2.2. Профессиональная ментальность, особенности сознания и личности консультанта

Сложность и многоплановость проблем, с которыми прихо­дится иметь дело консультанту, необходимость постоянно взаи­модействовать с самыми разными людьми требуют от него вы­сокого уровня профессиональной компетентности, мастерства, жизненного опыта. Более того, «среди потенциальной клиентуры существует спрос не столько на метод терапевтической работы, сколько на особые свойства личности, которыми, как это пред­ставляется пациенту, наделен "эффективный" психотерапевт»¹. Но верно ли, что существует особая предрасположенность личности к консультативной работе?

Оставив в стороне теоретически сложный и этически неодно­значный вопрос о специальных задатках и способностях, а также приняв как аксиому наличие специального психологического об­разования, владение теориями, техникой, приемами консульта­тивной работы, к анализу особенностей сознания и личности кон­сультанта мы подойдем со стороны содержания и сущности той деятельности, для которой они развиваются и специфизируются.

¹ Сосланд А. И. Фундаментальная структура психотерапевтического метода, или Как создать свою школу в психотерапии. — С. 9.

32

Контрольные вопросы

1. Что является основным средством воздействия консультанта на кли­ента?

2. Чем можно объяснить тот факт, что непрофессиональные консуль­танты, не обученные должным образом специальным техникам, часто демонстрируют не меньшую эффективность, чем получившие хорошую подготовку профессиональные консультанты?

3. Почему клиенты иногда осуществляют своеобразное «бегство в психотерапевтический процесс»?

4. В чем неконструктивность таких установок консультанта: «Я дол­жен уметь справляться с любой проблемой», «Я не имею права отказать кому-то в помощи»?

5. В чем суть синдрома профессионального выгорания?

6. Как вы понимаете категорию со-переживания, со-проживания со­бытий жизни клиента в профессиональной деятельности консультанта?