- •1 Пояснити чому необхідно знати властивості речовин, які необхідно синтезувати.
- •16 Пояснити основні етапи синтезу брометану.
- •2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
- •1 Чому необхідно проводити синтез у чистому посуді?
- •10 Яку частину об'єму колби повинна займати рідина?
- •2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
- •1 Чому роботу токсичними, легкозаймистими речовинами необхідно проводити у витяжній шафі?
- •12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру та нероліну.
- •13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
- •15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
- •12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру та нероліну.
- •13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
- •15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
1 Чому роботу токсичними, легкозаймистими речовинами необхідно проводити у витяжній шафі?
2 Пояснити чи можна нагрівати товстостінний посуд.
3 Пояснити вимоги до розчинників.
4 Дати визначення реакції ацілювання.
5 Пояснити області застосування етилацетату, етилхлорацетату
6 Визначити реакції галогенування.
7 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі брометану.
8 Які окисники використовуються для проведення окиснення?
9 Пояснити фізико-хімічні властивості бензойної кислоти.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Який посуд використовується при перегонці?
11 Навести схему приладу для отримання етилбензоату.
12 Пояснити фізико-хімічні властивості бромистого етилу.
13 Пояснити вибір умов для проведення окиснення альдегідів до кислот.
14 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти.
15 Пояснити розрахунок виходу продуктів окиснення.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах бензойної кислоти та ацетальдегіду?
17 Пояснити схему приладу для синтезу етилбензоату.
18 Пояснити схему приладу для синтезу ацетальдегіду.
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 10мл толуолу, якщо утворилося 0,5г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІV
І рівень (оцінка 3)
1 Чому неможна плутати пробки від склянок, які вміщують різні речовини?
2 Пояснити правила допомоги при термічному опіку (незначному).
3 Назвати основні етапи проведення процесу перекристалізації.
4 Визначити реакції галогенування.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі брометану.
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити чому саме сульфатна кислота використовуються при синтезі етилацетату.
8 Дати визначення реакції окиснення.
9 Пояснити області застосування ацетальдегіду.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Якими засобами запобігають або послаблюють поштовхи при кипінні?
11 Навести основні і побічні реакції, які відбуваються при бромуванні етанолу.
12 Навести схему приладу для отримання етилхлорацетату.
13 Пояснити фізико-хімічні властивості етилацетату.
14 Від чого залежить дія окисника на органічну речовину.
15 Пояснити розрахунок виходу продуктів окиснення.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити основні етапи синтезу брометану.
17 Пояснити розрахунок виходу етилацетату.
18 Пояснити схему приладу для синтезу ацетальдегіду.
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 30мл толуолу, якщо утворилося 1,5г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ V
І рівень (оцінка 3)
1 Як необхідно нюхати речовини?
2 Пояснити що необхідно робити при опіках фенолом.
3 Назвати види перегонки.
4 Визначити реакції галогенування.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі брометану.
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити області застосування етилбензоату.
8 Які окисники використовуються для проведення окиснення?
9 Пояснити фізико-хімічні властивості бензойної кислоти.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Представити хімізм процесу перекристалізації фталевої кислоти.
11 Навести схему приладу для отримання етилбензоату.
12 Пояснити фізико-хімічні властивості бромистого етилу.
13 Навести основні і побічні реакції синтезів етилацетату.
14 Пояснити вибір умов для проведення окиснення альдегідів до кислот.
15 Пояснити розрахунок виходу продуктів окиснення.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу етилацетату.
17 Пояснити схему приладу для синтезу брометану.
18 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах бензойної кислоти та ацетальдегіду?
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 20мл толуолу, якщо утворилося 1,5г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VІ
І рівень (оцінка 3)
1 Які в лабораторії знаходяться засоби захисту?
2 Пояснити першу допомогу при опіках кислотою або лугом.
3 Визначити метод возгонки (сублімації).
4 Привести приклади використання галогенпохідних вуглеводнів.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі брометану.
