Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Теория и проектирование железобетонных конструкций. Учебно-методическое пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 95 6 7 8 9 > Следующая >>>

научным руководителем отчёты. Отчёт должен быть полный, исчерпывающий, отражающий всю деятельность студента при прохождении практики.

По результатам оценки отчёта по практике ставится зачёт.

6.7. Фонд оценочных средств для проведения

промежуточной аттестации обучающихся по практике

6.7.1.Переченькомпетенцийсуказаниемэтапових формированиявпроцессеосвоенияОП

Таблица6.4

Код компетен-

ции

1 2

ОК-3 Подготовительный этап, промежуточный этап, основной этап, за-

ключительный этап ОПК-8 Подготовительный этап, промежуточный этап, основной этап ПК-6 Подготовительный этап, промежуточный этап, основной этап, за-

ключительный этап

Этапы формирования компетенций

(наименование раздела (-ов))

Таблица6.5

Критерии оценивания компетенций в шкале «зачтено – не зачтено»

«не зачтено» «зачтено»

Обучающийся демонстрирует

Обучающийся демонстрирует фраг-

сформированные систематические

представления об особенностях

ментарные знания об особенностях

организации исследовательских и

проектных работ, основах распре-

деления обязанностей в группе для

работы над исследованием или про-

ектом

Обучающийся демонстрирует сфор-

мированное умение собирать науч-

ную информацию и изучать объекты

исследования, распределять обязан-

ности в группе для работы над ис-

следованием или проектом

Обучающийся демонстрирует

успешное и систематическое владе-

ние навыками организации иссле-

довательских и проектных работ,

навыками распределения обязанно-

стей в группе для работы над иссле-

дованием или проектом

проектных работ, основах распределе-

ния обязанностей в группе для работы

над исследованием или проектом

Обучающийся демонстрирует фраг-

ментарные умения собирать научную

информацию и изучать объекты ис-

следования, распределять обязанно-

сти в группе для работы над исследо-

ванием или проектом

Обучающийся демонстрирует фраг-

ментарное владение навыками орга-

низации исследовательских и проект-

ных работ, навыками распределения

обязанностей в группе для работы над

исследованием или проектом

компетенций

этапах их формирования, описание шкал оценивания

6.7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных

Показатели оценивания

(-ов)

№ раздела

компетенции

Код

3 4 7

Знать:

- особенности организации ис-

следовательских и проектных

работ;

- основы распределения обязан-

ностей в группе для работы над

исследованием или проектом

Уметь:

- собирать научную информацию

и изучать объекты исследования;

- распределять обязанности в

группе для работы над исследо-

ванием или проектом

Владеть:

- навыками организации иссле-

довательских и проектных работ;

- навыками распределения обя-

занностей в группе для работы

над исследованием или проектом

I, II, III,IV

1 2

ОК-3

I, II, III,IV

Таблица6.5(продолжение)

обучающийся демонстрирует сфор-

мированные систематические пред-

ставления о методологии прове-

дения и представления научного

доклада и дискуссии в научном кол-

лективе

обучающийся демонстрирует сфор-

мированное умение анализировать

свои возможности и адаптировать-

ся в научном коллективе, оформ-

лять, представлять и докладывать

результаты выполненной работы по

избранной теме научного исследо-

вания

Обучающийся демонстрирует

успешное и систематическое приме-

нение навыков изложения результа-

тов своей научно-исследовательской

деятельности и представления их в

виде отчетов, научных публикаций и

докладов

обучающийся демонстрирует фраг-

ментарные знания методологии про-

ведения и представления научного

доклада и дискуссии в научном кол-

лективе

обучающийся демонстрирует фраг-

ментарные умения анализировать

свои возможности и адаптироваться

в научном коллективе, оформлять,

представлять и докладывать результа-

ты выполненной работы по избранной

теме научного исследования

Обучающийся демонстрирует фраг-

ментарные навыки владения изло-

жения результатов своей научно-ис-

следовательской деятельности и

представления их в виде отчетов, на-

учных публикаций и докладов

Знать: методологию проведения

и представления научного докла-

I, II, III

ОПК-

да и дискуссии в научном коллек-

тиве

Уметь: анализировать свои воз-

можности и адаптироваться в

I, II, III

научном коллективе, оформлять,

представлять и докладывать ре-

зультаты выполненной работы

по избранной теме научного ис-

следования

Владеть: навыками изложения

результатов своей научно-ис-

I, II, III

следовательской деятельности и

представления их в виде отчетов,

научных публикаций и докладов

Таблица6.5(окончание)

