіноміметиків і м-холіноблокаторів).