Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы нормативно-правового регулирования информационных отношений (киберсреда) в образовательной деятельности. Учебное пособие
.pdf
121
5. СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тема 1. Актуальные правовые проблемы в сфере образова-
тельных отношений в Российской Федерации.
Основные законодательные акты в области образования. Источники образовательного права. Характеристика образовательных отношений, управление системой образования. Права ребенка и формы
правовой защиты в законодательстве Российской Федерации. Основные положения нормативно-правовых актов Российской Федерации в
сфере противодействия экстремизму и терроризму.
Тема 2. Организация противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации (в соответствии с Комплексным планом противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации).
Особенности организации и проведения мероприятий, направленных на развитие у детей и молодежи неприятия идеологии терроризма и привитие им традиционных российских духовнонравственных ценностей. Вопросы учебно-методического сопровождения реализации мероприятий, направленных на противодействие
идеологии терроризма. Опыт государственных, общественных и религиозных организаций Российской Федерации по профилактике противодействия идеологии терроризма.
Три уровня террористической опасности, порядок их установления, знакомство с комплексом действий, необходимых на практике
для реализации мероприятий, соответствующих установленному
уровню террористической опасности.
Организация мониторинга политических социальноэкономических и иных процессов, оказывающих влияние на ситуацию в области терроризма.
Роль и место антитеррористических комиссий в субъектах Российской Федерации и муниципальных образований в противодействии идеологии терроризма.
122
Профилактическая работа с молодежью, в том числе с лицами,
состоящими на профилактическом учете и (или) находящимися под
административным надзором в органах внутренних дел Российской
Федерации в связи с причастностью к совершению правонарушений в
сфере общественной безопасности, в форме индивидуальных (групповых) бесед по формированию стойкого неприятия идеологии терроризма и привитию традиционных российских духовнонравственных ценностей.
Тема 3. Государственная политика в области образования, ее
правовая регламентация. Меры по формированию у молодежи ан-
титеррористического сознания и информационно-коммуникативной
культуры.
Роль государства в становлении и развитии образования. Принципы государственной образовательной политики. Принципы работы
с информационными ресурсами в киберсреде.
Воспитательные и культурно-просветительские мероприятия,
направленные на развитие у детей и молодежи неприятия идеологии
терроризма и привитие им традиционных российских духовнонравственных ценностей на базе образовательных организаций.
Информационные и методические материалы по развитию у детей и молодежи неприятия идеологии терроризма и привитию традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Правовые основы формирования у учащихся основ информационной безопасности, в том числе по вопросам защиты детей от пропаганды идеологии
терроризма и экстремизма при использовании сети Интернет.
Правовые основы формирования информационнокоммуникативной культуры. Методические рекомендации для федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной
власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления по профилактике распространения радикальной идеологии среди верующих.
123
Тема 4. Создание позитивного контента в системе противодействия распространению идеологии терроризма, экстремизма в
киберсреде. Практика разработки профилактических психологопедагогических методических материалов по противодействию
экстремизму и терроризму материалов в молодежной среде.
Создание позитивного контента в системе профилактики распространения идеологии терроризма, экстремизма в киберсреде в образовательной организации.
Принципы формирования информационно-коммуникативной
культуры обучающихся. Возможности симулякративного подхода в
противодействии кибертерроризму и киберэкстремизму.
Система профилактических мер, направленных на нераспространение идеологии экстремизма и терроризма в сети Интернет.
Информационные и воспитательные мероприятия, направленные на предупреждение распространения деструктивного контента в
сети Интернет.
Работа с нормативно-правовыми документами. Анализ российского и международного законодательства, регулирующего ответственность за участие в деятельности экстремистских/террористических/деструктивных молодежных движений
(субкультур).
Тема 5. Нормативно-правовые и организационные основы
деятельности образовательных учреждений.
Понятие «образовательное учреждение». Типы и виды образовательных учреждений. Права, обязанности, ответственность образовательных учреждений. Образовательные правоотношения в системе
непрерывного образования. Особенности правового регулирования в
сфере образования на различных его ступенях.
Тема 6. Образовательные стандарты: виды, сравнение,
отличия.
Понятие государственного образовательного стандарта. Порядок разработки, утверждения и введения в действие государственных
124
образовательных стандартов. Образовательные стандарты первого,
второго, третьего поколения. Федеральные государственные образовательные стандарты. Различие между образовательными стандартами общего и профессионального образования. Соотношение образовательного стандарта и образовательной программы. Порядок формирования основных образовательных программ. Академические свободы вуза при реализации основных образовательных программ.
Тема 7. Образовательное право России в мировом образовательном пространстве: актуальные проблемы развития.
Основные правовые акты международного образовательного законодательства. Соотношение российского и зарубежного законодательства в области образования. Нормативно-правовое обеспечение
модернизации российского педагогического образования.
Тема 8. Законодательные акты Российской Федерации по
противодействию коррупции: актуальные проблемы правоприменительной практики в сфере образования.