Обучающийся демонстрирует сфор-

мированные систематические пред-

Обучающийся демонстрирует фраг-

ментарные знания инновационных

ставления об инновационных ме-

тодах подачи результатов научных

исследований; особенностях компо-

методов подачи результатов научных

исследований; особенностей компо-

новки имеющихся результатов про-

ектных и научных исследований

Обучающийся демонстрирует сфор-

Обучающийся демонстрирует фраг-

мированное умение представлять

полученные результаты научных ис-

ментарные умения представлять полу-

ченные результаты научных исследо-

следований с применением иннова-

ционных методов;

производить оценку эффективно-

сти воздействия выбранной подачи

ваний с применением инновационных

методов;

производить оценку эффективности

воздействия выбранной подачи на

на участников коммуникации (про-

фессиональное и академическое со-

общества, органы управления, заказ-

чики и общественность)

Обучающийся демонстрирует

успешное и систематическое при-

менение навыков владения способ-

ностью аргументированно выска-

зывать свои суждения, включающие

научные и практические аспекты

участников коммуникации (профес-

сиональное и академическое сообще-

ства, органы управления, заказчики и

общественность)

Обучающийся демонстрирует фраг-

ментарные навыки владения способ-

ностью аргументированно высказы-

вать свои суждения, включающие

научные и практические аспекты

Знать:

ПК-6 I, II,

- инновационные методы подачи

III,IV

результатов научных исследова-

ний;

- особенности компоновки име-

ющихся результатов проектных и

научных исследований

Уметь:

- представлять полученные ре-

I, II,

III,IV

зультаты научных исследований

с применением инновационных

методов;

- производить оценку эффектив-

ности воздействия выбранной

подачи на участников коммуни-

кации (профессиональное и ака-

демическое сообщества, органы

управления, заказчики и обще-

ственность)

Владеть:

- способностью аргументирован-

но высказывать свои суждения,

I, II,

III,IV

включающие научные, и практи-

ческие аспекты

6.7.3.Типовыеконтрольныезаданияииныематериалы, необходимыедляоценкизнаний,умений,навыкови(или)

опытадеятельности,характеризующихэтапыформирования

компетенцийвпроцессеосвоенияОП

6.7.3.1.Формытекущегоконтроляуспеваемости Таблица6.6

№ раздела

(-ов)

1 2 3

III

Проверка результатов исследования № 1

Проверка результатов исследования № 2 Проверка результатов исследования № 3 Публикации (тезисы, статьи) ОК-3, ОПК-8, ПК-6 Публичное выступление ОК-3, ПК-6 Отчет по практике ОК-3, ПК-6

1. Проверка результатов исследования:

1. Оформленное содержание магистерской диссертации (текст).

2. Оформленный список литературы (текст).

3. Оформленный эскиз магистерской диссертации (текст и графика).

2. Публикации. Темы публикаций зависят от тематики диссертационного исследования.

3. Публичное выступление.

Мультимедийная презентация и доклад по теме диссертационного

исследования.

Наименование

оценочного средства

Код контролируемой компетенции

ОК-3, ОПК-8, ПК-6

6.7.3.2.Формыпромежуточнойаттестации

Коды контролируемых компетенций: ОК-3, ОПК-8, ПК-6. Зачет выставляется по итогам совокупной сдачи всех форм текущего

контроля.

6.7.4.Методическиематериалы,определяющиепроцедуры оцениваниязнаний,умений,навыкови(или)опыта

деятельности,характеризующихэтапы

формированиякомпетенций

Критерииишкалаоцениваниярезультатовпрохожденияпрактики

1. Критерии оценки результатов исследования (проверка 1):

- актуальность рассматриваемой темы – 2 балла;

- наличие хорошо структурированного плана, раскрывающего содержа-

ние темы исследования – 2 балла;

- выполнение в срок – 1 балл. ИТОГО: 5 баллов.

