Добавил:
Sekretar
kiopkiopkiop18@yandex.ru
t.me/Prokururor I Вовсе не секретарь, но почту проверяю
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Ординатура / Хирургия / Библиотека им академика М.И. Перельмана / Книга_3390_Библиотеки_им_академика_М_И_Перельмана
.pdf
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Сибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
П.Е. Месько, А.И. Карзилов, И.Д. Беспалова
АККРЕДИТАЦИОННОЕ
ТЕСТИРОВАНИЕ СТУДЕНТОВ
Клинические дисциплины и практика
«34.03.01 Сестринское дело»
ФГОС3++
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Томск
Издательство СибГМУ
2024
2
УДК 616:614.253.52](075.8)
ББК 53.0я73+53.5я73
М 538
Авторы:
П.Е. Месько, А.И. Карзилов, И.Д. Беспалова
М 538
Месько, П.Е.
Аккредитационное тестирование студентов. Клиниче-
ские дисциплины и практика. «34.03.01 Сестринское дело».
ФГОС3++: учебное пособие / П.Е. Месько, А.И. Карзилов,
И.Д. Беспалова – Томск: Изд-во СибГМУ, 2024. – 135 с.
В учебном пособии представлены тесты по методам обследования
больного, основным клиническим синдромам, диагностике заболеваний
внутренних органов, уходу за больными, профилактике заболеваний,
оценке состояния здоровья, сестринскому делу.
Целью учебного пособия является проведение тренировочного аккре-
дитационного (также предзачетного и предэкзаменационного) тестирова-
ния студентов для оценки результатов освоения профессиональных компе-
тенций образовательной программы высшего образования в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом.
Учебное пособие предназначено для студентов 1–4 курса института
интегративного здравоохранения при ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава Рос-
сии, проходящих обучение по клиническим дисциплинам, реализуемым по
направлению подготовки «34.03.01 Сестринское дело», профиль подго-
товки «Управление и организация сестринского дела».
УДК 616:614.253.52](075.8)
ББК 53.0я73+53.5я73
Рецензент:
Калюжин В.В. – д-р мед. наук, профессор, зав. кафедрой госпитальной те-
рапии с курсом реабилитации, физиотерапии и спортивной медицины ФГБОУ
ВО СибГМУ Минздрава России, г. Томск.
Утверждено и рекомендовано к печати учебно-методической комиссией
педиатрического факультета ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России (прото-
кол № 9 от 29.12.2023).
© Макет издательства СибГМУ, 2024
© П.Е. Месько, А.И. Карзилов, И.Д. Беспалова, 2024
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Список сокращений ................................................................................... 4
Введение ...................................................................................................... 5
ГЛАВА I. 1 КУРС (I СЕМЕСТР), ФГОС3++ ..................................... 7
1.1. Дисциплина «Уход за терапевтическими больными»
(I семестр) ................................................................................................... 7
1.1.1. Закрытые вопросы..................................................................... 7
1.1.2. Открытые вопросы .................................................................. 26
ГЛАВА II. 2 КУРС (III–IV СЕМЕСТРЫ), ФГОС3++ .................... 28
2.1. Дисциплина «Пропедевтика внутренних болезней»
(III семестр) .............................................................................................. 28
2.1.1. Закрытые вопросы................................................................... 28
2.1.2. Открытые вопросы .................................................................. 37
2.2. Дисциплина «Сестринское дело в терапии» (IV семестр) ............ 37
2.2.1. Закрытые вопросы................................................................... 37
2.2.2. Открытые вопросы .................................................................. 53
ГЛАВА III. 3 КУРС (V–VI СЕМЕСТРЫ), ФГОС3++ .................... 55
3.1. Дисциплина «Профилактика заболеваний и формирование
здорового образа жизни» (V семестр) .................................................... 55
3.1.1. Закрытые вопросы................................................................... 55
3.1.2. Открытые вопросы .................................................................. 67
3.2. Дисциплина «Оценка состояния здоровья пациента»
(V семестр) ................................................................................................ 68
3.2.1. Закрытые вопросы................................................................... 68
3.2.2. Открытые вопросы .................................................................. 76
3.3. Практика «Сестринский уход» (V семестр) ................................... 77
3.3.1. Закрытые вопросы................................................................... 77
3.3.2. Открытые вопросы ................................................................ 107
3.4. Дисциплина «Сестринское дело в гериатрии» (VI семестр) ...... 108
3.4.1. Закрытые вопросы................................................................. 108
3.4.2. Открытые вопросы ................................................................ 125
ПРИЛОЖЕНИЕ .................................................................................... 127
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА .............................................. 133
4
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
АД – артериальное давление
АДГ – антидиуретический гормон
ВОЗ – Всемирная организация здравоохранения
ДПК –12-перстная кишка
ИБС – ишемическая болезнь сердца
ИВЛ – искусственная вентиляция легких
ОПК-4 (5, 9, 10) – общепрофессиональные компетенции:
№ 4, № 5, № 9, № 10
ОПН – острая почечная недостаточность
ПК-ПЗ – профессиональная компетенция-практика № 3
СД – сахарный диабет
СОЭ – скорость оседания эритроцитов
ТЭЛА – тромбоэмболия легочной артерии
УЗИ – ультразвуковое исследование
УК-1 – универсальная компетенция № 1
ФГОС3++ – Федеральный государственный
образовательный стандарт 3-го поколения,
два плюса
ФГС – фиброгастроскопия
ХОБЛ – хроническая обструктивная болезнь легких
ХПН – хроническая почечная недостаточность
ЧСС – частота сердечных сокращений
5
ВВЕДЕНИЕ
Существенным критерием любого процесса обучения является
оценка качества полученных знаний и умений студентами. С этой це-
лью применяется тестовый контроль, поскольку он является объектив-
ным и эффективным методом оценки качества усвоения студентами
знаний и умений, а также позволяет определить достигнутый ими лич-
ный уровень в процессе освоения профессиональной образовательной
программы.
