Глава 1. Нравственные основы как

проблема содержания педагогической

этики 12

Глава 2. Педагогическая этика

как совокупность провозглашенных

требований, норм и правил 22

1. Требования к педагогу

как желаемое и должное 22

2. Этические нормы и правила

как желаемое и обязательное 41

Глава 3. Принципы педагогического взаимодействия личностно ориентированной педагогики как основа для зарождения этики поведения учителя 62

1. Понятие о личностно

ориентированной педагогике

как возможной альтернативы

сущности и содержания

профессиональной деятельности

учителя 62

2. Принципы педагогического

взаимодействия как действительное

и реально возможное 74

Вместо заключения. Стать Человеком 109

Приложение. Поведение человека

и его педагогическое содержание 113

1

1 См. Белухин Д. А. Основы личностно ориентированной педагогики : курс лекций. - М. : Изд-во Института практической психологии. Ч. 1, 1996, ч. 2, 1997.

2 См. Белухин Д. А. Личностно ориентированная педагогика : учебное по­собие. - М. : МПСИ, 2005; Белухин Д. А. Личностно ориентированная педаго­гика в вопросах и ответах. - М.: МПСИ, 2006.

3^,0 См. Ершов П. М. Технология актерского искусства. - М., 1992.

4" См. Белухин Д. А. Как возненавидеть себя, детей и педагогику. Изд. 4. -М„ 2005.