- •Министерство образования и науки украины
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •3. Определение примерного облика человека по признакам устной речи. Задания для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •6. Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и а.Ф. Волынского. - м., 1998. Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •6. Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и а.Ф. Волынского. - м., 1998. Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •6. Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и а.Ф. Волынского. - м., 1998. Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •3. Проблема, связанная с необходимостью исследования одних и тех же объектов несколько раз (например, первоначальное исследование - экспертиза). Темы рефератов:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •6. Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и а.Ф. Волынского. - м., 1998. Дополнительная литература:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •6. Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и а.Ф. Волынского. - м., 1998. Дополнительная литература:
- •3. Способы совершения краж из автоматических камер хранения. Темы рефератов:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Задания для самостоятельной работы:
Задания для самостоятельной работы:
1. Повторить порядок и тактику предъявления для опознания личности и предметов.
2. Подготовить в тетради-практикуме бланки предъявления для опознания.
3. Разбить учебную группу на игровые коллективы и распределить роли следователь. оперуполномоченный, понятые, статисты, опознающий и опознаваемый (в каждом коллективе) и подготовиться к решению учебной за-
дачи по производству предъявления для опознанию на практическом занятии.
Практическое занятие 17.2.
Тема: «Тактика назначения и производства экспертиз»
Цель занятия: Выработать умение определять возможности использования экспертизы и ставить вопросы эксперту; уметь правильно оформлять необходимые для исследования образцы; закрепить знания теоретических положений криминалистической экспертизы; тактики ее организации и назначения.
Учебные вопросы:
1 .Понятие и классификация образцов для сравнительного экспертного исследования. Основа их доказательственного значения.
2. Роль специалиста в получении образцов для сравнительного исследования.
3. Каковы установленные законом способы получения образцов для сравнительного экспертного криминалистического исследования?
4. Правила отбора образцов в случаях, когда приходится сталкиваться с большими размерами или объемами.
5. Экспертные учреждения Украины.
Подготовка к назначению экспертиз.
Порядок оценки заключения эксперта.
Учебно-методическое обеспечение:
Учебники:
1 .Криминалистика. Учебник под ред. Яблокова и Колдина. М.: 1990.
2. Криминалистика. Учебник под ред. Герасимова. М.: 1994.
3. Криминалистика. Учебник под ред. Пантелеева. М.: 1988.
Криминалистика. Учебник под ред. Белкина. М.: 1986.
Белкин Р.С. Курс криминалистики. М.: 1997.
Дополнительная литература:
1 .Назначение и производство судебных экспертиз (пособие для следователей, судей и экспертов), - М., 1988.
2. А.Р. Шляхов. Судебная экспертиза: организация и проведение, - М., 1979.
3. Руководство для следователей. —М., 1981, ч.1.
В.Г. Воинский, Т.И. Грузинова. Криминалистическая и судебная экспертиза, 1986.
Иные источники и технические средства обучения:
Образцы экспертиз и объектов исследования. Ситуационные задания. Темы сообщений:
1. Право эксперта ставить вопросы, относящиеся к делу и отвечать на них. Всегда ли это имеет смысл делать в данной экспертизе? Стоит ли поставить в известность следователя? Какой Вы можете предложить выход?
2. Требования, предъявляемые к упаковке вещественных доказательств, представляемых на исследование.
3. Проблема, связанная с необходимостью исследования одних и тех же объектов несколько раз (например, первоначальное исследование - экспертиза). Темы рефератов:
1. Дактилоскопическая экспертиза. Ее современные методы исследования.
2. Баллистическая экспертиза. Новое в возможностях исследования ее объектов («Автоматизированное рабочее место баллиста»).
Практическое занятие 18.2.
Тема: Научные основы криминалистической методики.
Цель занятия: Углубление и закрепление теоретических знаний об основах криминалистической методики.
Проверка степени усвоения теоретических знаний.
Привить убежденности в практической необходимости глубокого изучения методик расследования отдельных видов преступлений.
Учебные вопросы:
1 .Понятие задачи и значение криминалистической методики.
2. Источники и структура криминалистических рекомендаций.
3. Понятие и элементы криминалистической характеристики преступления.
4. Учение о способе совершения преступления.
5. Криминалистическая классификация преступлений и ее соотношение с уго-ловно-правовой, криминологической и другими видами классификации преступлений.
Учебно-методическое обеспечение :
Учебники:
Криминалистика. Учебник под ред. Яблокова и Колдина. М.: 1990.
Криминалистика. Учебник под ред. Герасимова. М.: 1994.
Криминалистика. Учебник под ред. Пантелеева. М.: 1988.
Криминалистика. Учебник под ред. Белкина. М.: 1986. 5-Белкин Р.С. Курс криминалистики.В 3-х томах. М.: 1997.
Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова и А.Ф. Волынского. - М., 1998. Дополнительная литература :
1. Лисиченко В.К. Методика расследования отдельных видов преступлений. -
К., 1988.
Иные источники и технические средства обучения:
Видеофильмы, фотоальбомы, схемы, плакаты, диафильмы, ситуационные задания на карточках.
Темы сообщений:
История возникновения и развития криминалистической методики, как раздела криминалистики.
Темы рефератов:
1. Новаторские идеи в подходах к изучению криминалистической методики ( по учебнику проф. Образцова В.А.).
Криминалистическая методика-передний край криминалистики.