attachments_08-08-2012_20-34-00 / Учебный блок / Практические занятия / Задание на практикум 3-4

Тема. Основные методы изучения, активизации и развития мотивации учения в зарубежной психологии:

Тренинг мотивации достижения;

Тренинг причинных схем;

Тренинг личностной причинности;

Тренинг внутренней мотивации;

Тренинг гуманных отношений между учителем и учащимися.

Задача: Анализ представленных тренингов в проблемных группах по критерию результативности с точки зрения основных участников образовательного процесса. Проектирование образовательной среды с включением детей, имеющих психофизические нарушения. Прогнозирование управляемости, воспроизводимости и эффективности представленных тренингов применительно к будущей профессиональной деятельности.

Задание:

1) Составить письменно конспект пяти тренингов мотивации учения, отразив в нем основные понятия (положения тренинга), описание технологии применения и результативность (можно в сравнительной таблице, как оформляли теории обучения).

2) Оформить эссе одного из тренингов, используя (дополняя) опорные предложения:

Я выбрала для аннотации (эссе) тренинг «….», потому что …

Новой информацией (положениями, знаниями) в этом тренинге для меня выступили …. Они вплетаются в идеи об …, (связаны) с известными мне знаниями о …

Новые термины, которые я теперь буду использовать в своей профессиональной лексике, это…

Я открыла для себя новые Ф.И.О. …зарубежных психологов (педагогов), которые изучили…, доказали…, исследовали …И это способствовало…

Меня удивило, что при помощи данного тренинга возможно …

Для себя (своей жизнедеятельности) я возьму на вооружение …

Думаю, что в работе с детьми важно применять …, т.к….

Для эффективного взаимодействия с родителями из идей данного тренинга можно позаимствовать …

Я поняла, что проводить данный тренинг невозможно без … (учета, знания, условий…)

Приступая к организации работы, я начну с …

Несомненным преимуществом данного тренинга является…

Прогнозирую (предполагаю), что самым сложным (проблематичным) в реализации этого тренинга для меня будет…, т.к….

Непонятным (сомнительным) для меня осталось …

Я рада, что познакомилась с содержанием и технологией работы по …, потому что…