Тема недели: «Юные пешеходы»

Дата

Совместная деятельность педагога с детьми

СДД

Р/р и соц.

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

20.

06.

Понедельник

Утро

Гимнастика

Беседа с детьми по теме «О чем сигналит трехглазый друг»

Цель: выяснить, о чем дети хотели бы узнать, формировать умение высказывать свои мысли, составлять правильно предложения.

Рисование «Светофор».

Цель: выявить знание детьми правил дорожного движения, сигналов светофора и их назначение, формировать образные представления о светофоре, создавать изображение светофора, формировать умения правильно изображать предмет по образцу, формировать умения и навыки собственной изобразительной деятельности, воспитывать желание детей воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, аккуратность, старательность.

Прогулка 1

См.№11

Вечер

Гимнастика

Чтение «Про правила дорожного движения» С. Волкова

Цель: развивать умение внимательно слушать, желание узнать больше о безопасности на дороге, обогащать словарный запас, применять правила на практике.

Прогулка 2

См.№11

Развитие речевого дыхания и голоса. Упражнения: прокололась шина у машины, насос, машины едут по мокрой мостовой, гудит поезд, сигналит машина.

Цель: обеспечивать сохранение и укрепление здоровья детей, развивать силу голоса.

КГН «Поведение за столом» Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить есть аккуратно, правильно пользоваться салфеткой.

Труд

Строительство автодороги из песка, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Игра со счетными палочками и геометрическими фигурами «Собери машину» (по схеме)

Дид/игра «Что общего и чем отличаются»

(транспорт) (Дарина, Арсений.)

Различать транспорт по назначению.

Ремонт книг в книжном уголке, помогают

Цель: прививать детям любовь к книгам (Камилла, Алан)

Самостоятельная деятельность в уголке конструирования.

«Машина».

Цель: выявить умения детей самостоятельно делать постройки, знание детей разновидностей машин, развивать умение обыгрывать постройки, воспитывать желание играть дружно.

Игра на сенсорику «Перебери камешки по цвету и выложи светофор».

Папка – передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

21.

06.

Вторник

Утро

Гимнастика

Беседа о дорожных знаках.

Цель: дать детям представление о том, что знаки бывают запрещающие и разрешающие, познакомить с познакомить с доступными пониманию детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта».

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Прогулка 1

См№12

Вечер

Отгадывание загадок по ПДД.

Прогулка 2

См№12

Подвижная игра: «Стоп, машина!»

Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.

Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители»

Цель: совершенствовать умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры.

Труд в уголке природы: рыхление почвы комнатных растений.(Тимирлан,Каролина)

Цель: приучать детей заботиться о цветах в уголке природы, ответственно выполнять обязанности.

Ходьба по бревну.(Лиза Т., Марсель)

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Внести:

Фланелеграф и картинки с изображением машин «скорой помощи», пожарной и полицейской, дидактическая игра по ПДД «Подбери картинку».

Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».

Рубрика родительского уголка «Это интересно»: «Из истории создания светофора»

22.

06.

Среда

Утро

Утренняя гимнастика

Тема: «Заучивание стихотворения Р.Фархади «У любого перекрестка нас встречает светофор». Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел в детский сад».

Цель: воспитывать положительное отношение к выполнению правил дорожного движения, развивать память; развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные.

Прогулка 1

См№13

Вечер

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте

Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.

Прогулка 2

См№12

Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.

Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД.

«Придумай дорожный знак».

Цель: донести до сознания детей, что каждый знак о чем-то предупреждает участников дорожного движения, развивать фантазию детей.

Игры «Сбей кеглю», «Попади в цель».(Рома, Матвей)

Цель: понаблюдать как дети, метко сбивают предметы.

Танец «Рисуем Карандашами». (Алан, Полина)

Цель: развивать двигательную активность, придумывая разные движения.

игра в песочнице «Построим улицу».

Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре. Учить «водить» машины, не сталкиваясь друг  другом.

Центр познания

Игра «Что из чего»

Цель: выявить умение детей определять материал, из которого сделан предмет.

Плакат «Правила движения достойны уважения».

23.

06.

Четверг

 Утро

Утренняя гимнастика

Аппликация.

Тема: «Город наш любимый» (коллективная работа)

Цель: продолжать формировать у детей навыки коллективной работы, отражать в аппликации свои знания и представления об элементах улицы, учить работать с шаблонами.

Прогулка 1

См№13

Вечер

Беседа на тему: «Мы едем, едем»

Цель: формирование у детей элементарных представлений о родном городе.

