
- •2. Определение основных понятий: фк, фв, фп, фр, физ.Совершенство, система фв.
- •3. Определение и сущность понятия фк, виды фк.
- •7.Тмфк как учебная дисциплина, цель, задачи.
- •17.Принципы отечественной системы фв.
- •9. Методы исследования в тмфк: методы обобщения и анализа, методы педагогического обследования, пед. Эксперимент и его виды.
- •10. Структура научного исследования, ее характеристика.
- •15. Сущ и прав реализ прин динамичности.(постепенного повышения требований)
- •12. Классификации физических упражнений.
- •9. Методы исследования в тмфк: методы обобщения и анализа, методы педагогического обследования, пед. Эксперимент и его виды.
- •33. Понятие силы. Виды силовых способностей. Метрология силы.
- •35. Характеристика собственно-силовых способностей. Методика их воспитания.
- •36. Понятие скоростно-силовых способностей, многообразие их проявления. Методика воспитания скорости одиночного движения и частоты движения.
- •39 Определение выносливости, способы ее оценки, виды.
- •40. Общая выносливость и методика ее воспитания.
- •44. Критерии дкс, средства и методика воспитания.
- •45. Гибкость и ее виды. Средства и методы воспитания
- •46. Понятие осанки, виды осанки, методика ее воспитания.
- •51. Структура урока фв и определяющие ее факторы.
- •38. Методика воспитания быстроты двигательных реакций. (простой и сложной двигательной реакции).
- •32. Метод круговой тренировки.
- •33..Двигательные умения, навыки и спец знания как предмет обучения. Основы формирования дн.
- •26.Метод строго регламентированного упражнения его разновидности и общ хар-ка.
- •30. Игровой метод.
- •22.Методы наглядного воздействия.
- •21. Методы словесного воздействия.
- •31. Соревновательный метод.
- •20. Оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы как средства фв.
- •53. Общая и моторная плотность урока.
- •54. Нагрузка и ее регулирование в уроке фк.
- •56. Характеристика программы по фв для среднеобразовательной школы.
- •57. Планирование в фв, виды планирования.
- •71. Фв в семье.
- •58 Технология разработки поурочного плана на четверть при планировании занятий по физическому воспитанию в школе.
- •59. Методика составления годового плана-графика распределения учебного материала по фв.
- •62. Особенности проведения занятий по фв с учащимися смг.
- •65.Контрольные упр.(тесты) для определения уровня развития физ.Качеств, применяемой в школьной практике.
- •60. Подготовка преподавателя к уроку, организационное обеспечение урока.
- •63. Формы построения занятий в фв.
- •64. Фк в режиме дня школьника.
- •67 Виды контроля и их характеристика:
- •68. Оценка и учет успеваемости учащихся по фк.
- •83. Фв в ссуЗе
- •75. Фв в вуЗах.
- •77. Особенности фв студентов основного и отделения спортивного совершенствования.
- •76. Особенности фв студентов специального отделения.
- •78. Ппфп.
56. Характеристика программы по фв для среднеобразовательной школы.
Программа — это документ планирования учебной работы, в котором содержится полный перечень теоретических тем, двигательных умений и навыков, а также физических качеств, которые предстоит осваивать и совершенствовать в течение всего курса обучения. Например, для общеобразовательной школы в программе расписано, чем заниматься в каждом классе в течение учебного года. При этом указаны ориентировочные объемы в часах на легкую атлетику, игры, гимнастику, лыжи, плавание и теоретический раздел. Приведены учебные нормативы по всем указанным видам физической культуры.
Кроме уроков физической культуры, в программе приводится содержание физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, внеклассные формы занятий, общешкольные физкультурно-спортивные массовые мероприятия.
Обычно все учебные программы имеют следующую типовую структуру:
1-я часть — пояснительная записка, в которой раскрываются общие задачи, формы занятий, организация и планирование учебного процесса.
2-я часть — учебный материал, состоящий из трех разделов:
— основы знаний, где приведен перечень основных теоретических тем для изучения;
— практический материал, в котором дается описание всех физических упражнений, подлежащих освоению, и приводятся упражнения для совершенствования физических качеств по каждому году обучения;
— зачетные нормы и требования по каждому практическому разделу (легкая атлетика, гимнастика и т.д.).
3-я часть — приложение, в нем приводится список рекомендуемой литературы, образы планов, протоколов, заявок.
57. Планирование в фв, виды планирования.
Планирование ФВ – это предварительная разработка и определение на предстоящую деятельность целей, задач, содержания, методики, форм организации и методов учебно-воспитательного процесса.
Виды планирования:
1. Перспективное – планирование на длительный срок.
2. Текущее – охватывает этапы работы (планирование на четверть).
3. Оперативное - осуществляется на ближайшее время (план конспект урока).
Требования к планированию:
1) целевая направленность пед процесса – определение конечной цели:
- цель должна быть реальной
- основой для разработки целевых установок явл программно-нормативные положения
- цель конкретизируется постановкой пед задач с определением последовательностей и сроком их реализации.
2) всесторонность планирования задач пед процесса (оздор, образ, воспит)
3) учет закономерностей ФВ
4) конкретность планирования (строгое соответствие намеченным задачам и методам)
Основными документами планирования явл:
= уч план
= уч программа
= план-график учебного материала
= рабочий (тематический) план
= расписание занятий
= планы-конспекты занятий.
71. Фв в семье.
Наиболее типичными физкультурными занятиями школьников в семейном быту являются следующие:
1.утренняя гимнастика (зарядка),
2.физкультминутки (паузы), практикуемые обычно во время выполнения домашних заданий. Они рекомендованы после 30-40 мин работы;
3.активный отдых на открытом воздухе, связанный с двигательной деятельностью в свободное от выполнения домашних заданий время. Такой отдых должен занимать в режиме дня учеников от 1,5 до 3 часов. В это время школьники могут заниматься прогулками, катанием на велосипеде, ходьбой на лыжах, бегом «трусцой», атлетической гимнастикой, разными играми и т.д.;
4.пешие походы и экскурсии в выходные дни совместно с Родителями и многие другие виды занятий. По своей направленности «семейная» ФК относится к рекреационной форме.
5.индивидуальные занятия ФУ(силовая гимнастика, шейпинг, аэробика)
6.участие с родителями в соревнованиях – конкурсах и викторинах.