Исследование зрительно-пространственного гнозиса и праксиса

Ориентировка в пространстве: 3 года (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади); 4 года (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади); 5 лет (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа); 6 лет (показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, слева внизу, справа вверху, слева вверху, справа внизу), вывод

Ориентировка в схеме тела: 3 года (показать руку, ногу, глаз, ухо, нос); 4 года (показать правую руку, левую руку, правую ногу, левую ногу); 5 лет (показать правый глаз, левый глаз, правое ухо, левое ухо); 6 лет (показать правой рукой левый глаз, левой рукой – правое ухо), вывод

Складывание картинок из частей: 3 года (2-3 части); 4 года (2-4 части); 5 лет (3-5 частей); 6 лет (4-8 частей)

Складывание фигур из палочек по образцу: 3 года (складывание фигур из палочек по образцу 2-4 части); 4 года («стульчик» и «кроватка» из четырех палочек, «лесенка» из пяти палочек); 5 лет («домик» и «елочка» из шести палочек, «лесенка» из семи палочек)

Складывание фигур из палочек по памяти: 6 лет («елочка» и «дерево» из шести палочек, «лодочка» и «лесенка» из семи палочек)

• Особенности развития некоторых видов деятельности (игровой, изобразительной, конструктивной) и общения:

Игровая деятельность, изобразительная деятельность (по подражанию, по образцу, по представлению: доступно, недоступно, часто допускает ошибки; рисование предметное, сюжетное), конструктивная деятельность (по подражанию, по образцу, по представлению: доступно, недоступно, часто допускает ошибки), вывод

Характер общения: с педагогами, с родителями, со сверстниками

Исследование состояния моторной сферы

1. Состояние общей моторики (объем выполнения движений, темп, активность, координация движений)

►3 года (пройти и пробежать между двумя линиями, нарисованными на полу; перейти с бега на ходьбу и остановиться по сигналу; пройти по лежащей на полу доске; прыгнуть на длину с места; выполнить прыжки на месте на двух ногах; перешагнуть через палку, расположенную над полом на высоте 35 см; переложить предмет из одной руки в другую (перед собой, над головой, за спиной); бросить одной рукой (попеременно) мяч в горизонтальную цель, расположенную на расстоянии 1 м; похлопать в ладоши и потопать ногами одновременно); ►4 года (попрыгать на двух ногах, прыгнуть в длину с места, потопать ногами и похлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, поймать мяч); ►5 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; поймать мяч; перепрыгнуть через небольшую мягкую игрушку); ►6 лет (попрыгать на двух ногах, на левой ноге, на правой ноге; прыгнуть в длину с места; потопать ногами и похлопать руками одновременно; бросить мяч от груди, из-за головы; подбросить и поймать мяч; влезть на гимнастическую стенку и слезть с нее)