Беседа «Где можно играть»

Цель: уточнить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации.

Работа с календарем природы.

Цель: продолжать учить вести календарь природы.

Составление рассказа по картине «Пешеход» (Ленар, Артем)

Цель: развитие монологической формы речи.

Работа по ФИЗО

«Сбей флажок»

Цель: учить метать в цель; развивать меткость.(Радмир)

Центр экологической культуры

Игра «Кто где живет»

Цель: уточнение представлений детей о природе.

Центр эксперементирования –и игры с водой.

Цель: выявить знаний у детей о свойствах воды.

Выставка детских работ.

24.

06.

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика

Развлечение «Приключения Почемучки в стране Светофории»

Прогулка 1

См№ 14

Вечер

Инсценирование песни «Мы едем»,

Пение песни «Потому что лето».

Танец парный «Шалунишки»

Логоритмика

Игра «Бездомный заяц»

Прогулка 2

См№14

Психогимнастика «Шалтай-Болтай» Цель: формировать умение детей использовать выразительные движения для передачи содержания текста.

П/и «Автомобили»

Цель: закреплять умение соблюдать правила игры, развивать двигательную активность

Д/и «Дорисуй»(Камилла, Зарина)

Цель: развивать воображение, внимание, мышление, обучение выразительным движениям.

И/у «На одной ножке до берёзки» (Каролна, Даяна)

Цель: упражнять в прыжках на одной ноге.

Просмотр видеофильма «Светофорчик»

Цели: уточнить знания детей о работе светофора»

Задание «Разбери картинки по видам наземного транспорта» (пассажирский, легковой, ж/д)

Цель: выявить имеющиеся знания детей о видах транспорта, его частей, отличительных особенностях.

Фотоотчет с развлечения.

Дата

Совместная деятельность педагога с детьми

СДД

Р/р и соц.

Групповая

Подгрупповая

Индивидуальная

27.

06

Понедельник

Утро

Гимнастика

Беседа по теме недели.

Цель: формировать умения составлять рассказ, правильно излагать свои мысли, составлять предложения, отстаивать свою точку зрения.

Прогулка 1

См№15

Вечер

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Моя семья»

Цель: закреплять умение располагать предметы на листе, смешивая цвета.

Прогулка 2

См№15

Д/И: «Чудесный мешочек»: развивать умение узнавать предмет на ощупь, активизировать в речи название предмета.

Игра - экспериментирование «Надуем мыльные пузыри»

Цель: пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игро­вому общению со сверстниками; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятель­ность по изучению качеств и свойств воды

Д/упр.: «Кто быстрее» (Роман, Ролан)

Цель: обогащать сенсорный опыт детей совершенствовать аналити­ческое восприятие, развивать умение выделять свойства предметов с помощью разных органов чувств, развитие тактильной чувствительности.

Штриховка «Воздушные шары» (Арсений, Лиза В.)

Цель: способствовать развитию умений связывать элемен­ты рисунка (линии, штрихи, точки)

Игры в центре экспериментирования: «Лепим куличики»: сравнить качества и свойства сырого и сухого песка, учить играть с песком аккуратно, не мешая друг другу. Создавать предпосылки для развития познавательного интереса.

Онлайнстраничка: «Эксперименты дома»

28.

06.

Вторник

Утро

Гимнастика

Чтение отрывков из сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»: воспитывать желание всегда быть аккуратными и умытыми. Развивать интерес к слушанию произведений.

--А/Г «Фокусник»: развитие речевого дыхания.

Прогулка 1

См №16

Вечер

ОБЖ: напомнить детям о том, что нельзя играть водой из луж- она грязная и холодная. Учить заботиться о своем здоровье

Прогулка 2

См№16

Опыт

Сравнить воду в емкости, собранную на прогулке и с водой набранной из-под крана, побуждать детей делать простейшие выводы

Д/упр.: «Кто быстрее»

Цель: обогащать сенсорный опыт детей совершенствовать аналити­ческое восприятие, развивать умение выделять свойства предметов с помощью разных органов чувств, развитие тактильной чувствительности.

д/и «Угадай, что в мешочке» (Артем Алексей)

цель: привлекать к обследованию предметов, выделению их качественных особенностей; стимулировать развитие инициативности и самостоятельности в общении со взрослыми и сверстниками.

Самостоятельная работа в центре сенсомоторного развития. Игры с массажными мячами.

Цель: развивать мелкую моторику рук, чуткость пальцев, выявить умение правильного использования мячей.