Проверка 2:

- составление библиографии, полное и глубокое усвоение основной

и дополнительной литературы по теме работы – 2 балла;

- правильность оформления списка использованной литературы –

2 балла;

- выполнение в срок – 1 балл. ИТОГО: 5 баллов.

Проверка 3:

- соответствие содержания глав и параграфов их названию – 5 баллов;

- правильность и полнота определения методов исследования –

5 баллов;

- сформулированы развёрнутые, самостоятельные выводы по работе –

5 баллов;

- чёткость, грамотность и последовательность изложения информации

– 5 баллов;

- самостоятельность, оригинальность текста – 5 баллов;

- наличие сносок и правильность цитирования – 5 баллов;

- наличие практических рекомендаций – 5 баллов;

- степень инновационности принятого решения – 5 баллов;

- степень владения современными компьютерными информационными

технологиями – 3 балла;

- работа оформлена в соответствии с разработанными на кафедре требо-

ваниями, написана с соблюдением норм научного языка – 2 балла;

- комплексность работы – 2 балла;

- качество оформления рисунков, схем, таблиц – 1 балл;

- соблюдение заданного объёма научного исследования – 1 балл;

- сдача в установленный срок – 1 балл. ИТОГО: 50 баллов.

2. Критерии оценки публикации:

- актуальность рассматриваемой темы – 5 баллов;

- чёткость, грамотность и последовательность изложения информации –

5 баллов;

- самостоятельность, оригинальность текста – 5 баллов;

- сформулированы развёрнутые, самостоятельные выводы – 4 балла;

- правильность цитирования – 1 балл. ИТОГО: 20 баллов.

3. Критерии оценки выступления:

- использование базовых знаний – 2 балла;

- умение устанавливать и идентифицировать проблемы – 1 балл;

- логичность и использование причинно-следственных связей – 1 балл;

владение разговорной речью и профессиональной терминологией – 1 балл;

- поддержка утверждений объяснением, причинами (иллюстрация мыс-

лей) – 3 балла;

- степень владения современными компьютерными информационными

технологиями – 1 балл;

- защита предлагаемой концепции, отвечающая требованиям эрудированности в области науки и техники, компетентности и понимания автором перспектив развития предмета исследования – 5 баллов;

- соблюдение временных рамок – 1 балл.

ИТОГО: 15 баллов.

4. Критерии для отчёта:

- соблюдение заданного объёма отчёта – 1 балл;

- наличие плана, раскрывающего содержание темы отчёта – 1 балл;

- логика, грамотность и стиль изложения – 1 балл;

- отсутствие орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок – 1 балл;

- сдача отчёта в установленный срок – 1 балл.

ИТОГО: 5 баллов. Общая шкала оценивания результатов изучения дисциплины приведена

в таблице 6.7.

Таблица6.7

Вид работы Максимальное кол-во баллов

Проверка 1 результатов научного исследования 5 баллов Проверка 2 результатов научного исследования 5 баллов Проверка 3 результатов научного исследования 50 баллов Публикации 20 баллов Выступление 15 баллов Подготовка и сдача отчета 5 баллов

ИТОГО:

100 баллов

Критерии и шкала оценивания результатов практики

во время промежуточной аттестации

Зачет проставляется, если к моменту проведения промежуточной аттестации студент успешно сдаёт все виды работ по текущей успеваемости, проходит все необходимые оценочные средства.

Шкала оценивания результатов практики приведена в таблице 6.8.

