Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экология Дагестана. Учебное пособие.pdf
173. Разрушение озонового слоя ведет к увеличению заболеваний:
а) желудочно-кишечного тракта;
б) сердечно-сосудистой системы;
в) кожи;
г) органов дыхания.
174. При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для
здоровья ионы:
а) ртути;
б) свинца;
в) кальция;
г) кобальта.
175. Самыми распространенными заболеваниями, которые возникают
в результате ухудшения экологической обстановки, являются:
а) болезни опорно-двигательной системы;
б) инфекционные болезни;
в) сердечно-сосудистые и онкологические заболевания;
г) болезни пищеварительного тракта.
176. Вещества, вызывающие раковые заболевания, называют:
а) биогенными;
б) канцерогенными;
в) пирогенными;
г) абиогенными.
177. Наибольше количество веществ, загрязняющих биосферу, приходится на:
а) предприятия химической и угольной промышленности;
б) сельское хозяйство;
в) бытовую деятельность человека;
г) транспортные средства.
178. Понятие «биогеоценоз» ввел:
а) В. Сукачев;
б) В. Вернадский;
в) Аристотель;
г) В. Докучаев.
181
179. Минерализуют органические вещества других организмов:
а) продуценты;
б) консументы 1-го порядка;
в) консументы 2-го порядка;
г) редуценты.
180. Понятие «экосистема» вел в экологию:
а) А. Тенсли;
б) Э. Зюсс;
в) В. Сукачев;
г) В. Вернадский.
181. Консументы в биогеоценозе:
а) потребляют готовые органические вещества;
б) осуществляют первичный синтез углеводов;
в) разлагают остатки органических веществ;
г) преобразуют солнечную энергию.
182. Изменения во внешней среде приводят к различным изменениям
в популяции, но не влияют:
а) на численность особей;
б) на возрастную структуру;
в) на ареал;
г) на соотношение полов.
183. Постоянная высокая плодовитость обычно встречается у видов:
а) хорошо обеспеченных пищевыми ресурсами;
б) смертность особей которых очень велика;
в) которые занимают обширный ареал;
г) потомство которых проходит стадию личинки.
184. Определите правильно составленную пищевую цепь:
а) семена ели — еж — лисица — мышь;
б) лисица — еж — семена ели — мышь;
в) мышь — семена ели — еж — лисица;
г) семена ели — мышь — еж — лисица.
182
185. Показателем процветания популяций в экосистеме служит:
а) их высокая численность;
б) связь с другими популяциями;
в) связь между особями популяции;
г) колебание численности популяции.
186. Организмы, способные жить в различных условиях среды, называют:
а) стенобионтами;
б) олигобионтами;
в) комменсалами;
г) эврибионтами.
187. Абиотическим фактором среды не является:
а) сезонное изменение окраски зайца-беляка;
б) распространение плодов калины, рябины, дуба;
в) осеннее изменение окраски листьев у листопадных деревьев;
г) осенний листопад.
188. Закон оптимума означает следующее:
а) организмы по-разному переносят отклонения от оптимума;
б) любой экологический фактор оптимально воздействует на организмы;
в) любой экологический фактор имеет определенные пределы положи-
тельного влияния на организм;
г) любой организм оптимально подстраивается под различные условия
окружающей среды.
189. Приспособленность к среде обитания:
а) является результатом длительного естественного отбора;
б) присуща живым организмам с момента появления их на свет;
в) возникает путем длительных тренировок организма;
г) является результатом искусственного отбора.
Уровень 2. Выберите правильные суждения
1. Биотехнология нашла широкое применение в охране природной среды,
в частности при решении следующих прикладных вопросов:
а) утилизация жидкой фазы сточных вод и твердых промышленных отхо-
дов с помощью анаэробного преобразования;
183
б) биологическая очистка природных и сточных вод от органических и
неорганических соединений;
в) компостирование (биологическое окисление) отходов растительности.