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити області застосування етилхлорацетату.
8 Дати визначення реакції окиснення.
9 Пояснити фізико-хімічні властивості ацетальдегіду.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Пояснити вибір умов охолодження гарячого розчину.
11 Навести основні і побічні реакції, які відбуваються при бромуванні етанолу.
12 Пояснити фізико-хімічні властивості бромистого етилу.
13 Навести основні і побічні реакції синтезу етилбензоату.
14 Вибрати умови для окиснення первинних спиртів до альдегідів.
15 Пояснити розрахунок виходу продуктів окиснення.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити основні етапи синтезу етилбензоату.
17 Пояснити основні етапи синтезу брометану.
18 Пояснити схему приладу для синтезу ацетальдегіду.
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 10мл толуолу, якщо утворилося 1г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VIІ
І рівень (оцінка 3)
1 Як проводиться розбавлення концентрованої сульфатної кислоти, який при цьому використовується хімічний посуд?
2 Пояснити першу допомогу при попаданні кислоти в очі.
3 Визначити умови проведення сублімації.
4 Визначити реакції галогенування.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі етилацетату?
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити області застосування етилхлорацетату.
8 Дати визначення реакції окиснення.
9 Пояснити фізико-хімічні властивості бензойної кислоти.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Як визначається чистота одержаної при перекристалізації речовини?
11 Навести основні і побічні реакції, які відбуваються при синтезі етилбензоату.
12 Навести схему приладу для отримання брометану.
13 Пояснити фізико-хімічні властивості етилацетату.
14 Пояснити вибір умов для проведення окиснення альдегідів до кислот.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі етилбензоату?
17 Пояснити основні етапи синтезу етилацетату.
18 Пояснити схему приладу для синтезу брометану.
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 20мл толуолу, якщо утворилося 1,5г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VІII
І рівень (оцінка 3)
1 Чи можна виливати гарячу рідину у товстостінний посуд?
2 Що робити при ураженні електричним струмом?
3 Дати визначення процесу перегонки.
4 Визначити реакції галогенування.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі брометану.
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити області застосування етилацетату.
8 Дати визначення реакції окиснення.
9 Пояснити фізико-хімічні властивості бензойної кислоти.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Пояснити коли проводиться возгонка при атмосферному тиску, а коли у вакуумі.
11 Навести основні і побічні реакції, які відбуваються при бромуванні етанолу.
12 Як залежить швидкість етерифікації від властивостей карбонової кислоти та спирту?
13 Пояснити фізико-хімічні властивості етилбензоату.
14 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти
15 Пояснити розрахунок виходу продуктів окиснення.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу етилхлорацетату.
17 Навести схему приладу для отримання брометану.
18 Пояснити схему приладу для синтезу бензойної кислоти.
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах бензойної кислоти та ацетальдегіду?
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІX
І рівень (оцінка 3)
1 Пояснити правила роботи з металічним натрієм.
2 Пояснити першу допомогу при отруєнні отруйними речовинами.
3 Назвати види перегонки.
4 Визначити реакції галогенування.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі брометану?
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити області застосування етилацетату.
8 Які окисники використовуються для проведення окиснення?
9 Пояснити фізико-хімічні властивості ацетальдегіду.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Пояснити використання процесу перегонки.
11 Навести схему приладу для отримання брометану.
12 Пояснити фізико-хімічні властивості бромистого етилу.
13 Навести основні і побічні реакції синтезу етилацетату.
14 Від чого залежить дія окисника на органічну речовину.
15 Вибрати умови для окиснення первинних спиртів до альдегідів.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити основні етапи синтезу етилбензоату.
17 Пояснити схему приладу для синтезу бензойної кислоти.
18 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах бензойної кислоти та ацетальдегіду?