Таблица6.8

Балльная

шкала

1 2 3

Невыполнение большей части критериев, предъявляемых к различным формам текущего контроля, неполный объём и их низкий уровень, несостоятельность своей точки зрения. Оценка «незачет» озна-

0-49

50-100

чает, что студент не допускается к Государственной итоговой аттестации и должен пройти практику повторно либо должен быть представлен к отчислению

Выполнение большей части критериев, предъявляемых к различным формам текущего контроля, в полном объёме и на достаточно высоком уровне, обоснованная защита своей точки зрения. При этом в ответе могут присутствовать отдельные логические и стилистические погрешности и ошибки, которые учитываются посредством соразмерного снижения балльно-рейтинговой оценки. Имеющиеся ошибки должны быть исправлены магистрантом самостоятельно после поставленных руководителем практики дополнительных вопросов

Общая характеристика

Не зачтено

Зачтено

Оценка в системе

«не зачтено – зачте-

но»

6.8. Перечень основной и дополнительной учебной

литературы, необходимой для освоения дисциплины

Ресурс НТБ СамГТУ

№

Автор(ы), наименование, место, год издания

п/п

Корзун, Н.Л. Сбор, обработка и анализ научнотехнической информации [Электронный ресурс]: учебное пособие. – Саратов: Вузовское образование, 2014. – 55 с.

Овчинникова, Н.В. Магистерская диссертация: метод. указ. – Самара: СГАСУ, 2012. – 33с.

Басов, Ю.К. Железобетонные и каменные кон-, Ю.К. Железобетонные и каменные конструкции [Электронный ресурс]: учебное пособие / Ю.К. Басов, С.В. Зайцева. – Электрон. текстовые данные. – М.: Российский университет дружбы народов, 2010. – 100 c. – Режим доступа: http:// www.iprbookshop.ru/11403.html. – ЭБС «IPRbooks»

Мурашкин, В.Г. Инженерные и научные расчеты в программном комплексе MathCAD: Учебное пособие. – Самара: СГАСУ, 2011. – С. 83.

(если есть, указать «гриф»)

Основная литература

Дополнительная литература

(книжный фонд СамГТУ или электронный ресурс; если электронный ресурс,

то указать ссылку)

Электронный ресурс

Таблица6.9

6.9. Перечень ресурсов информационнотелекоммуникационной сети Интернет,

необходимых для освоения дисциплины

Доступ для студентов и преподавателей к информационным интернетресурсам ограниченного доступа осуществляется на основе договоров с правообладателями посредством электронной информационной образовательной среды университета и сайта НТБ ВО «СамГТУ» по логину и паролю.

Доступ к информационным интернет-ресурсам открытого типа осуществляется с любого компьютера, имеющего выход в Интернет. Библиотечные системы расположены на следующих адресах сайтов:

− ЭБС IPRBooks – http://www.iprbookshop.ru/.

− Ресурс ограниченного доступа ЭБС Лань – http://e.lanbook.com/.

− Ресурс ограниченного доступа Электронная библиотечная система

изданий СамГТУ – http://elib.samgtu.ru/.

Для доступа используется логин и пароль от электронной

информационно-образовательной среды СамГТУ.

− eLIBRARY.ru – Российская база данных ограниченного доступа.

− Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» (полные

тексты научных статей из журналов) – ресурс открытого доступа. http:// cyberleninka.ru/search.

6.10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю),

включая перечень программного обеспечения

и информационно-справочных систем

Программное обеспечение:

1. PTC Mathcad (ауд. 254).

2. MS Ofce Excel (ауд. 254).

3. MS Ofce Word (ауд. 254). Информационно-справочные системы:

1. Информационно-поисковая система «Техэксперт».

2. Справочно-правовая система ГАРАНТ.

3. Электронно-библиотечная система издательства «Лань»:

- «Инженерно-технические науки – издательство Лань» ЭБС.

- «Физика – Издательство Лань».

- «Экономика и менеджмент – Издательство Финансы и статистика».

- «Физика – Издательство ФИЗМАТЛИТ».

4. Электронная библиотечная система «Консультант студента».

5. Электронная библиотечная система «IPRbooks».

6. База данных Polpred.com. (База данных с рубриками 53 отраслей, включает 600 источников 9-ти федеральных округов РФ, 235 стран и территорий). Для АСИ СамГТУ интернет-сервисы по отраслям и странам Polpred.com доступны с IP-адресов.

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 95 6 7 8 9 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]