- •1. Классификация групп, изучаемых в социальной психологии.
- •2. Группа как объект социального изучения.
- •3. Количественные и качественные характеристики малой группы.
- •4. Виды малых групп. Их психологическая характеристика.
- •5. Механизмы групповой динамики.
- •6. Значение идей Макаренко для разработки социально-психологической теории коллектива.
- •7. Формально-динамический подход к развитию малой группы как коллектива к.К. Платонова, л.М. Уманского.
- •8. Стратометрческая концепция коллективо образования а.В.Петровского.
- •9. Эмоционально-символическая аналогия этапов коллктивообразования ан Лутошкина
- •10. Зарубежные многофакторные модели динамики малой группы.
- •12. Процесс общения как предпосылка готовности группы к совместной деятельности.
- •15.Концептуальные подходы к определению лидерства. Типология лидерства. (групповой процесс)
- •16.Процесс конкуренции в малой группе как источник индивидуальной и групповой активности. (групповой процесс)
- •17.Виды активности и их характеристика.(групповое состояние)
- •18.Социально-психологические характеристики процесса адаптации к условиям малой группы. (групповой процесс)
- •19.Виды адаптации и их характеристика.
- •20.Сплоченность как состояние малой группы, обеспечивающее ее стабильность и преемственность деятельности. (групповое состояние)
- •21.Коллективное принятия решения как фактор интегративности малой группы. (групповое состояние)
- •22.Процесс эмоциональной идентификации(групповой процесс) и референтность в малой группе. (групповое состояние)
- •23.Эффект социальной фасилитации как базовый групповой эффект.
- •24.Эффект групповой идентичности как базовый групповой эффект.
- •25.Характеристика эффекта социальной лени.
- •26.Способы снижения социальной лени.
- •27.Характеристика эффектов группомыслия и синергии.
- •28. Социально-психологическая сущность эффекта конформизма.
- •4 Типа поведения:
- •29. Причины конформного поведения.
- •30. Эксперименты по изучению групповых норм и группового давления в западной социальной психологии: м. Шериф, с. Милграм, с. Аш.
- •31.Характеристика эффектов группового фаворитизма и группового эгоизма.
- •32. Основные подходы к пониманию природы социально-психологического климата.
- •33. Факторы формирования социально-психологического климата и способы его изучения.
- •34. Отличительные особенности лидерства и руководства в малой группе.
- •35. Качества руководителя и стиль руководства.
- •36. Основные разновидности больших временных (стихийные) социальных групп.
- •37. Психология толпы.
- •38. Паника как социально-психологическое явление.
- •39. Факторы распространения паники слухов. Способы предотвращения их распространения.
- •40. Виды устойчивых социальных групп и их характеристики.
5. Механизмы групповой динамики.
три таких механизма: - разрешение внутригрупповых противоречий; - «идиосинкразический кредит»; - психологический обмен.
Поскольку первый из названных механизмов наиболее релевантен идее развития, именно с него мы и начнем последующее изложение. Разрешение внутригрупповых противоречий. Исследователи группового развития отмечают наличие нескольких типов внутригрупповых противоречий. Так, изучая динамику коллективообразования во временных юношеских группах (работа осуществлялась в рамках параметрического подхода Л. И. Уманского), А. Г. Кирпичник обратил внимание на противоречия, во-первых, между возрастающими потенциальными возможностями группы и ее актуальной деятельностью и, во-вторых, между растущим стремлением членов группы к самореализации и самоутверждению и одновременно усиливающимися тенденциями включения личности в групповую структуру, интеграции ее с группой.
Идиосинкразический кредит. В еще большей степени с анализом поведения лидера связано выделение нами другого механизма развития группы, получившего в работах известнейшего исследователя лидерства Е. Холландера название феномена «идиосинкразического кредита». Предполагается, что, вопреки традиционным представлениям, высоко статусный субъект (лидер) не обязательно жестко реализует нормы группы. Он привносит в ее жизнь некоторые новшества, хотя бы и ценою отхода от ряда прежних норм, способствуя тем самым более эффективному достижению групповой цели и переводя группу на иной, более высокий уровень функционирования. Психологический обмен.В психологии (особенно в социальной ее ветви) понятие «обмен» пользуется большой популярностью, равно, впрочем, как и в некоторых других обществоведческих дисциплинах (например, в философии, социологии).
6. Значение идей Макаренко для разработки социально-психологической теории коллектива.
Важнейший признак коллектива, по Макаренко, – это не любая совместная деятельность, а социально-позитивная деятельность, отвечающая потребностям общества. Поэтому первым признаком коллектива как группы особого рода является именно его направленность, которая обеспечивает особое качество личностей, в него входящих, а именно – их целеустремленность, что и позволяет создать организацию с соответствующими органами управления и выделением лиц, уполномоченных на выполнение определенных функций. Природа отношений в коллективе обладает особым свойством: признанием важнейшей роли совместной деятельности в качестве фактора, образующего коллектив и опосредующего всю систему отношений между его членами. Такой подход предполагал сразу же и необходимость развития коллектива, неизбежность ряда стадий, которые он проходит, и по мере прохождения которых все названные качества полностью развертываются. Характеризуя эти стадии, А.С.Макаренко создал достаточно четкую картину того, каким образом можно обеспечить движение коллектива по ступеням. Важнейшим условием является непрерывное развитие тех самых общественно значимых целей, ради которых создан коллектив. Красной нитью во всех рассуждениях у А.С.Макаренко проходит мысль о том, что успех внутренних процессов, протекающих в коллективе, может быть обеспечен только в том случае, если все нормы взаимоотношений, вся организация деятельности внутри коллектива строятся на основе соответствия этих образцов более широкой системе социальных отношений, развивающихся в обществе в целом. Коллектив не является замкнутой системой, он включен во всю систему отношений общества, и поэтому успешность его действий может быть реализована лишь в том случае, когда нет рассогласования целей коллектива и общества.