Законодательные акты Российской Федерации по противодействию коррупции: основные положения. Роль федерального закона от
25 декабря 2008 года № 273-ФЗ «О противодействии коррупции». Основные принципы противодействия коррупции:
1) признание, обеспечение и защита основных прав и свобод че-
ловека и гражданина;
2) законность;
3) публичность, открытость деятельности государственных ор-
ганов и органов местного самоуправления;
4) неотвратимость ответственности за совершение коррупцион-
ных правонарушений;
5) комплексное использование политических, организационных,
информационно-пропагандистских, социально-экономических, правовых, специальных и иных мер;
6) приоритетное применение мер по предупреждению коррупции;
125
7) сотрудничество государства с институтами гражданского об-
щества, международными организациями и физическими лицами.
Организационные основы противодействия коррупции. Меры по
профилактике коррупции. Основные направления деятельности государственных органов по повышению эффективности противодействия
коррупции.
Тема 9. Уголовно-правовая характеристика коррупционных
преступлений в образовании. Специфика организации АТЗ в образовательной организации.
Определение должностного лица в уголовном законодательстве.
Деструктивное влияние коррупционных преступлений на нормальное
функционирование и развитие экономики. Взаимосвязь коррупционных преступлений с иными видами преступной деятельности. Объективные и субъективные признаки некоторых видов коррупционных
преступлений.
Злоупотребление должностными полномочиями: понятие, признаки, вопросы квалификации (ст. 285 УК РФ). Превышение должностных полномочий (ст. 286 УК РФ).
Условия, определяющие уголовную ответственность за эти преступления. Социально-правовые условия и проблемы криминализации взяточничества. Получение взятки (ст. 290 УК РФ). Понятие
взятки. Формы использования лицом, получившим взятку, своего
служебного положения. Обстоятельства, отягчающие уголовную ответственность за получение взятки.
Особенности квалификации рассматриваемого преступления,
совершенного в соучастии, с вымогательством предмета взятки и в
крупном размере. Дача взятки: основной и квалифицированный составы преступления (ст. 291 УК РФ).
Злоупотребление полномочиями лицом, выполняющим управленческие функции в коммерческой или иной организации (ст. 201
УК РФ). Коммерческий подкуп (ст. 204 УК РФ). Понятие и формы
коммерческого подкупа. Предмет преступления. Квалифицирующие
признаки. Роль постановлений Пленума Верховного суда Российской
Федерации в формировании уголовно-правовой характеристики коррупционных преступлений.
126
6. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тема 1. Актуальные правовые проблемы в сфере образова-
тельных отношений в Российской Федерации.
План
1. Конституция Российской Федерации как основа правового
регулирования в сфере образования.
2. Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования.
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федера-
ции».
4. Структура системы образования. Уровни образования. Про-
фессиональные образовательные стандарты.
5. Смежные законодательные и подзаконные нормативные ак-
ты, затрагивающие область образования: Трудовой кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ, Налоговый кодекс РФ, Бюджетный кодекс РФ.
6. Типовые положения об образовательных учреждениях.
7. Основные положения Конвенции о правах ребенка и закона
Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
8. Права ребенка и формы их правовой защиты.
9. Оказание практической правовой помощи в области соци-
альной защиты, осуществление сотрудничества с органами правопорядка и органами социальной защиты населения.
10. Формы работы с родителями, направленные на правовое
просвещение.
Методические рекомендации
1. В тетрадях для практических занятий проанализируйте тер-
мины, которые нормативно определены законом об образовании для
использования в работе общеобразовательного учреждения (сущностный анализ трактовки совместно с преподавателем терминов: об-
разование, воспитание, обучение, федеральный государственный образовательный стандарт, образовательная программа, примерная
основная образовательная программа, общее образование, качество
образования).
127
2. Ознакомьтесь с текстом закона об образовании.
3. Составьте конспект-схему на тему: «Направленность каждой
главы закона об образовании».
4. В тетрадях для справочных материалов составьте ответы по
плану практического занятия в виде схем, таблиц, развернутых планов.
Тема 2. Организация противодействия идеологии террориз-
ма в Российской Федерации (в соответствии с Комплексным планом противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации).
План
1. Общие положения об исполнении мероприятий Комплексно-
го плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации.
2. Структура и содержание Комплексного плана противодей-
ствия идеологии терроризма в Российской Федерации.
3. Социально-экономические меры, предусмотренные законо-
дательством Российской Федерации, в отношении лиц, отбывших
наказание за совершение преступлений террористического характера,
направленные на их ресоциализацию.
4. Информационно-пропагандистские мероприятия по разъяс-
нению преступной сущности и общественной опасности терроризма.
5. Профилактическая работа с молодежью, в том числе с лица-
ми, состоящими на профилактическом учете и (или) находящимися
под административным надзором в органах внутренних дел Российской Федерации в связи с причастностью к совершению правонарушений в сфере общественной безопасности, в форме индивидуальных
(групповых) бесед по формированию стойкого неприятия идеологии
терроризма и привитию традиционных российских духовнонравственных ценностей.
