Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономические расчеты в MS ExceI. Учебное пособие
.pdf
Рис.2.4.Кнопка«Уменьшениеразрядности»
x
напанелиинструментов«Форматирование»
Рис.2.5.Списокфункций
5. В ячейке E1 вводим текст «среднее значе-
ние =».
6. В ячейке F1 определяем результат среднего значения с использованием функции СРЗНАЧ.
В качестве аргумента этой функции задаем диапазон ячеек A2:B6. Функция выбирается из списка
всех доступных функций кнопки «Автосумма»
(рис. 2.5).
Образец выполненного задания показан на
рис. 2.6.
Рис.2.6.Образецвыполненногозадания
Задание 3. Самостоятельная работа
Условие задания. Используя предыдущий материал, выполнить задание из табл. 1. Вариант взять по последней цифре зачетной книжке. Задание выполнить на листе «Лист5», переименовав его в «Задание 2_3».
Таблица 1
Варианты заданий
№
варианта
0
1
Функция
Y(x) =
3
sin
x62
xe
Интервал x Шаг x Что определить
[0,3; 1,5] 0,3 Min A2:B5
[1,0; 2,6] 0,4 Max A3:B4
Диапазон
аргумента
11
Окончание табл. 1
x
x
№
варианта
2
3
4
5
6
7
8
9
Функция
Y(x) =
8
2
3
Интервал x Шаг x Что определить
2
2sin x
x
ex22
22
cos3sin
cos)3sin( xx
xxx )32(
22
)12( xx
xtgx 32
xarcsin
[–2; 3] 1 Среднее значение A2:B5
[–2; 2] 0,5 Число A2:B5
[–1; 0,2] 0,05 Max A4:B10
22
[–2; –0,4] 0,2 Среднее значение A3:B7
[–0,5; 2] 0,5 Min A2:B5
[–0,4; 2] 0,4 Число A3:B6
[–0,18; 0,2] 0,02 Среднее значение A5:B12
[–1; 0,8] 0,2 Max A3:B8
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3.
ТЕМА: РАБОТА С МАСТЕРОМ ДИАГРАММ
Цель работы – овладение практическими навыками использования
мастера диаграмм в электронной таблице MS Excel.
Рекомендуется изучить:
• работу мастера диаграмм;
• типы диаграмм (стандартные и нестандартные);
• редактирование построенной диаграммы.
Задание 1. Построение графика функции
Условие. Построить график функции
xy на отрезке [1; 15]
)(
c шагом 0,25 (готовое задание на рис. 3.3).
Порядок выполнения:
1. Переименуйте ярлычок «Лист6» в «Задание 3_1».
2. В ячейки A1 и B1 введите название столбцов данных «x» и «Y(x)»
соответственно.
3. В столбце A создадим арифметическую прогрессию от 1 до 15 с
шагом 0,25.
4. В ячейку B2 введем формулу «=(1/(2*A2))^3». С помощью марке-
ра автозаполнения
заполним ячейки с B3 по B58.
5. Выделим диапазон ячеек B1:B58 и вызовем «Мастер диаграмм».
6. На первом шаге выберем тип диаграммы «График» (рис. 3.1).
Диапазон
аргумента
3
1
x
2
12
Рис.3.1.Шаг1.Типдиаграммы«График»
7. На втором шаге появятся две вкладки: «Диапазон данных» и
«Ряд». Проверить на вкладке «Диапазон данных» в строке «Диапазон»
правильность выбранных данных (B1:B58). Перейти на вкладку «Ряд» и
заполнить данные в соответствии с рис. 3.2.
8. На третьем шаге в поле «Название диаграммы» вводим текст «Гра-
фик функции y(x)».
9. На четвертом шаге помещаем диаграмму на имеющейся лист. На-
жать кнопку «Готово».
Рис.3.2.Заполнениевкладки«Ряд»
13
Рис.3.3.Фрагментготовогозадания
10. Добавим цветное оформление. Щелкнуть правой кнопкой по построенной диаграмме, и в контекстном меню выбрать команду «Формат
области диаграммы». В открывшемся диалоговом окне выбрать кнопку
«Способы заливки» и создать градиент (рис. 3.3).
Задание 2. Самостоятельная работа
Условие задания. Вернуться на лист «Задание 2_3», и построить гра-
фик для имеющейся на этом листе функции.