консультация по теме недели: «Маленькие исследователи», беседа развитии у младшего дошкольника познавательного интереса через ознакомление с объектами неживой природы ближайшего окружения.

29.

06.

Среда

Утро

Гимнастика

Беседа «Кому нужна вода».

Цель: способствовать развитию представлений о воде, где есть вода в природе, понимания ценности и значимости воды в жизни всего живого, рассуждение с детьми над проблемой, почему так мало чистой воды осталось на земле.

Прогулка 1

См№17

Вечер

Экспериментирование с бумагой на улице: предложить опустить «кораблики» в лужу, понаблюдать за тем, как кораблики сначала держатся на воде, а потом медленно намокают. С помощью педагога сделать вывод, что бумага намокает в воде.

Опыт Какие предметы держаться на воде?

Цель: Изучение свойств легких и тяжелых предметов. Совершенствование навыков экспериментирования.

ЗОЖ

Азбука здоровья

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом

П/И: «С кочки на кочку».(Радмр, Марсель)

Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость.

Загадывание загадок по теме (Лиза Т. Глеб)

Цель: развивать логическое, творческое мышление.

Изготовление игрушек для игры с водой.

Цель: выявить умение работать с бумагой и картоном,

умение конструировать из бумаги:

складывания квадрата по диагонали и пополам с совмещением углов и сторон, проглаживанием сгиба, приклеиванием к основной форме деталей.

Видеофильм: «Кто живет у воды»

30.06Четверг

Утро

гимнастика

аппликация

Тема: «Лодки плывут по реке»

Цели: формировать умение создавать изображения предметов, срезая углы у прямоугольников, закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения, пользоваться клеем, салфеткой, кисточкой, ножницами, воспитывать желание воплощать в процессе создания образа собственные впечатления.

Прогулка 1

См№18

Вечер

Проблемная задача «Как поймать рыбу без сети?»

Цель: развивать умение рассуждать, находить выход из ситуации, развивать словарный запас, умение высказывать и правильно формулировать свои мысли.

Прогулка 2

См№18

Игра на внимание «Запрещенное движение».

Цель: развивать внимание, повышать эмоциональный тонус детей, активизировать группу.

Психогимнастика «Цветок».

Цель: создавать эмоционально-психологический комфорт в группе.

Чтение рассказа Н.А.Рыжовой «Как люди речку обидели».

Цели: познакомить детей с новым произведением о природе, выяснить знания детей о том, к чему приводят необдуманные действия человека; развивать умение слушать, оценивать поступки героев, отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать бережное отношение к водоемам, природе в целом.

Игра на развитие дыхания "Рыбалка"

Перенеси рыбку вдыхая воздух через трубочку.

"Султанчики"

(Алан, Костя, Матвей)

Игра "Поймай уточку" (Артем, Радмир)

Цель: развивать координацию движений, ловкость, сноровку, глазомер и усидчивость, учить концентрировать внимание.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах книги, художественного творчества (трафареты: рыбки)

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение действовать с предметами;

Консультация

"Песочная игротерапия"

1.07Пятница

Утро

гимнастика

Экспериментирование «Играем с красками».

Цель: познакомит с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании), развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость.

Прогулка 1

См№19

Вечер

Чтение и заучивание стихотворения В. Ланцетти «Что у облака внутри?»

Цель: познакомить детей с новым произведением, развивать умение слушать, память, словарный запас, умение читать стихотворение выразительно.

Прогулка 2

См№19

Изготовление стенгазеты «Сохраним природу!»

Игры с песком

Цель: учить детей делать устойчивую постройку, используя и пополняя их знания о свойствах песка; развивать фантазию, воображение.

Слушание звуков природы.

Цель: обратить внимание звуков, некоторые слышны сплошным гулом (шум машин, разговор ребят, щебетание воробьев, воркование голубей…)

Логоритмическое упражнение без муз/сопровождения Камилла, Даяна) «Котенок- шалун»: развивать чувство ритма, темпа, мелкую моторику. Вызвать эмоции радости.

- предложить выполнить музыкально – ритмические движения под музыку.

работа по ФИЗО с девочками.(улучшение техники ходьбы по бревну)

Трудовые порученияв игровых уголках.                      Цель: учить красиво расставлять игрушки на полочках, напомнить детям, что каждая игрушка имеет свое место.

Сюжетно-ролевая игра «Рыбаки».

Цель: закрепить представление детей о рыбной ловле, развивать интерес к игре, формировать положительные взаимоотношения между детьми

Презентация стенгазеты