2. Основные требования к водохозяйственному комплексу:
а) рациональное обеспечение потребителя водой в достаточном объеме
и соответствующего качества;
б) обеспечение наибольшего экономического эффекта;
в) сохранение природных условий и гарантии охраны вод от загрязнения,
засорения и истощения.
3. Малоотходные и безотходные технологические процессы и системы не
должны функционировать таким образом, чтобы не нарушать естественный ход
процессов, протекающих в природе.
4. Защита окружающей среды — частная проблема, которая может быть
решена усилиями специалистов конкретных отраслей науки и техники.
5. Общее природопользование требует специального разрешения.
6. Нерациональное природопользование обеспечивает сохранение природно-ресурсного потенциала, ведет к улучшению качества природной среды.
7. Общее природопользование не требует специального разрешения. Оно
осуществляется гражданами на основе принадлежащих им естественных (гуманитарных) прав, существующих и возникающих как результат рождения и существования.
8. Природопользование в любой отрасли производства строится на ряде
общих принципов:
а) принцип системного подхода, предусматривающий комплексную, все-
стороннюю оценку воздействия производства на среду и ее ответных реакций;
б) принцип опережения темпов заготовки и добычи сырья темпами выхо-
да полезной продукции, основанный на увеличении образующихся отходов;
в) принцип гармонизации отношений природы и производства решается
путем создания и эксплуатации природо-технических, геотехнических или эколого-экономических систем и т. д.
184
9. Защита окружающей среды — комплексная проблема, которая может
быть решена только совместными усилиями специалистов различных отраслей
науки и техники.
10. Применительно к охране окружающей человека природной среды биотехнологию нельзя рассматривать как разработку и создание биологических объектов, микробных культур, сообществ, их метаболитов и препаратов путем включения их в естественные круговороты веществ, элементов, энергии и информации.
Уровень 3. Дайте определения следующим понятиям
1. Природные условия.
2. Правило Линдемана.
3. Вторичные энергетические ресурсы.
4. Регенерация.
5. Агроэкосистема.
6. Рециркуляция.
7. Закон Либиха.
8. Фотосинтез.
9. Закон Шелфорда.
10. Пастбищные и детритные пищевые цепи.
11. Закон Коммоннера.
12. Ресурсный потенциал.
Уровень 4. Дайте расшифровку и объясните
следующие общепринятые сокращения
1. ПРП; 2. ПДК; 3. ПДУ; 4. ПДВ; 5. ЛД-50; 6. ТерКСОП; 7. ОВОС;
8. ТПК; 9. СанПИНы; 10. СНиПы.
Уровень 5. Выполните следующие задания
1. Представить в виде схемы одну из классификаций природных ресурсов.
2. Представить в виде схемы (по выбору) круговорот воды, углерода, азота в биосфере.
3. Представить в виде схемы рециркуляцию одного из видов (по выбору)
вторичных ресурсов.
185
Металлы
Cu, мг/кг
Fe, мг/кг
Zn, мг/кг
содер-
содер-
содер-
СЗЗ
17,2
6,0–8,0
11,5
200–300
29,7
23,0
ПЗ
245,0
—
198,5
—
871,0
—
тысячелистник
СЗЗ
18,3
3,0
3.5
5,0
< 0,0001
5,0
ПЗ
155,3
—
8.2 — 3,5
—
Уровень 6. Решение задач
Задача 1.
В связи с интенсивным развитием промышленности и транспорта в атмосферу, гидросферу и почву поступает большое количество вредных веществ,
в том числе и тяжелых металлов. Тяжелые металлы в микроколичествах играют
важную роль в жизни растений. Известно, что без участия микроэлементов невозможно осуществление ни одной физиологической функции, ни одного биохимического процесса. Однако резкое повышение их уровня в биосфере привело к появлению нового направления в исследовании металлов (микроэлементов) — изучения их токсичности. В таблице 1 приведены данные по содержанию меди, железа и цинка в почве и в листьях тысячелистника обыкновенного.
