Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Тактика. Радиационная, химическая и биологическая защита. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

1 / 101 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > Следующая >>>

Министерство цифрового развития, связи

и массовых коммуникаций Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Сибирский государственный университет

телекоммуникаций и информатики»

(СибГУТИ)

В. Ю. Балабанов

Тактика.

Радиационная, химическая

и биологическая защита

Учебное пособие

Новосибирск

2022

УДК [623.45:355](075.8)

Утверждено редакционно-издательским советом СибГУТИ

Рецензенты: канд. пед. наук, подполковник М. А. Шевченко

канд. пед. наук, доцент, полковник А. А. Баданов

Балабанов В. Ю. Тактика. Радиационная, химическая и биологическая

защита : учебное пособие / В. Ю. Балабанов ; Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики ; военный учебный центр. – Новосибирск, 2022. – 100 с.

грамотно применять положения боевых уставов, наставлений и руководств в

организации и выполнения задач (комплекса мероприятий) радиационной, хи-

мической и биологической защиты в подразделении.

Содержание

Сокращения .................................................................................................................. 5

Введение ....................................................................................................................... 6

1 Ядерное, химическое, биологическое оружие ..................................................... 7

1.1 Характеристика ядерного (термоядерного, нейтронного) оружия .............. 7

1.1.1 Цель, задачи и основное содержание дисциплины, её роль в системе

подготовки офицера и его практической деятельности, порядок изучения

дисциплины ........................................................................................................... 7

1.1.2. Формирование поражающих воздействий ядерного (термоядерного,

нейтронного) оружия. .......................................................................................... 8

1.1.3 Воздействие поражающих факторов ядерного (термоядерного,

нейтронного) оружия на личный состав и ВВТ .............................................. 15

1.2 Характеристика химического оружия .......................................................... 20

1.2.1 Классификация и характеристика боевых отравляющих веществ. ... 20

1.2.2 Средства применения и способы защиты личного состава от

химического оружия. Оказание само- и взаимопомощи при поражении

отравляющими веществами и токсичными химикатами ............................... 23

1.3 Характеристика биологического и зажигательного оружия ...................... 24

1.3.1 Виды, поражающие свойства и средства применения биологического

оружия. Способы защиты личного состава от биологического оружия. .... 24

1.3.2 Зажигательное оружие. Зажигательные вещества и смеси, средства их

боевого применения. Поражающее действие зажигательного оружия на личный состав, вооружение и военную технику, средства и способы защиты

от него .................................................................................................................. 28

1.4 Оружие, основанное на новых физических принципах: лучевое,

радиочастотное, инфразвуковое, радиологическое, геофизическое ................ 32

1.4.1 Поражающие факторы оружия, основанного на новых физических

принципах. Способы защиты личного состава от оружия, основанного на

новых физических принципах ........................................................................... 32

Вопросы для самоконтроля ................................................................................... 39

2 Радиационно, химически и биологически опасные объекты ........................... 40

2.1 Характеристика и классификация радиационно, химически и

биологически опасных объектов .......................................................................... 40

2.1.2 Особенности формирования очагов поражения при авариях на

радиационно, химически и биологически опасных объектах. .......................... 40

2.2 Защита личного состава при авариях на радиационно, химически и

биологически опасных объектах .......................................................................... 44

2.2.1 Особенности защиты личного состава при авариях на радиационно,

химически, биологически опасных объектах .................................................. 44

Вопросы для самоконтроля ................................................................................... 49

3 Основы радиационной, химической и биологической защиты ........................ 50

3.1 Цель, задачи и мероприятия радиационной, химической и биологической

защиты ..................................................................................................................... 50

3.2 Порядок работы командира подразделения по организации и выполнению

задач радиационной, химической и биологической защиты подразделения в

различных видах боя.............................................................................................. 54

3.3 Действия подразделений в условиях радиоактивного, химического и

биологического заражения .................................................................................... 56

3.3.1 Порядок работы командира подразделения по организации и

выполнению задач радиационной, химической и биологической защиты

подразделения в различных видах боя ............................................................. 56

3.3.2 Порядок действий личного состава, предназначенного для ведения

РХБ-разведки в подразделении. ........................................................................ 58

3.3.3 Организационно-штатная структура и возможности подразделения

(службы) радиационной, химической и биологической защиты воинской

части ..................................................................................................................... 59

Вопросы для самоконтроля ................................................................................... 61

4 Вооружение и средства радиационной, химической и биологической защиты

воинской части ........................................................................................................... 62