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 15мл толуолу, якщо утворилося 1г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: 1.1 «Організація роботи і техніка безпеки»; 2.1 «Реакції галогенування»;
2.2 «Реакції ацілювання»; «Реакції окиснення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ X
І рівень (оцінка 3)
1 Пояснити чому неможна проводити перегонку "досуха", тобто до повного використання вихідних речовин.
2 Пояснити як можна загасити місцеве загоряння розчинних та нерозчинних у воді речовин.
3 Дати визначення процесу перегонки.
4 Привести приклади використання галогенпохідних вуглеводнів.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі етилбензоату?
6 Пояснити які ацілюючі агенти використовуються.
7 Пояснити області застосування етилацетату.
8 Дати визначення реакції окиснення.
9 Пояснити фізико-хімічні властивості бензойної кислоти.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Коли використовується проста перегонка при атмосферному тиску?
11 Навести основні і побічні реакції, які відбуваються при бромуванні етанолу.
12 Навести схему приладу для отримання брометану.
13 Навести основні і побічні реакції синтезу етилацетату.
14 Пояснити вибір умов для проведення окиснення альдегідів до кислот.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні ацетальдегіду.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити основні етапи синтезу брометану.
17 Пояснити схему приладу для синтезу етилхлорацетату.
18 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезы бензойної кислоти?
19 Визначити практичний вихід (%) бензойної кислоти при реакції окиснення 20мл толуолу, якщо утворилося 1,5г кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ І
І рівень (оцінка 3)
1 Які нітруючі агенти використовуються для проведення реакції нітрування.
2 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання нітробензолу.
3 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нітробензолу.
4 Дати визначення реакції сульфурування.
5 Пояснити області використання сульфанілової кислоти.
6 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі п-толуолсульфокислоти.
7 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
8 Дати визначення реакції азосполучення.
9 Чим обумовлене забарвлення азосполук.
10 Які речовини називаються діазокомпонентами і азокомпонентами.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні α – нітронафталіну.
13 Пояснити розрахунок виходу сульфанілової кислоти.
14 Чому використовуються розчини солей діазонія, а не сухі солі.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу діазоамінобензолу.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити схему приладу для синтезу нітробензолу.
17 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі α – нітронафталіну.
18 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
19 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання п-толуолсульфокислоти.
20 Пояснити схему приладу для синтезу діазоамінобензолу.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІI
І рівень (оцінка 3)
1 Які нітруючі агенти використовуються для проведення реакції нітрування.
2 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання α – нітронафталіну.
3 Дати визначення реакції сульфурування.
4 Пояснити області використання п-толуолсульфокислоти.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах п-толуолсульфокислоти.
6 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
7 Дати визначення реакції азосполучення.
9 Які оптимальні умови проведення реакції азосполучення.
10 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу п-амінобензолу.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Чому при сульфуруванні використовуються великий надлишок сульфатної кислоти.
12 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні
п-толуолсульфокислоти.
13 Пояснити розрахунок виходу сульфанілової кислоти.
14 Як проводиться контроль ходу реакції діазотування.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу нітробензолу.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі нітробензолу.
17 Пояснити схему приладу для синтезу сульфанілової кислоти.
18 Визначити практичний вихід (%) п-толуолсульфокислоти при реакції сульфурування 20мл толуолу, якщо утворилося 8г п-толуолсульфокислоти.
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при проведенні синтезу діазоамінобензолу.
20 Пояснити властивості та використання фенолфталеїну та флуоресцеїну.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІII
І рівень (оцінка 3)
1 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання α – нітронафталіну.
2 Дати визначення реакції сульфурування.
3 Пояснити області використання п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
4 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі сульфанілової кислоти.
5 Дати визначення реакції діазотування.
6 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
7 Пояснити необхідність використання надлишку мінеральної кислоти для проведення діазотування.
8 Пояснити необхідність проведення реакції діазотування у товстостінному стакані при перемішуванні.
9 Які оптимальні умови проведення реакції азосполучення.