6. Мероприятия по доведению до лиц, прибывающих из стран с
повышенной террористической активностью для временного проживания и осуществления трудовой деятельности на территории Россий-
128
ской Федерации, норм законодательства Российской Федерации,
устанавливающих ответственность за участие и содействие террористической деятельности, разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни, создание и участие в подобной деятельности.
Методические рекомендации
1. Ознакомьтесь с Комплексным планом противодействия идео-
логии терроризма в Российской Федерации на 2024 – 2025 годы.
2. Составьте план мероприятия (см. п. 1). Какие три даты под-
ходят для реализации плана?
3. Составьте цикл мероприятий согласно п. 2. Какие формы ра-
боты можно выбрать?
4. Составьте конспект-схему на тему «Реализация мероприятий
Комплексного плана».
Тема 3. Государственная политика в области образования, ее
правовая регламентация. Меры по формированию у молодежи антитеррористического сознания и информационно-коммуникативной
культуры.
План
1. Государственная политика в области образования, ее правовая
регламентация.
2. Роль государства в становлении и развитии образования.
3. Принципы государственной образовательной политики.
4. Конституционное право граждан на образование.
5. Правовая регламентация приема в образовательное учреждение.
6. Государственные гарантии приоритетности образования.
7. Право на образование: проблемы его реализации.
8. Система государственных органов, обеспечивающих испол-
нение обязательств государства в сфере образования.
9. Государственно-общественные объединения и общественные
организации в системе образования. Понятие и признаки образовательных отношений. Отношения в сфере образования.
10. Отношения между органами государственной власти и ее
субъектами, органами местного самоуправления. Их полномочия и
компетенции в системе управления образованием.
129
11. Правовые механизмы формирования антитеррористического
сознания.
12. Как сформированная информационно-коммуникативная куль-
тура способствует противодействию кибертерроризму?
13. Анализ российского и международного законодательства, ре-
гулирующего ответственность за участие в деятельности экстремистских/террористических/деструктивных молодежных движений (субкультур).
14. Анализ российского и международного законодательства, ре-
гулирующего ответственность за участие в деятельности движений
криминальной направленности.
Методические рекомендации
1. Представьте в виде таблицы общие требования к приему граж-
дан в образовательные учреждения и организации образовательного
процесса, а также основные типы обучения.
2. Составьте конспект-схему «Правовые основы управления гос-
ударственными и муниципальными образовательными учреждениями, а также негосударственными образовательными учреждениями».
3. Проанализируйте принципы государственной образователь-
ной политики.
4. В тетрадях для справочных материалов составьте ответы по
плану практического занятия в виде схем, таблиц, развернутых планов.
Тема 4. Создание позитивного контента в системе противодействия распространению идеологии терроризма, экстремизма в
киберсреде. Практика разработки профилактических психологопедагогических методических материалов по противодействию
экстремизму и терроризму материалов в молодежной среде.
План
1. Создание позитивного контента в системе профилактики рас-
пространения идеологии терроризма, экстремизма в киберсреде в образовательной организации.
2. Принципы формирования информационно-коммуникативной
культуры обучающихся.
130
3. Возможности симулякративного подхода в противодействии
кибертерроризму и киберэкстремизму.
4. Система профилактических мер, направленных на нераспро-
странение идеологии экстремизма и терроризма в сети Интернет.
5. Информационные и воспитательные мероприятия, направлен-
ные на предупреждение распространения деструктивного контента в
сети Интернет.
6. Анализ российского и международного законодательства, ре-
гулирующего ответственность за участие в деятельности экстремистских/террористических/деструктивных молодежных движений (субкультур).
7. Основные законодательные и иные правовые акты Российской
Федерации в сфере противодействия экстремизму.
8. Содержание молодежной политики в сфере профилактики
экстремизма.
9. Сущность сетевых движений радикальной направленности и
деструктивных субкультур терминальной направленности.
10. Сравнение деструктивного поведения с делинквентным.
11. Основные движения криминальной направленности, действу-
ющие на территории Российской Федерации.
12. Идеология движения криминальной направленности АУЕ.
13. Сетевое молодежное движение террористической направлен-
ности «скулшутинг»** («колумбайн»**).
14. Сетевое молодежное движение террористической направлен-
ности М.К.У..
15. Характеристика контента движений, продвигающих аутоде-
структивное поведение, размещенного в сети Интернет.
16. Механизмы формирования и распространения деструктивного
поведения подростков и молодежи.
Методические рекомендации
В тетради для справочных материалов составьте ответы по плану практического занятия в виде схем, таблиц, развернутых планов.
Признано экстремистской организацией и запрещено на территории Россий-
ской Федерации.
Признано террористической организацией и запрещено на территории Рос-
сийской Федерации.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]