Задание 3. Построение нескольких графиков
в одной системе координат
Вариант А.
Условие задания. Построить графики функций:
2
)(
xxy
3
3,0)(
xxv
)3cos(25)(
xxxw
в одной системе координат. Переменная x изменяется в диапазоне от –10
до 10 с шагом 0,25 (готовое задание на рис. 3.4.)
Порядок выполнения:
1. Переименуем ярлычок «Лист7» в «Задание 3_3».
2. В ячейки A1, B1, C1, и D1 введем название столбцов данных «x»,
«Y(x)», «V(x)» и «W(x)» соответственно.
14
3. В столбце A создать арифметическую прогрессию от –10 до 10 с
xxx
шагом 0,25.
Рис.3.4.Фрагментготовогозадания
4. В ячейки B2, С2, D2 ввести формулы «=A2^2», «=0,3*A2^3»,
«=25*A2*cos(3*A2)». Выделить ячейки B2, С2, D2 и с помощью маркера
автозаполнения заполнить диапазон ячеек с B3 по D82.
5. Выделить диапазон ячеек B1:D82 и, вызвав «Мастер диаграмм»,
построить диаграмму типа «График». Помните, что при построении диаграмма на вкладке «Ряд» необходимо ввести диапазон A2:A82.
Вариант B.
Условие задания. Построить графики функций:
y
x
)(
xu
x
xexw
)120sin(cos5)(
)120cos(5)(
xexf
)120cos(5)(
))()()((
xwxfxy
3
в одной системе координат. Переменная x изменяется в диапазоне от –1 до
1 с шагом 0,1. Изменить в легенде цвета линий обозначения функций, вы-
бранные Excel по умолчанию, на красный (для y(x)), желтый (для f(x)), зеленый (для w(x)), синий жирный (для u(x)). Готовое задание на рис. 3.5.
Пояснение. Работа выполняется аналогично заданию 3 практической работы
№ 2. Для изменения цвета обозначения линий функций в легенде необходимо выделить график нужной функции на диаграмме и нажать правую кнопку мышки. В появившемся контекстном меню выбрать команду «Формат рядов данных» (рис. 3.6). В
диалоговом окне «Формат рядов данных» выбрать вкладку «Вид» и работать с областью «Линия».
15
Рис.3.5.Образецвыполнениязадания
Рис.3.6.Вызовкоманды«Форматрядовданных»
Задание 4. Самостоятельная работа
Задание на повторение. Создайте лист «Лист8». Переименуйте яр-
лычок «Лист8» в «Задание 3_4». Используя полученные навыки на практических занятиях № 2 и 3, построить в одной системе координат графики
следующих функций:
x
3
xey
x
3
22
22
3,0/)105cos(1
,
xey
3,0/)105(cos2
где переменная x изменяется в диапазоне от –1 до 1 с шагом 0,1.
Порядок выполнения:
Переименуйте ярлык «Лист1» в «Задание 1».
16
Практическое занятие № 4.
ТЕМА: АДРЕСАЦИЯ В EXCEL
Цель работы – овладение практическими навыками использования
адресации в электронной таблице MS Excel.
Рекомендуется изучить:
• абсолютную, относительную и смешанную адресации;
• заголовки и имена в формулах;
• присвоение имен ячейкам рабочей книги.
Задание. Использование абсолютной, относительной
и смешанной адресации
Создайте в Excel следующую таблицу (рис. 4.1).
Рис.4.1.Таблицадлязадания4_1
Сумма ячеек (С6:С11) столбца «КТУ» (коэффициент трудового участия) равна 1. Определить, используя формулу, значение «КТУ» в ячейке
С11.
Столбцы «З/пл», «НДФЛ», «К выдаче» определить по формулам:
«З/пл» = «КТУ» * «Общая сумма для з/пл»
«НДФЛ» = «Ставка НДФЛ» * «З/пл»
«К выдаче» = «З/пл» – «НДФЛ»
По полученным данным
построить две диаграммы:
• гистограмму «Зарплата» (рис. 4.2);
• круговую диаграмму «К выдаче» (рис. 4.3).
17
Рис.4.2.Гистограмма«Зарплата»
Рис.4.3.Круговаядиаграмма«Квыдаче»
Порядок выполнения:
Вариант А (с использованием присваивания имен ячейкам рабочей
книги).
