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ivanov666
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Файл:Французский язык. Учебное пособие для студентов транспортно- технологического института
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3. Avant de produire en série ces autos, l’usine les a mises à l’essai.
4. Après la panne la police faisait cause commune avec les témoins.
6. Образуйте новые глаголы от глагола mettre при помощи
префиксов re-, per-, ad-, pro-, trans-. Переведите корневой и
производные глаголы.
7. Прочтите и устно переведите 2-й абзац текста. Перепишите и
письменно переведите 1-й абзац.
LA VOITURE-ROBOT (SUITE)
1. L’auto-robot a donc du plomb dans l’aile. Mais cette importante perte
de vigilance n’est pas uniquement imputable aux voitures qui pourraient
voir le jour en 2010. Des modèles récents ou en voie de conception,
pourraient poser des problèmes. C’est le cas de Xsara Windows CE, une
Citroёn dont les commandes d’autoradio, de téléphone ou de navigation
sont à fréquence vocale. Le conducteur donne le nom de sa station FM
préférée, l’ordinateur intégré relaie l’information. En principe, le procédé
est sûr, puisque le conducteur n’a qu’ à lâcher le volant pour tri-fouiller sa
radio. Sauf que, selon une étude de l’université de Bochum en Allemagne,
10 % des automobilistes ont du mal à parler au volant en gardant leur
vigilance intacte. Un résultat pris très au sérieux dans l’aéronautique. On a
supprimé toutes les fréquences vocales dans les commandes d’avions, car
on s’est aperçu que les commandes manuelles produisaient moins de pertes
de vigilance.
2. Le toucher, le bruit et les vibrations que produisent la mécanique sont
importantes pour conserver un maximum de vigilance et pour rester sensible
à la route et à ses éventuelles déformations. Problème, les autos modernes
sont de plus en plus confortables et aseptisées. Les moteurs, même les
diesels, deviennent de plus en plus silencieux, les suspensions filtrent toutes
les inégalités sur la chaussée et les vibrations au volant ou dans le levier de
vitesses sont quasi inexistantes. Au détriment de la sécurité.
8. Выпишите из текста предложения, в котором сказуемое стоит
в сonditionnel. Подчеркните их, определите время сonditionnel.
Предложения переведите.
81
9. Найдите в тексте предложение с ограничительным оборотом,
подчеркните его. Предложение переведите.
10. Из приведeнных ниже вариантов ответа укажите номер
предложения, содержащего правильный ответ на поставленный
вопрос.
Qu’est-ce qui est le plus important pour le conducteur sur la route?
1. L’observation des règles de la circulation.
2. L’absence des déformations de la route.
3. La vigilance.
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БИБЛИОГРАФИЯ
1. Горбунова, О. Ю. Обучающий французско-русский тезаурус /
О.Ю. Горбунова. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2015. – 1 оптический диск.
2. Винье, Ж. Язык французской технической литературы / Ж.
Винье, А. Мартэн. Пер. с фр.яз. И. Т. Собаршова. – М.: Высшая школа,
1981. – 120с.
3. Коржавин, А.В. Пособие по техническому переводу с
французского языка для неязыковых вузов / А. В. Коржавин. – Изд. 2-е
перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1977. – 232с.
4. Французский язык: Пособие для студентов ФБО специальности
ЗА-2401 «Автомобильные перевозки (международные)» / Под ред. Н.
А. Гришанковой. – Гомель: УО «БелГУТ», 2005. – 141 с.
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СОДЕРЖАНИЕ
Урок 1 Automobiles et liberté……………………………………………...4
Урок 2 Véhicule automobile ………………………………………………6
Урок 3 Organes annexes……………………………………………………8
Урок 4 La réparation des automobiles………………………………….....11
Урок 5 Moteurs à essence………………………………………………....13
Урок 6 Moteur Diesel……………………………………………………15
Урок 7 Une automobile à moteur électrique………………………………18
Урок 8 Principe du fonctionnement des moteurs à explosion…………….21
Урок 9 Une automobile à hydrogène………………………………….......23
Урок 10 Allumage…………………………………………………...........26
Урок 11 L’histoire de la production automobile …………………………28
Урок 12 L’histoire de la production automobile (suite)…………………..30
Урок 13 Les « motomobiles » renouvellent la culture motarde …………33
Урок 14 Les routes………………………………………………………..35
Урок 15 Les routes (suite)…………………….…………...……………...38
Урок 16 En autobus et en autocar………………………………………...40
Урок 17 La circulation à Paris……………………………………………43
Урок 18 Les transports à Paris de l’an 2000……………………………...46
Урок 19 Trois fleurons de l’industrie française…………………………..48
Урок 20 Michelin, l’inventivité avant tout……………………………….51
Урок 21 Essai auto: 307 HDi ………………………….............................54
Урок 22 Des stages «RYD» pour jeunes conducteurs.……………...……57
Урок 23 911 cabrio: Turbo………………………………………………..60
Урок 24 Une stratégie à l’échelle mondiale……………………………....62
Урок 25 Une stratégie à l’échelle mondiale (suite) ………………………65
Урок 26 L’automobile électrique: que d’obstacles!……………………....68
Урок 27 Problème general des moteurs à combustion interne……………71
Урок 28 Problème general des moteurs à combustion interne (suite)……74
Урок 29 La voiture-robot………………………………………………….77
Урок 30 La voiture-robot (suite)…………………………………………..80
Библиография…………………………………….,……………………...83
84
Учебное издание
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
Учебное пособие
для студентов транспортно-технологического института
Автор: Никитина Маргарита Юрьевна
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