10 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу діазоамінобензолу.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні α – нітронафталіну
12 Чому температура є важливим чинником, який впливає на хід реакції сульфурування.
13 Пояснити розрахунок виходу сульфанілової кислоти.
14 Як при проведенні діазотування попереджується накопичення нітратної кислоти.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу фенолфталеїну.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі фенолфталеїну, флуоресцеїну.
17 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
18 Пояснити схему приладу для синтезу п-толуолсульфокислоти.
19 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання сульфанілової кислоти.
20 Пояснити схему приладу для синтезу п-амінобензолу.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІV
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції нітрування.
2 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання α – нітронафталіну.
3 Які сульфуруючі агенти використовуються для проведення реакції сульфурування.
4 Пояснити області використання п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
5 Дати визначення реакції діазотування.
6 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
7 В чому відмінність забарвлених речовин від барвників.
8 Пояснити необхідність проведення реакції діазотування у товстостінному стакані при перемішуванні.
9 Пояснити необхідність для проведення діазотування додержання температури 0-5°С.
10 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні сульфанілової кислоти.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нітробензолу.
13 Чому при сульфуруванні використовуються великий надлишок сульфатної кислоти.
14 Пояснити розрахунок виходу п-толуолсульфокислоти.
15 Як проводиться контроль ходу реакції діазотування.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах нітробензолу та
α – нітронафталіну.
17 Пояснити схему приладу для синтезу сульфанілової кислоти.
18 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання сульфанілової кислоти.
19 Визначити практичний вихід (%) п-толуолсульфокислоти при реакції сульфурування 20мл толуолу, якщо утворилося 8г п-толуолсульфокислоти.
20 Пояснити властивості та використання п-амінобензолу.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ V
І рівень (оцінка 3)
1 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання нітробензолу.
2 Пояснити області використання α – нітронафталіну.
3 Дати визначення реакції сульфурування.
4 Які сульфуруючі агенти використовуються для проведення реакції сульфурування.
5 Дати визначення реакції діазотування.
6 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
7 Дати визначення реакції азосполучення.
8 В чому відмінність забарвлених речовин від барвників.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні сульфанілової кислоти.
10 Які речовини називаються діазокомпонентами і азокомпонентами.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нітробензолу.
12 Чому при сульфуруванні використовуються великий надлишок сульфатної кислоти.
13 Як при проведенні діазотування попереджується накопичення нітратної кислоти.
14 Чому використовуються розчини солей діазонія, а не сухі солі.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу діазоамінобензолу.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу α – нітронафталіну.
17 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
18 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання п-толуолсульфокислоти.
19 Пояснити схему приладу для синтезу діазоамінобензолу.
20 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при проведенні синтезу сульфанілової кислоти.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VІ
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції нітрування.
2 Пояснити області використання нітробензолу та α – нітронафталіну.
3 Які сульфуруючі агенти використовуються для проведення реакції сульфурування.
4 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
5 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
6 Дати визначення реакції азосполучення.
7 Пояснити необхідність проведення реакції діазотування у товстостінному стакані при перемішуванні.
9 Які оптимальні умови проведення реакції азосполучення.
10 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нітробензолу.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні сульфанілової кислоти.
13 Пояснити розрахунок виходу та сульфанілової кислоти.
14 Чому не зберігаються розчини солей діазонія на світлі.
15 Чому використовуються розчини солей діазонія, а не сухі солі.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах нітробензолу та
α – нітронафталіну.
17 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
18 Пояснити схему приладу для синтезу сульфанілової кислоти.
19 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання п-толуолсульфокислоти.
20 Пояснити схему приладу для синтезу фенолфталеїну та флуоресцеїну.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VIІ
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції нітрування.
2 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання нітробензолу.
3 Які сульфуруючі агенти використовуються для проведення реакції сульфурування.
4 Пояснити області використання п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
5 Дати визначення реакції діазотування.
6 Чому не використовується вільна нітратна кислота для проведення діазотування.
