Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Создание электронных курсов с элементами дистанционных образовательных технологий на базе LMS MOODLE. Учебное пособие
.pdf
Этот элемент позволяется проводить занятие, руководствуясь
выбором и ответами студентов. Можно рассматривать его как блоксхему, маршрутную карту.
Когда следует использовать инструмент Лекция:
учебный материал разделен на несколько этапов, на каждом из
которых требуется провести контроль усвоения знаний;
необходимо настроить управление так, чтобы студенты в случае
неверного ответа на вопросы могли заново изучить учебный
материал или получить дополнительную информацию. В случае,
если обучающийся отвечает правильно на поставленные
преподавателем вопросы, то его следует последовательно провести
по всем этапам лекции;
необходимо провести комплексную оценку знания, складывая ее из
оценок отдельных тематических блоков.
Проектируя лекцию, преподаватель должен разбить учебный
материал на страницы, каждую из которых нужно закончить контрольным вопросом. Преподаватель также определяет структуру,
управляющую показом страниц.
Виды структуры лекции:
Линейная последовательность. Лекция состоит из нескольких
страниц. На каждой странице – часть теории и вопрос, опреде-
ляющий степень усвоения материала. В случае правильного ответа
программа переводит студента на следующую страницу, если ответ
неверный, то либо оставляет на текущей странице, либо отправляет
на страницу повторения.
Ветвящаяся структура. Лекция состоит из нескольких линейных
последовательностей страниц. Переход с одной последовательности
на другую осуществляется с помощью специальных страниц, типа
«оглавление».
Создание лекции можно условно разделить на следующие этапы:
1. Определение установочных параметров лекции.
2. Создание страниц лекции.
3. Разработка структуры управления.
Чтобы добавить Лекцию:
1. Войти в курс в режиме редактирования.
2. Нажать кнопку Добавить элемент или ресурс.
31
3. В разделе ЭЛЕМЕНТЫ КУРСА выбрать Лекция и нажать кнопку
Параметры
Настройки параметров
Общее
Название
Название лекции
Описание
Цель задания
Внешний вид
Показывать индикатор выполнения –
при включении этого параметра в нижней
части страниц лекции будет отображаться
индикатор выполнения, показывающий
примерный процент завершения лекции.
Показывать меню – при включенном
параметре будет отображаться меню, с
помощью которого пользователи смогут
перемещаться по списку страниц
Файлы
Ссылка на файл на странице Лекции, чтобы
студенты могли его просмотреть
Отображать
индикатор
выполнения
Индикатор показывает объем изученного
материала Лекции
Отображать
текущий балл
Параметр показывает студентам их оценку
при работе над Лекцией
Показывать меню
Параметр показывает список страниц в
Лекции, чтобы студенты могли видеть, что
ещё предстоит сделать
Мин. оценка для
отображения
меню лекции
При включенном параметре студент получает оценку за выполненную страницу
Лекции, прежде чем он начнёт (в режиме
рецензии) работать над другими
страницами
Слайд-шоу
Параметр позволяет отображать лекции в
режиме слайд-шоу с фиксированными
шириной и высотой
Добавить.
В табл. 2 приведены параметры модуля Лекция.
Таблица 2
Настройки модуля Лекция
32
Продолжение табл. 2
Параметры
Настройки параметров
Макс. количество
ответов/переходов
Число доступных по умолчанию окон: если
собираетесь использовать только
True/False, то нужно только 2
Использовать
комментарий
по умолчанию
Параметр позволяет показать заданную
фразу для любых ответов (2 варианта:
собственная фраза или по умолчанию)
Ссылка на
следующий
элемент курса
Параметр позволяет дать студентам ссылку
на следующий интерактивный модуль,
когда они достигнут конца Лекции
Доступность
Лекция доступна с
Позволяет установить дату и время начала
Лекции
Последний срок
сдачи
Дата окончания Лекции
Лимит времени
Ограничение Лекции по времени: студенты
увидят циферблат с обратным отсчётом
времени их работы. Ответы, отправленные
по истечении времени (с опозданием), не
включаются в итоговую оценку
Защитить лекцию
паролем
Включите «Да» и введите пароль,
если необходимо, чтобы студенты имели
доступ к Лекции, только если они знают
этот пароль
Пароль
Пароль
Разрешить студентам повторное
прохождение
При включении этого параметра студенты
могут снова пройти лекцию с самого
начала
Давать возможность
повторно ответить
на вопрос
При включении этого параметра после каждого неправильного ответа студенту будет
предложено либо попробовать ответить на
вопрос ещё раз (уже без получения баллов),
либо просто продолжить Лекцию
Максимальное
количество попыток
Показывает, сколько раз студентам можно
пытаться ответить на каждый вопрос. Когда они достигнут максимума, то автоматически перейдут на следующую страницу
33
Продолжение табл. 2
Параметры
Настройки параметров
Контроль прохождения
Действие после
правильного ответа
Параметр показывает переход студентов
после того, как они правильно ответили на
вопрос:
следующая часть Лекции (настройка по
умолчанию);
не просмотренная страница;
вопросы, на которые они ещё не
отвечали
Количество
показываемых
страниц
Параметр определяет количество страниц,
отображаемых в Лекции. Он применим
только для лекций со страницами,
отображаемыми в случайном порядке
(когда параметр «Действие после
правильного ответа» установлен на
«Показать не просмотренную страницу»
или «Показать страницу с пропущенным
ответом»). Если параметр равен нулю,
то все страницы отображаются
Оценка
Оценка
Выберите тип оценивания, который будет
использован для этого элемента курса.