Целью настоящего учебного пособия является проведение трени-
ровочного аккредитационного тестирования студентов 1–4 курса ин-
ститута интегративного здравоохранения при ФГБОУ ВО СибГМУ
Минздрава России, проходящих обучение по клиническим дисципли-
нам по направлению подготовки «34.03.01 Сестринское дело», про-
филь подготовки «Управление и организация сестринского дела»
в рамках подготовки к государственной аккредитации образователь-
ной деятельности и контрольно-надзорных мероприятий по основным
образовательным программам, реализуемых ФГБОУ ВО СибГМУ
Минздрава России на основании статьи 92 Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» от 21 декабря 2012 № 273-ФЗ.
Приведенные в пособии тесты предназначены для оценки резуль-
татов освоения профессиональных компетенций образовательных про-
грамм высшего образования по клиническим дисциплинам по направ-
лению подготовки «34.03.01 Сестринское дело» в соответствии с Фе-
деральными государственными образовательными стандартами, реа-
лизуемыми в ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России (ФГОС3++).
В Приложении приведены коды и формулировки осваиваемых
профессиональных компетенций по ФГОС3++.
В списке литературы содержатся актуальные источники инфор-
мации, которые позволят студентам при подготовке к тестированию
получить подробные сведения по осваиваемым профессиональным
компетенциям.
Все тестовые задания, приведенные в учебном пособии, могут
быть использованы для оценки уровня подготовленности студентов
при проведении итоговых зачетов по клиническим дисциплинам по
направлению подготовки «34.03.01 Сестринское дело», профиль под-
готовки «Управление и организация сестринского дела».
Тестовые задания в пособии приведены в виде закрытых и откры-
тых вопросов.
https://t.me/medicina_free
6
Вопросы закрытой формы даются с выбором одного ответа и со-
стоят из вопроса (или предписания) и 4-х вариантов ответа (или эле-
ментов для выбора) к нему, из которых только один ответ правильный.
В пособии к каждому вопросу приводится правильный ответ.
Вопросы открытой формы даются в виде неоконченного утвер-
ждения. В отведенном для этого месте испытуемому нужно дописать
свой ответ так, чтобы в результате получилось истинное высказыва-
ние. В пособии правильные ответы на вопросы открытой формы при-
водятся в фигурных скобках сразу же после вопроса.
Результат тестирования может быть оценен по двум вариантам.
Первый вариант предусматривает результат сдачи теста по про-
центу правильных ответов от общего количества тестовых заданий:
«сдано» – при результате 70% или более правильных ответов
от общего числа тестовых заданий;
«не сдано» – при результате 69% или менее правильных отве-
тов от общего числа тестовых заданий.
Второй вариант позволяет оценить результат сдачи теста по пя-
тибалльной шкале со следующими значениями процентов правильных
ответов от общего количества тестовых заданий:
5 баллов («отлично») – более 90%;
4 балла («хорошо») – 80–90%;
3 балла («удовлетворительно») – 70–79%;
2 балла (неудовлетворительно») менее чем 70% правильных
ответов.