7 В чому відмінність забарвлених речовин від барвників.
8 Пояснити необхідність проведення реакції діазотування у товстостінному стакані при перемішуванні.
9 Які оптимальні умови проведення реакції азосполучення.
10 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу діазоамінобензолу.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Чому при сульфуруванні використовуються великий надлишок сульфатної кислоти.
13 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні сульфанілової кислоти.
14 Пояснити розрахунок виходу п-толуолсульфокислоти.
15 Чому не зберігаються розчини солей діазонія на світлі.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити схему приладу для синтезу α – нітронафталіну.
17 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезі нітробензолу.
18 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
19 Пояснити властивості та використання фенолфталеїну та флуоресцеїну.
20 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при проведенні синтезу нітробензену.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VІII
І рівень (оцінка 3)
1 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання α – нітронафталіну.
2 Дати визначення реакції сульфурування.
3 Пояснити області використання п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
4 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
5 Дати визначення реакції азосполучення.
6 Чим обумовлене забарвлення азосполук.
7 В чому відмінність забарвлених речовин від барвників.
8 Пояснити необхідність для проведення діазотування додержання температури 0-5°С.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні сульфанілової кислоти.
10 Які речовини називаються діазокомпонентами і азокомпонентами.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Чому температура є важливим чинником, який впливає на хід реакції сульфурування.
13 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діазоамінобензолу.
14 Пояснити розрахунок виходу п-толуолсульфокислоти.
15 Чому не зберігаються розчини солей діазонія на світлі.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах нітробензолу та
α – нітронафталіну.
17 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
18 Пояснити схему приладу для синтезу фенолфталеїну та флуоресцеїну.
19 Пояснити розрахунок виходу діазоамінобензолу.
20 Пояснити властивості та використання діазоамінобензолу.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІX
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції нітрування.
2 Які нітруючі агенти використовуються для проведення реакції нітрування.
3 Дати визначення реакції сульфурування.
4 Пояснити області використання п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
5 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
6 Пояснити необхідність використання надлишку мінеральної кислоти для проведення діазотування.
7 Пояснити необхідність проведення реакції діазотування у товстостінному стакані при перемішуванні.
8 Пояснити необхідність для проведення діазотування додержання температури 0-5°С.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нітробензолу.
10 Які речовини називаються діазокомпонентами і азокомпонентами.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Чому при сульфуруванні використовуються великий надлишок сульфатної кислоти.
13 Чому температура є важливим чинником, який впливає на хід реакції сульфурування.
14 Чому використовуються розчини солей діазонія, а не сухі солі.
15 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу фенолфталеїну, флуоресцеїну.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити схему приладу для синтезу нітробензолу.
17 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах нітробензолу та
α – нітронафталіну.
18 Визначити практичний вихід (%) нітробензену при реакції нітрування 20мл бензену, якщо утворилося 8мл нітробензену.
19 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання діазоамінобензолу.
20 Пояснити схему приладу для синтезу п-амінобензолу.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції нітрування»; «Реакції сульфурування»; «Реакції діазотування та азосполучення» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ X
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції нітрування.
2 Пояснити області використання нітробензолу та α – нітронафталіну.
3 Які сульфуруючі агенти використовуються для проведення реакції сульфурування.
4 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
5 Дати визначення реакції азосполучення.
6 В чому відмінність забарвлених речовин від барвників.
7 Пояснити необхідність для проведення діазотування додержання температури 0-5°С.
8 Які оптимальні умови проведення реакції азосполучення.
9 Які речовини називаються діазокомпонентами і азокомпонентами.
10 Навести рівняння основних і побічних реакцій синтезу фенолфталеїну.
ІІ рівень (оцінка 4)
11 Пояснити склад нітруючої суміші та призначення її компонентів.
12 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні
α – нітронафталіну
13 Чому температура є важливим чинником, який впливає на хід реакції сульфурування.