Образцы почвы и растения были отобраны на Волжской городской свалке
твердых бытовых отходов. Материал для экспериментов был взят с санитарнозащитных (СЗЗ) и производственных зон (ПЗ) свалки. Проанализируйте данные таблицы 1, сравнивая их со значениями ПДК, выявите закономерности
транспорта и аккумуляции тяжелых металлов в листьях тысячелистника
обыкновенного.
Таблица 1
Содержание меди, железа и цинка в почвенных образцах
и листьях тысячелистника обыкновенного
Эксперимен-
тальные
образцы
почва
Территория
сбора
материала
жание
ПДК
жание
ПДК
жание
ПДК
обыкновенный
ношению к различным факторам среды. Для описания их экологической ниши
применяется специальная терминология. Так, актиния Calliactis sp. является
Задача 2.
Большинство организмов имеет различные пределы толерантности по от-
186
политермным, эврифотным и олигобатным организмом, тогда как жаброногий
рачок артемия (Artemia salina) — эвритермным, полигалинным,
стенофагическим, а озерная лягушка (Rana ridibunda) — полигидрическим, олигофотным и эврибатным организмом. Охарактеризуйте с использованием экологической терминологии их условия обитания.
Задача 3.
Отметьте, какие из данных суждений правильны:
а) организмы с широким диапазоном толерантности, как правило, имеют
больше шансов в борьбе за существование;
б) толерантность особи остается неизменной в течение всей жизни;
в) виду свойственна только одна определенная ниша независимо от места
его обитания и географического района;
г) степень выносливости, критические точки, оптимальная и пессимальная зоны отдельных индивидуумов не совпадают;
д) степень выносливости к какому-либо фактору означает соответствующую экологическую валентность вида по отношению к остальным факторам;
е) полное отсутствие воды или хотя бы одного из основных элементов
минерального питания делает жизнь растения невозможной, несмотря на благоприятные сочетания других условий.
Задача 4.
Сжигание газа, угля, нефти способствует пополнению атмосферы углеродом.
Объясните, почему концентрация углекислого газа в атмосфере мало изменяется?
Задача 5.
На Земле постоянно происходит круговорот воды. Что произойдет на
Земле, если прекратится испарение воды с поверхности океанов и морей?
Задача 6.
Необходимо снизить посещаемость полузаповедных кварталов леса. Ваши действия:
а) вывесите аншлаги и укажете в них причину охраны;
б) проведете разъяснительную работу среди населения;
в) поставите аншлаги типа: «Осторожно: опасные, ядовитые животные
и растения»;
г) закроете дороги посредством повалки старых стволов деревьев;
187
д) выкопаете сравнительно глубокие ямы, в которых образуются небольшие болотца;
е) увеличите штат охранников;
ж) поставите на дороги шлагбаумы.
Задача 7.
Что такое Красная книга? Перечислите основные категории статуса охраняемых видов. Приведите примеры редких и исчезающих видов растений и животных, относящихся к различным категориям статуса, используя Красную
книгу Республики Дагестан или Красную книгу России.
Задача 8.
Отметьте, какие из данных суждений правильны:
а) организмы с широким диапазоном толерантности, как правило, имеют
меньше шансов в борьбе за существование;
б) толерантность особи остается неизменной в течение всей жизни;
в) один вид может занимать различные экологические ниши;
г) степень выносливости, критические точки, оптимальная и пессимальная зоны у всех видов одинаковы;
д) степень выносливости к какому-либо фактору означает соответствующую экологическую валентность вида по отношению к остальным факторам;
е) полное отсутствие воды или хотя бы одного из основных элементов
минерального питания делает жизнь растения невозможной, несмотря на благоприятные сочетания других условий.
Задача 9.
Рассмотрите пищевую цепь: пшеница — мышевидный грызун — лиса —
клещ. Объясните, почему пищевая цепь, как правило, начинается с автотрофов.