Настоящее учебное пособие подготовлено преподавателями ка-
федры пропедевтики внутренних болезней с курсом терапии педиат-
рического факультета ФГБОУ ВО СибГМУ Минздрава России.
https://t.me/medicina_free
7
ГЛАВА I
1 КУРС (I СЕМЕСТР), ФГОС3++
1.1. Дисциплина «Уход за терапевтическими больными»
(I семестр)
Компетенции: ОПК-4, ОПК-5
1.1.1. Закрытые вопросы
1. Лечебно-профилактическое учреждение, предназначенное для
оказания внебольничной медицинской помощи населению не-
большого посёлка городского типа, это –
а) медсанчасть
б) амбулатория
в) диспансер
г) поликлиника
Правильный ответ: б)
2. Работа приёмного отделения должна проходить в следующей
последовательности
а) регистрация больных, санитарно-гигиеническая обработка,
врачебный осмотр
б) регистрация больных, врачебный осмотр, санитарно-гигие-
ническая обработка
в) санитарно-гигиеническая обработка, врачебный осмотр, ре-
гистрация больных
г) в зависимости от конкретной ситуации
д) произвольно
Правильный ответ: б)
3. Во второй период лихорадки необходимо
а) укутать больного
б) приложить грелки к конечностям
в) подвесить пузырь со льдом над головой
https://t.me/medicina_free
8
г) поставить горчичники
д) поставить пиявки
Правильный ответ: в)
4. Холодная вода при водолечении
а) снижает АД
б) увеличивает ЧСС
в) повышает мышечный тонус
г) оказывает седативное расслабляющее воздействие
д) оказывает местное охлаждающее действие
Правильный ответ: в)
5. В обязанности младшей медсестры приёмного отделения вхо-
дит
а) наблюдение за санитарным режимом
б) сопровождение больного к врачу в кабинет и проведение
санобработки больного
в) транспортировка и сопровождение больного в профильное
отделение
г) всё перечисленное
д) ни одно из перечисленного выше
Правильный ответ: г)
6. Что следует предпринять в начальную стадию образования
пролежней
а) усилить профилактические мероприятия (содержание по-
стели, смена положения больного, туалет кожи)
б) изменить характер питания
в) провести хирургическое лечение
г) наложить тугие повязки
д) наложить полуспиртовой компресс
Правильный ответ: а)
7. Вариант стандартной диеты, который назначают при язвен-
ной болезни желудка в стадии ремиссии
а) основной вариант
б) вариант с механическим и химическим щажением
в) вариант с повышенным количеством белка
г) вариант с пониженным количеством белка
https://t.me/medicina_free
9
д) вариант диеты с пониженной калорийностью
Правильный ответ: а)
8. Тип температурной кривой при ремитирующей или послабля-
ющей лихорадке
а) суточные колебания температуры превышают 1 °С, утром
нормальная температура
б) суточные колебания температуры превышают 1 °С, утром
нормальная температура отсутствует
в) суточные колебания температуры не превышают 1 °С
г) суточные колебания температуры достигают 4–5 °С
д) температура более высокая в утренние часы, а более низкая
в вечерние часы
Правильный ответ: б)
9. С какой целью вытирают подмышечную впадину перед изме-
рением температуры тела
а) чтобы не получить завышенных результатов измерения
б) чтобы термометр находился в устойчивом положении
в) из гигиенических соображений
г) можно не вытирать, так как температура тела относительно
постоянная
д) чтобы не получить заниженных результатов измерения
Правильный ответ: д)
10. Причина появления фруктового запаха мочи
а) диабетическая кома
б) распадающаяся опухоль
в) отравление скипидаром
г) почечная колика
д) пиелонефрит
Правильный ответ: а)
11. Для оценки концентрационной и выделительной функции по-
чек используется проба
а) Нечипоренко
б) Амбюрже
в) Аддиса–Каковского
https://t.me/medicina_free
10
г) Зимницкого
д) Пастернацкого
Правильный ответ: г)
12. Местом постановки горчичников не является
а) позвоночник
б) затылок
в) верхняя часть грудины
г) икроножные мышцы
д) подлопаточная область
Правильный ответ: а)
13. В каких случаях применяют прямой массаж сердца
а) при неэффективности непрямого массажа сердца
б) при наличии инструментов, позволяющих вскрыть грудную
клетку больного
в) если остановка сердца произошла во время операции на ор-
ганах грудной клетки
г) поздние сроки (свыше 8 мин) после наступления клиниче-
ской смерти
д) при соответствующей подготовленности реаниматора
Правильный ответ: в)
14. Для удаления пиявок применяют
а) пинцет
б) спирт
в) ножницы
г) жидкий азот
д) хлороформ
Правильный ответ: б)
15. Как собирают мочу для исследования по методу Нечипоренко
а) используют мочу, полученную в середине мочеиспускания
б) собирают мочу в течение суток в отдельные баночки каж-
дые 3 ч
в) собирают мочу однократно за 3 ч
г) собирают мочу за сутки и отбирают для исследования 1/50
часть суточной мочи
https://t.me/medicina_free
Соседние файлы в папке Библиотека им академика М.И. Перельмана