14 Пояснити розрахунок виходу продукту: п-толуолсульфокислоти та сульфанілової кислоти.
15 Чому використовуються розчини солей діазонія, а не сухі солі.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу α – нітронафталіну.
17 Яких заходів техніки безпеки необхідно додержуватись при синтезах нітробензолу та
α – нітронафталіну.
18 Пояснити схему приладу для синтезу сульфанілової кислоти.
19 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання п-толуолсульфокислоти.
20 Пояснити схему приладу для синтезу фенолфталеїну та флуоресцеїну.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ І
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції алкілування
2 Пояснити області використання діізоамілового етеру та нероліну.
3 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
4 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах діізоамілового етеру та нероліну?
5 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
6 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
7 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
8 Пояснити області використання глифталевої і фенолоформальдегідної смол.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі бензойної кислоти і бензилового спирту.
11 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
12 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
13 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання нероліну.
14 Пояснити умови проведення реакції Фриделя - Крафтса
15 Навести рівняння основних реакцій, які відбуваються при одержанні
фенолоформальдегідної смоли.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу діізоамілового етеру.
17 Пояснити схему установки для синтезу ацетооцтового естеру.
18 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання діізоамілового етеру та нероліну
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах глифталевої і
фенолоформальдегідної смоли.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІI
І рівень (оцінка 3)
1 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
2 Пояснити області використання ацетооцтового естеру.
3 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
4 Пояснити умови проведення реакції Фриделя - Крафтса
5 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
6 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
7 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
8 Пояснити області використання глифталевої і фенолоформальдегідної смол.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти і бензилового спирту.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Чому перед синтезом діізоамілового етеру та нероліну всі реагенти необхідно висушити?
11 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах діізоамілового етеру та нероліну
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нероліну.
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу бензойної кислоти і бензилового спирту.
17 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання діізоамілового етеру.
18 Пояснити схему установки для синтезу нероліну.
19 Навести рівняння основних реакцій, які відбуваються при одержанні глифталевої смоли.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІII
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції алкілування
2 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
3 Пояснити області використання бензойної кислоти і бензилового спирту.
4 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
5 Дати визначення реакції алкілування
6 Пояснити області використання діізоамілового етеру та нероліну.
7 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
8 Пояснити області використання глифталевої і фенолоформальдегідної смол.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти і бензилового спирту.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Чому перед синтезом діізоамілового етеру всі реагенти необхідно висушити?
11 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі нероліну?
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні гліфталевої смоли.
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу бензойної кислоти і бензилового спирту.
17 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання ацетооцтового естеру.
18 Пояснити схему установки для синтезу бензойної кислоти і бензилового спирту.
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах глифталевої і
фенолоформальдегідної смол.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІV
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції алкілування
2 Пояснити області використання діізоамілового етеру.
3 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
4 Дати визначення реакції алкілування
5 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
6 Пояснити області використання нероліну.
7 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
8 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні ацетооцтового естеру.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Чому перед синтезом діізоамілового етеру та нероліну всі реагенти необхідно висушити?
11 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах діізоамілового етеру та нероліну.
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нероліну.
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу бензойної кислоти і бензилового спирту.
17 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання нероліну.
18 Пояснити схему установки для синтезу бензойної кислоти і бензилового спирту.
19 Навести приклади основних реакцій, які відбуваються при одержанні глифталевої смоли.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ V
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції алкілування
2 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
3 Пояснити умови реакцій Канниццаро та Клайзена.
4 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі нероліну?
5 Дати визначення реакції алкілування.
6 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
7 Пояснити області використання діізоамілового етеру.
8 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі бензойної кислоти і бензилового спирту.
11 Чому перед синтезом діізоамілового етеру та нероліну всі реагенти необхідно висушити?
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру.
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу ацетооцтового естеру.
17 Пояснити схему установки для синтезу діізоамілового етеру.
