II. Содержание практики

Практика включает:

1) ознакомление студентов:

• со школой, администрацией, социально-педагогической и психологической службой;

• со спецификой организации социально-педагогической работы в школе, ее направлениями;

2) изучение студентами:

• работы социального педагога в школе;

• опыта работы социально-педагогической и психологической службы школы и работы социального педагога в системе и структуре службы;

• совместной работы социального педагога, педагога-психолога, педагога-организатора в системе работы специалистов социально-педагогической и психологической службы;

• особенностей работы социального педагога в микрорайоне;

• системы работы социального педагога с семьей;

3) самостоятельную работу студентов:

• наблюдение за методикой социально-педагогических взаимодействий социального педагога;

• наблюдение за классным коллективом;

• проведение исследования по теме курсовой работы;

• изучение микрорайона школы и составление его социально-педагогического паспорта;

• социально- педагогическое и психолого-педагогическое изучение личности школьника;

• участие студентов в социально-значимых делах класса (школы) и проведение мероприятия с изучаемой группой учащихся;

• организация диалога с родителями по результатам диагностики референтной группы (совместно с социальным педагогом);

• посещение семьи, составление акта обследования семьи.

Результаты самостоятельной работы студентов отражаются в «Дневнике практики».

III.Информационно-методическая часть Календарный план практики

1 неделя

Содержание деятельности студентов:

Установочная конференция: цели, задачи, содержание, организация практики, план ее про­ведения, требования к деятельности студентов в период практики в школе.

Распределение студентов по школам в соответствии с приказом ректора.

Общее знакомство со школой, администрацией; собеседование с социальным педагогом. Распределение студентов по классам согласно предложениям социального педагога школы (закрепление по классам не является обязательным и обусловлено организацией деятельности студентов в роли социальных педагогов).

Установочная беседа группового руководителя и социального педагога школы со студентами.

Изучение направлений социально-педагогической деятельности в школе. Проведение интервью «Деятельность социального педагога в школе». Изучение важнейших функций социального педагога.

Изучение основных нормативно-правовых документов, регламентирующих работу школы, а также с документов, определяющих статус и основные функциональные обязанности социального педагога. Оформление краткой характеристики нормативно-правовой базы деятельности социального педагога в школе.

Изучение документации социально-педагогической работы.

Изучение целевых комплексных воспитательных программ школы.

2 неделя

Содержание деятельности студентов:

Изучение направлений деятельности и форм сотрудничества социального педагога в микрорайоне школы.

Составление описательной характеристики инфраструктуры микрорайона школы. Составление социально-педагогического паспорта микрорайона школы.

Изучение диагностического инструментария в работе социального педагога и социально-педагогической и психологической службы школы.

Изучение направлений профилактической деятельности социального педагога и социально-педагогической службы школы.

Изучение работы социального педагога по организации досуговой и социально-значимой деятельности.

Организация и проведение творческого дела с детским коллективом.

3 неделя

Содержание деятельности студентов:

Изучение совместной работы социального педагога, педагога-психолога и других специалистов в системе социально-педагогической и психологической службы. Изучение деятельности социально-педагогической службы школы. Участие в заседаниях Педагогического совета школы, Совета профилактики правонарушений, КДН.

Изучение сотрудничества социально-педагогической и психологической службы школы, взаимодействия социального педагога с РУВД, ИДН, КДН, ЖЭС, ЖРЭУ, другими социальными инфраструктурами.

Участие студентов, оказание помощи в подготовке и проведении досуговых, социально-значимых дел общешкольного или классного характера.

Изучение семьи школьника. Составление социально-педагогического описания семьи ребенка, нуждающегося в социально-педагогической помощи и поддержке.

4 неделя

Содержание деятельности студентов:

Составление схемы контактного взаимодействия социального педагога в процессе социально-педагогической работы.

Составление описательных характеристик различных категорий учащихся школы, нуждающихся в социально-педагогической помощи и поддержке. Составление социально-психологического и социально-педагогического портрета учащегося. Составление социально-педагогической карты-характеристики школьника.

Помощь классным руководителям в проведении воспитательных мероприятий с учащимися класса.

Помощь социальному педагогу в оформлении документации социально-педагогической работы.

Круглый стол по итогам практики с участием студентов-практикантов, социально-педагогической службы школы, групповых руководителей практики.

Обработка результатов практики и составление отчетной документации.

Итоговая конференция, творческий отчет студенческих групп и выступление руководителей.