Если выбрана «шкала», то вы можете
выбрать нужную шкалу в выпадающем
списке. При использовании оценивания в
«баллах» вы можете задать максимальную
оценку, доступную для этого элемента
курса
Категория оценки
Этот параметр определяет категорию в
журнале оценок, в которой размещаются
оценки этого элемента курса
Проходной балл
Этот параметр определяет минимальную
оценку, необходимую для сдачи. Это значение учитывается при отслеживании выполнения элементов или курса; оценки выше
проходного балла выделяются в журнале
зеленым цветом, а ниже проходного балла
– красным
34
Окончание табл. 2
Параметры
Настройки параметров
Тренировочная
лекция
Тренировочная лекция не отображается в
журнале оценок
Баллы за каждый
вариант ответа
Эта опция позволит определить оценку за
каждый ответ в вопросе. Ответы могут
иметь отрицательные или положительные
значения оценки. Для импортированных
вопросов автоматически будет задана 1 для
правильных ответов и 0 для неправильных,
но это можно будет изменить после
импорта
Разрешить повторное прохождение
Если параметр включен, то студенты
смогут пройти лекцию более одного раза
Обработка
результатов
попыток
Если повторное прохождение лекции
разрешено, то этот параметр определяет,
будет ли оценка за лекцию средней или
максимальной из оценок за все попытки
Минимальное колво вопросов
Этот параметр определяет минимальное
количество вопросов, которые будут
использоваться для расчета оценки
Пример создания модуля Лекция
Предположим, что Лекция имеет линейную структуру и состоит из
нескольких страниц. На каждой странице – часть теории и вопрос. В
случае правильного ответа программа переводит студента к следующей
теме, если ответ неверный – отправляет на страницу с теорией (рис.17).
Последовательность этапов при создании Лекции:
1-й этап. Создание модуля Лекция
1. Выбрать Добавить элемент курса, Лекция.
2. Ввести название лекции, например, Аппаратно-программные
средства ПК.
3. Сделать необходимые настройки.
4. Нажать Сохранить и вернуться к курсу.
2-й этап. Добавление информационной страницы
1. Щелкнуть на Лекции.
2. Выбрать Добавить информационную страницу.
3. Ввести заголовок страницы, например, Тема 1. Аппаратные
средства ПК.
35
4. Ввести содержание страницы (ввести текст темы 1).
Неправильный ответ
Неправильный ответ
5. Описание: Тема 1.
6. Переход: Следующая страница.
3-й этап. Добавление страницы с вопросом
1. Выбрать Добавить новую страницу, Вопрос.
2. Выбрать тип вопроса, например, Верно/Неверно.
3. Нажать кнопку Добавить страницу с вопросом.
4. Заголовок страницы: Вопрос по теме 1.
5. Содержание страницы: текст вопроса.
6. Комментарий на правильный ответ:
ответ: ввести правильный ответ на вопрос;
Рис. 17. Структура модуля Лекция
36
37
отзыв: правильный ответ;
переход при правильном ответе: Следующая страница;
баллы за правильный ответ: ввести баллы.
7. Комментарий на неправильный ответ:
ответ: ввести неправильный ответ на вопрос;
отзыв: неправильный ответ;
переход при неправильном ответе: Тема 1;
баллы за неправильный ответ: 0.
8. Сохранить страницу.
Для создания информационной страницы Тема 2 и вопросов к Теме
2 необходимо повторить этапы п.2 и 3.
Далее необходимо настроить переходы на каждой странице (вместо
Следующая страница необходимо выбрать название конкретной
страницы, на которую осуществляется переход).
Перечень страниц в режиме редактирования на рис. 18.