18 Навести приклади основних реакцій, які відбуваються при одержанні глифталевої смоли.
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах глифталевої і
фенолоформальдегідної смоли.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VІ
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції алкілування
2 Пояснити області використання діізоамілового етеру.
3 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
4 Дати визначення реакції алкілування.
5 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
6 Пояснити області використання та властивості ацетооцтового естеру.
7 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
8 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти і бензилового спирту.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі бензойної кислоти і бензилового спирту.
11 Чому перед синтезом діізоамілового етеру та нероліну всі реагенти необхідно висушити?
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру.
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу ацетооцтового естеру.
17 Пояснити схему установки для синтезу нероліну.
18 Пояснити умови проведення реакції Фриделя - Крафтса
19 Навести приклади основних реакцій, які відбуваються при одержанні глифталевої і
фенолоформальдегідної смол.
.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VIІ
І рівень (оцінка 3)
1 Дати визначення реакції алкілування
2 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
3 Пояснити області використання діізоамілового етеру та нероліну.
4 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
5 Дати визначення реакції алкілування
6 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
7 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
8 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні ацетооцтового естеру.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі бензойної кислоти і бензилового спирту.
11 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах діізоамілового етеру та нероліну.
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні нероліну
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу бензойної кислоти і бензилового спирту.
17 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання діізоамілового етеру.
18 Пояснити схему установки для синтезу ацетооцтового естеру.
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах глифталевої і
фенолоформальдегідної смоли.
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ VІII
І рівень (оцінка 3)
1 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
2 Пояснити умови реакцій Канниццаро та Клайзена.
3 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах?
4 Дати визначення реакції алкілування
5 Які алкілюючі агенти використовуються для проведення реакції?
6 Пояснити області використання діізоамілового етеру та нероліну.
7 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
8 Пояснити області використання глифталевої і фенолоформальдегідної смол.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Чому перед синтезом діізоамілового етеру та нероліну всі реагенти необхідно висушити?
11 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах діізоамілового етеру та нероліну.
12 Навести приклади основних та побічних реакцій, які відбуваються при одержанні бензойної кислоти і бензилового спирту.
13 Пояснити суть різних видів полімеризації – ланцюгової та ступінчастої.
14 Пояснити суть різних видів полімеризації в залежності від її механізму – радикального та йонного.
15 Пояснити суть різних методів проведення полімеризації – в блоці, в розчині, в емульсії.
ІІІ рівень (оцінка 5)
16 Пояснити розрахунок виходу нероліну.
17 Пояснити фізико-хімічні властивості та використання ацетооцтового естеру.
18 Пояснити схему установки для синтезу бензойної кислоти і бензилового спирту.
19 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі ацетооцтового естеру?
ТЕМАТИЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ
з тем: «Реакції алкілування» , «Реакції Канниццаро та Клайзена»,
«Реакції полімеризації та поліконденсації» (різнорівнева письмова робота)
ВАРІАНТ ІX
І рівень (оцінка 3)
1 Пояснити області використання ацетооцтового естеру, бензойної кислоти і бензилового спирту.
2 Дати визначення реакціям Фриделя – Крафтса, Канниццаро та Клайзена.
3 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезах діізоамілового етеру та нероліну?
4 Дати визначення реакції алкілування
5 Пояснити області використання діізоамілового етеру та нероліну
6 Дати визначення реакціям полімеризації та поліконденсації.
7 Пояснити на прикладі фенолоформальдегідної смоли залежність властивостей смоли від умов синтезу.
8 Пояснити області використання глифталевої і фенолоформальдегідної смол.
9 Навести рівняння основних і побічних реакцій, які відбуваються при одержанні діізоамілового етеру.
ІІ рівень (оцінка 4)
10 Яких заходів техніки безпеки необхідно дотримуватись при синтезі бензойної кислоти і бензилового спирту.
11 Чому перед синтезом діізоамілового етеру та нероліну всі реагенти необхідно висушити?