Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Телесно-ориентированное физическое воспитание детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта. Монография
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЕ Д – МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ И ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ,
РЕАЛИЗУЮЩИХ МЕТОД "РАПИДНАЯ ПЛАСТИЧЕСКАЯ МЕТАФОРА"
1) Рапидная игра "Преодоление"
Моделируется "опасная" для продвижения ребенка среда. Напри-
мер, переворачиваются ножками вверх с десяток стульев и, таким
образом, выстраивается угрожающая своей остроконечностью дорожка. Вначале упражнение выполняется с открытыми глазами, а в дальнейшем – с завязанными (закрытыми). Ребенок должен мягко, не спеша пройти между стульями. При первой попытке разрешается
держаться руками за ножки стульев. Если все получается удачно, то
при второй попытке ребенок движется без помощи рук. Третий уровень предполагает преодоление "опасного" пространства при обратном ходе, спиной, как с помощью рук, так и без них. На четвертом в
процессе перемещения используются вращательные движения. И,
наконец, на пятой ступени ребенку завязываются глаза, и он проходит
все предыдущие уровни без визуальной поддержки.
2) Рапидная игра "Улитка".
Ребенку предлагается стать "улиткой". Он начинает медленно пе-
редвигаться в пространстве (с открытыми либо закрытыми глазами).
Партнер по игре останавливает перемещение "улитки" касанием любой точки ее тела. В ответ на прикосновение "улитка" автоматически
прячет отмеченную часть тела и, пытаясь избежать нового контакта,
меняет траекторию своего движения. Каждая задействованная точка
тела должна отреагировать на прикосновение движением в задаваемом направлении и соответствующим характером в зависимости от
степени силового воздействия. Если касание осуществляется достаточно быстро (один раз в 3 сек.), то ребенок, имеющий опыт в игре,
способен одновременно совершать движения различными частями
тела, в различных направлениях. Например, если прикоснуться сверху
к голове, то "улитка" начинает медленно опускаться вниз; касание в
этот момент спины вызовет перемещение тела уже в горизонтальной
плоскости; касание руки – движение в третьем направлении... Искусство телесного отреагирования при непрерывном движении предполагает развитие способности к дифференцированному, целостному
ощущению тела, к концентрации внимания одновременно на разных
его частях и к контролю за состоянием и движением перемещаемых
182 183
участков тела. Образ "улитки" бессознательно настраивает тело на чувственное движение. После некоторого фрагмента игры группа обсуждает свои впечатления, дети описывают и демонстрируют (пародируют) увиденное.
ПРИЛОЖЕНИЕ Е – МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ И ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ,
РЕАЛИЗУЮЩИХ МЕТОД "ДИСКРЕТНАЯ ПЛАСТИКА" (ПРЕДЛОЖЕНЫ
В.Н. НИКИТИНЫМ, 1999)
1. "Танцующая скульптура"
Каждый из принимающих участие в игре ребенок замирает в произ-
вольной выразительной, по его мнению, позе. Под задаваемые хлопками ведущего ритм и темп корпус и звенья его тела дискретно меняют
заданную образом форму, охватывая мультпластичными вариациями
все тело. В процессе игры задаются амплитуда движений, эмоциональный фон, стилистика исполнения.
2. Игра "Завороженный мяч"
Участники игры становятся по кругу либо парами напротив друг
друга (можно формировать группы по трое, четверо и т. д.). Владелец
виртуального мяча задает руками абрис (контур, очертание) используемого в текущем фрагменте игры мяча. В мультпластичном стиле "бросает" мяч одному из участников игры. Принимающий должен отреагировать в "мульте" на направленность, размер, вес и скорость полета
"мяча". Таким образом, "мяч" перебрасывается из рук в руки по все
усложняющейся траектории и формам его подачи и приема. Играющие (в "мульте") поднимаются на носки, опускаются всем телом до
пола, бросают и ловят "мяч" спиной, усиливают, убыстряют темп подачи и создают самые невероятные ситуации, обыгрывая свое общение
с летающим фантомом.
184
Научное издание
ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА
СЛЯДНЕВА Любовь Николаевна
доктор педагогических наук, профессор, Ставропольский государственный педагогический
институт
СЛЯДНЕВ Александр Алексеевич
кандидат психологических наук, доцент, Ставропольский государственный педагогический
институт
СЛЯДНЕВ Алексей Александрович
преподаватель, Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа № 33
в авторской редакции
Главный редактор А.Д. Григорьева
Дизайн обложки М.А. Мирошниченко
Техническое редактирование и верстка П.В. Арсентьева
Корректура К.Д. Ковтун
Сдано в набор 26.10.2018. Подписано в печать 30.10.2018. Формат 60 х 841/16. Бумага офсетная.
Гарнитура Calibri. Уч.-изд. л. 11,39. Печ. л. 17,48. Тираж 500 экз. Заказ № 442.
Издательство «Ставролит», тел.: 8(962) 452-84-02,
e-mail: info@stavrolit.ru, сайт: stavrolit.ru
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]