Рис. 18. Перечень страниц в режиме редактирования
модуля Лекция
3.3. ОПРОС
Опрос – это выбор, голосование, определение мнения участников
Параметр
Назначение параметра
Общее
Название опроса
Название Опроса, которое увидит
студент в курсе
Описание
Описывает цель Опроса и предоставляет инструкции или другую информацию, ссылки и т.д.
Режим отображения
При выбранном режиме «горизонтально» описание этого Опроса будет
появляться на странице курса непосредственно под названием этого Опроса
Варианты
Разрешить изменение
выбора
Да/Нет
Разрешить более
одного варианта
Да/Нет
опроса.
При создании опроса преподаватель описывает некие обстоятельства и формулирует вопрос, так чтобы учащиеся смогли выразить
свое отношение, мнение. К поставленному вопросу, преподаватель
предлагает несколько вариантов альтернативных ответов. Итоговым
результатом опроса является процентное соотношение учащихся,
выбравших тот или иной вариант ответа.
Один из вариантов использования инструмента – составить систему
опросов в начале курса, для того чтобы выяснить уровень
подготовленности учащихся.
Чтобы создать Опрос:
1. Войти в курс в режиме редактирования.
2. Нажать кнопку Добавить элемент или ресурс.
3. В разделе ЭЛЕМЕНТЫ КУРСА выбрать Опрос и нажать кнопку
Добавить.
В табл. 3 приведены параметры модуля Опрос.
Таблица 3
Настройка Опроса
38
Продолжение табл. 3
Параметр
Назначение параметра
Ограничивать число
возможных выборов
каждого варианта
Этот параметр позволяет ограничить
число участников, которые могут
выбрать конкретный вариант ответа.
Когда при опросе указанное количество
участников выберут соответствующий
вариант ответа, то для остальных он
станет недоступен. Если режим выключен, то любое число участников может
выбрать конкретный вариант ответа
Вариант1, вариант2 …
Здесь можно написать варианты, из
которых студент будет выбирать ответ.
Можно заполнить любое количество
вариантов (допускается оставлять поля
пустыми)
Доступность
Ограничить время
проведения опроса
При включенном режиме время выполнения будет ограничено. В блоке навигации появится таймер обратного отсчета
Опрос открывается
Время открытия Опроса. До момента
начала Опрос будет недоступен студентам. Они могут просмотреть введение
в Опрос, но не смогут просмотреть
вопросы
Опрос закрывается
По истечении времени студенты не смогут отправлять ответы. Ответы, отправленные с опозданием, будут сохранены,
но они не будут оцениваться
Показать
предварительный
просмотр
Разрешить студентам предварительный
просмотр доступных вариантов до того,
как Опрос будет открыт для отправки
ответов
Результаты
Публикация
результатов опроса
Варианты:
Не показывать результаты студентам
Показывать результаты студентам
после их ответа
Показывать результаты студентам
только после закрытия опроса
Всегда показывать результаты
студентам
39
Окончание табл. 3
Параметр
Назначение параметра
Конфиденциальность
ответов
Выводить фамилии студентов или
выводить обезличенные результаты
опроса
Отображать колонку
«Еще не ответили»
Да/нет
Включить ответы от
неактивных/заблокированных пользователей
Да/нет
3.4. ФОРУМ
Модуль Форум позволяет участникам общаться в асинхронном
режиме, т.е. в течение длительного времени.
Есть несколько типов форумов на выбор, такие как стандартный
форум, на котором каждый может начать новое обсуждение в любое
время; форум, где каждый студент может начать одно обсуждение, или
форум «Вопрос-ответ», где студенты должны сначала ответить на
сообщение, прежде чем они смогут увидеть ответы других студентов.
Преподаватель может разрешить прикреплять файлы к сообщениям на
форуме. Прикрепленные изображения отображаются в сообщении
форума.
Участники могут подписаться на форум, чтобы получать уведомления о новых сообщениях форума. Преподаватель может установить
следующие режимы подписки: добровольный, принудительный,
автоматический или полностью запретить подписки. При
необходимости студентам может быть запрещено размещать более
заданного количества сообщений на форуме за определенный период
времени.
Сообщения форума могут оцениваться преподавателями или
студентами (равноправное оценивание). Баллы могут быть объединены,
чтобы сформировать окончательную оценку, которая записывается в
журнал оценок.
Форумы имеют множество применений, таких как:
пространство для общения студентов, чтобы они узнали друг друга;
объявления курса (новостной форум с принудительной подпиской);
обсуждения содержания курса или материалов для чтения;
продолжения обсуждения, начатого ранее при личной встрече;
пространство для общения преподавателей (с помощью скрытого
форума);
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]