Какие трофические уровни составляют группу редуцентов? Какие трофические
уровни входят в группу консументов? Может ли экосистема существовать без
продуцентов? Редуцентов?
Задача 10.
В какой экосистеме образуется детрит — запас мертвых органических веществ? Найдите из перечня организмы, которые питаются детритом: земляной
червь, лунный копр, крот, жужелица. Какова роль этих организмов в экосистеме?
188
Задача 11.
Лишайниковые подушки на стволах деревьев в природе выступают в качестве отдельных экосистем. Докажите это. Найдите все необходимые компоненты (продуценты, консументы, редуценты) в данных экосистемах.
Задача 12.
Трофическая цепь имеет следующий вид: планктон, нехищные рыбы,
хищные рыбы, дельфин. На основании правила экологической пирамиды определить, сколько нужно планктона, чтобы в море вырос один дельфин массой
300 кг.
Задача 13.
На территории площадью 100 км2 ежегодно производили частичную рубку леса. На момент организации на этой территории заповедника было отмечено 50 лосей. Через 5 лет численность лосей увеличилась до 650 голов. Еще через 10 лет количество лосей уменьшилось до 90 голов и стабилизировалось
в последующие годы на уровне 80–110 голов. Определите поголовье лосей:
а) на момент создания заповедника;
б) через 5 лет после создания заповедника;
в) через 15 лет после создания заповедника.
Объясните причины изменения численности.
Задача 14.
Охотоведы установили, что весной на площади 20 км таежного леса обитало 8 соболей, из которых 4 — самки (взрослые соболи не образуют постоянных пар). Ежегодно одна самка в среднем приносит трех детенышей. Средняя
смертность соболей (взрослых и детенышей) на конец года составляет 10%.
Определите: численность соболей в конце года; плотность весной и в конце года; показатель смертности за год; показатель рождаемости за год.
Задача 15.
Какова биомасса дождевых червей, которую можно получить за 1 год при
условии, если в компост будет пересажено 150 червей, а их количество в течение года увеличивается в 1 000 раз (масса одного червя — 0,2 г)?
Задача 16.
В одном из последних информационных сборников ФНФПА (Фонд ООН
для деятельности в области народонаселения) сообщалось, что в 1980-е гг. чис-
189
ленность народонаселения в мире увеличивалась на три человека в секунду.
Сколько детей рождалось ежедневно? За год?
Задача 17.
Вычислите, сколько дождевых червей (количество и общая масса) живет
на 2 сотках пашни, если их обычная численность на 1 м составляет 450 особей,
а масса одного червя — в среднем 0,2 г.
Задача 18.
Две женщины в разном возрасте родили двух девочек-близнецов каждая.
Одна из них (А) родила в 20 лет, другая (В) — в 30 лет. Каждая из дочерей,
в свою очередь, родила девочек-близнецов в том же возрасте, в каком это сделала ее мать. Так же происходило и во всех последующих поколениях. Все матери умирали в возрасте 75 лет.
Сколько потомков было у А к моменту ее смерти?
Сколько потомков было у В к моменту ее смерти?
Задача 19.
Для того чтобы выжить, серой жабе необходимо съесть в день 5 г слизней — вредителей сельскохозяйственных культур. На площади 1 га обитает
10 жаб. Рассчитайте массу вредителей, которых уничтожат жабы на поле площадью 10 га за теплое время года (с мая по конец сентября, за 150 дней).
Задача 20.
Численность жителей города Махачкала в 2010 г. составила 750 тыс. человек. За год родилось 9 тыс. Рассчитайте, какова была относительная рождаемость при пересчете на 1 000 человек.
Задача 21.
Представьте себя экологом, изучающим популяцию дикого голубя. Предварительные наблюдения позволили установить, что ее плотность в вашем районе составляет 130 особей/га. За период размножения (у голубя — раз в году)
из одной кладки яиц в среднем выживает 1,3 детеныша. В популяции равное
число самцов и самок. Смертность голубя постоянна, в среднем за год погибает
27% особей.
190