Studentam_SGMU_KP_2012_Sovrem_konts_estest (2) / Учебники и задание к семинару по МКМ СГМУ КП 2012 / Семинар на тему Механическая картина мира СГМУ КлинПсих 2012

1. Для ФКППиСР Клиническая психология 2012

2. Семинар на тему: Механическая картина мира (МКМ)

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Сформулируйте и поясните принцип относительности Галилея. Что такое принцип (закон) инерции и инерциальная (неинерциальная) система отсчета? Сформулируйте преобразования Галилея, в чем их суть?

2. Что является основной задачей механики? Сформулируйте и поясните три основных закона движения и закон всемирного тяготения Ньютона.

3. Назовите основные принципы механической картины мира и раскройте их суть.

Основные понятия и термины темы, которые нужно знать

Механика, динамика, траектория, движение, система отсчета, тело отсчета, материальная точка, инерция, (не)инерциальная система отсчета, преобразования Галилея, дальнодействие, абсолютное пространство, абсолютное время, демон Лапласа, лапласовский детерминизм

Вопросы для размышления:

1. Какая специальная картина мира сложилась одной из первых? Какая картина мира считается общенаучной? Что сложнее: мир или представления о нем?

2. Можно ли определить с помощью механических опытов, проводящихся в какой-либо инерциальной системе, покоится ли данная система или движется равномерно и прямолинейно? При каких условиях верны преобразования Галилея?

3. Для объектов каких размеров и при движениях с какими скоростями перестают быть справедливыми законы механики Ньютона?

4. Сколько видов движения признавалось в МКМ? В чем значение основных законов движения для развития науки? Почему закон тяготения назван всемирным?

5. Что происходит с пространственными и временными масштабами при переходе из одной инерциальной системы отсчета в другую в МКМ?

6. Что изменится, если в законах механики изменить знак времени на противоположный? Можно ли физически будущее отличить от прошедшего? Можно ли физически обратить время назад?

7. Что нужно знать, чтобы однозначно и абсолютно точно предсказать поведение элементов механической системы через любой промежуток времени?

8. Сколько траекторий движения возможно при заданном начальном состоянии в МКМ?

Основная литература к первому вопросу

1. Концепции современного естествознания / Ред. С.И. Самыгин. 4-е изд. - Ростов н/Д, 2003. С. 123-124 (III, п. 1.1), 135-138 (III, п. 2.1) (учебник, распечатка, есть электронный вариант).

2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2000. С. 36-37. (распечатка, есть электронный вариант)

Основная литература ко второму вопросу

1. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2000. С. 21-25. (распечатка, есть электронный вариант)

2. Концепции современного естествознания / Ред. С.И. Самыгин. 4-е изд. - Ростов н/Д, 2003. С. 58–60 (II, п. 3.3). (учебник, распечатка, есть электронный вариант)

Основная литература к третьему вопросу

1. Концепции современного естествознания / Ред. С.И. Самыгин. 4-е изд. - Ростов н/Д, 2003. С. 126-131 (III, п. 1,2, 1.3). (учебник, распечатка, есть электронный вариант)

2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: ЮНИТИ, 2000. С. 26-28. (распечатка, есть электронный вариант)

3. Комарова А.И., Олехнович Л.Б. Концепции современного естествознания. Ростов на Дону: Феникс, 2004. С. 23-29. (распечатка, есть электронный вариант)

Дополнительная литература

1. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. 9-е изд. М., 2006. п. 3.4, 3.5. 3.7. (учебник, распечатка, есть электронный вариант)

2. Гусейханов, М. К. Концепции современного естествознания: учебник для студентов высших учебных заведений / М. К. Гусейханов. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – С. 58-60, 75-79, 267-267.

3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 2002. п. 3.1, 3.4.