1. Переименовать ярлычок «Лист9» в «Задание 4_1».
2. Создать в Excel таблицу (рис. 4.4).
3. Для упрощения просмотра и заполнения формул ячейкам B13, B14
и C12 присвоить имена соответственно «Общая сумма для з/пл», «Ставка
НДФЛ» «Сумма_КТУ». Для этого необходимо выделить нужную ячейку и
выполнить команду «Вставка → Имя →
Присвоить».
4. Для определения значения КТУ в ячейки C11 ввести формулу
=Сумма_КТУ-СУММ(C6:C10). Для определения значения «З/пл» в ячейки
D6 ввести формулу =Общая_сумма_для_з_пл*$C6. Для определения зна-
чения «НДФЛ» в ячейки E6 введите формулу =$D6*Ставка_НДФЛ Для
определения значения «К выдаче» в ячейки F6 ввести формулу
=$D6*Ставка_НДФЛ.
Выделим ячейки D6:F6 и, используя маркер запол-
нения, протянем этот диапазон до ячеек D11:F11.
Примечание. Для изменения адресации ячеек используется клавиша F4.
5. Выделить нужные диапазоны и построить две диаграммы.
18
Вариант Б (с использованием непосредственно в формулах абсо-
лютной и смешанной адресации). В этом варианте ячейкам не надо присваивать имена, а сразу вводить следующие формулы.
В C11 =1-СУММ(C6:C10), D6 =$B$13*$C6, E6 =$D6*$B$14,
F6 =$D6-$E6
Рис.4.4.Итоговаятаблицазадания4_1
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5.
ТЕМА: РАБОТА С ЛОГИЧЕСКИМИ ФУНКЦИЯМИ.
ОБРАБОТКА ТАБЛИЦ-СПИСКОВ. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
КОНСОЛИДАЦИЯ ДАННЫХ
Цель работы – овладение практическими навыками использования
логических функций, работы с таблицами-списками, средств подведения
итогов и консолидации данных в электронной таблице MS Excel.
Рекомендуется изучить:
• логические функции ЕСЛИ, И, ИЛИ, НЕ;
• средства консолидации данных и подведения итогов;
• сортировку и фильтрацию данных
Порядок выполнения:
1. Создать 6 листов и переименовать их ярлыки соответственно в
«Справочник», «Зарплата_январь», «Зарплата_февраль», «Зарплата_март»,
«Итоги», «Консолидация по фамилиям 1кв».
2. На лист «Справочник» внести следующую информацию (рис. 5.1).
Дадим пояснения. НДФЛ взимается не со всех доходов, которые получает налогоплательщик. Из них вычисляются некоторые суммы, которые
в Налоговом кодексе РФ
(НК РФ) назвали налоговыми вычетами. Налоговые вычеты определены ст. 218 НК РФ. Налогоплательщикам за каждый
месяц налогового периода предоставляются следующие стандартные налоговые вычеты:
19
3. 3000 руб. – пострадавшим или участвовавшим в ликвидации по-
следствий катастрофы на Чернобыльской АЭС (ячейка C6).
4. 500 руб. – Героям Советского Союза, Героям РФ, лицам, награж-
денным орденом Славы трех степеней (ячейка C7).
5. 400 руб. – налогоплательщикам, которые не перечислены в под-
пунктах 1 и 2. Вычет предоставляется до месяца, в котором доход, начисленный с начала года нарастающим
итогом, превысит 20000 руб.
(ячейка C9).
6. 600 руб. – на каждого ребенка. Вычет предоставляется на каждого
ребенка до месяца, в котором доход, начисленный с начала года нарастающим итогом, превысит 40000 руб. (ячейка C10).
Рис.5.1.Информацияналисте«Справочник»
Налоговые вычеты уменьшают налоговую базу, т.е. сумму доходов, с
которых исчисляется НДФЛ.
7. Три созданных листа «Зарплата_январь», «Зарплата_февраль»,
«Зарплата_март» склеить и создать таблицу по образцу рис. 5.2 и 5.3.
Примечание. В ряде случаев требуется ввести одни и те же данные в несколько
рабочих листов или одинаково отформатировать определенные диапазоны ячеек. Для
этого необходимо предварительно склеить листы и «писать под копирку».
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]