4.1 Средства индивидуальной защиты и порядок их использования .............. 62

4.1.1 Подгонка и техническая проверка средств индивидуальной защиты органов дыхания. Выполнение норматива №1 «Надевание противогаза». 62

4.1.2 Подгонка и техническая проверка средств индивидуальной защиты

кожи. Выполнение норматива № 4 «Надевание общевойскового защитного

комплекта и противогаза». ................................................................................ 67

4.2 Приборы радиационной и химической разведки ........................................ 71

4.2.1 Приборы радиационного контроля. Принцип действия и порядок

использования. Выполнение норматива № 10 «Подготовка приборов радиационной разведки и радиационного контроля к работе и проверка их

работоспособности» ........................................................................................... 71

4.2.2 Приборы химического контроля Принцип действия и порядок

использования ВПХР ......................................................................................... 77

4.3 Вооружение и средства радиационной, химической и биологической

защиты воинской части ......................................................................................... 80

4.3.1 Средства коллективной защиты и порядок их использования ............ 80

4.3.2 Средства и порядок проведения частичной и полной специальной

обработки. ............................................................................................................ 83

4.3.3 Порядок учета, хранения и обслуживания вооружения и средств

радиационной, химической и биологической защиты в подразделении ...... 85

4.4 Методика организации и проведения занятий и тренировок по

радиационной, химической и биологической защите с подразделением ........ 88

4.4.1 Методика проведения занятий с подразделением по дисциплине

«Радиационная, химическая и биологическая защита» ................................. 88

4.4.2 Порядок оформления документов, необходимых для проведения

занятия ................................................................................................................. 94

Вопросы для самоконтроля ................................................................................... 96

Заключение ................................................................................................................. 97

Литература ................................................................................................................. 99

Сокращения

АИ — аптечка индивидуальная АХОВ — аварийное, химически опасное вещество БЛП — боевая лазерная пушка БМП — боевая машина пехоты БО — биологическое оружие БС — биологические средства БТР — бронетранспортер ВАП — выливной авиационный прибор ВВТ — вооружение и военная техника ВПХР — войсковой прибор химической разведки ЗЖО — зажигательное оружие ИДП — индивидуальный дегазационный пакет ИИД — индивидуальный измеритель дозы ИПП — индивидуальный противохимический пакет КЗП — костюм защитный пленочный НОВ — нервнопаралитическое отравляющее вещество НП — незапотевающие пленки ОВ — отравляющие вещества ОЗК — общевойсковой защитный комплект ОКЗК — общевойсковой комплексный защитный костюм ОМП — оружие массового поражения ОНФП — оружие основанное на новых физических принципах ПВХН — пост визуального и химического наблюдения РОО — радиационно-опасный объект РХБЗ — радиационная, химическая и биологическая защита РХОО — радиационный и химически опасный объект СДЯВ — сильнодействующее ядовитое вещество СИЗ — Средства индивидуальной защиты СО — специальная обработка СХТ — сигнал химической тревоги ФВА (ФВУ) — фильтровентиляционный агрегат (установка) ФПК — фильтрующе-поглощающая коробка ФПС — фильтрующе-поглощающая система! ФПЭ — фильтрующе-поглощающий элемент ХО — химическое оружие ХРД — химический разведывательный дозор ЭМИ — электромагнитный импульс ЯО — ядерное оружие

Введение

Учебное пособие «Радиационная, химическая и биологическая защита» составлено в соответствии с «Требованиями к минимуму содержания и уровням обученности по учебной дисциплине (разделу учебной дисциплины, модуля)

«Радиационная, химическая и биологическая защита», утвержденных Статссекретарем – заместителем Министра обороны Российской Федерации

10.07.2015 г.

Главными задачами представленного учебного пособия являются обеспечение обучающихся систематизированными знаниями боевых свойств и поражающих факторов оружия массового поражения и оружия на новых физических принципах, формирование у них умения грамотно применять положения боевых уставов, наставлений и руководств в организации и выполнения задач (комплекса мероприятий) радиационной, химической и биологической защиты

в подразделении.

Настоящее учебное пособие предназначено для изучения:

− целей, задач и основного содержания дисциплины, её роли в системе

подготовки офицера и его практической деятельности.

− характеристик ядерного, термоядерного, нейтронного, химического,

биологического оружия, средств его применения и способов защиты от поражающих факторов оружия массового поражения.

− характеристик и классификации радиационно, химически и биологи-

чески опасных объектов, формирование очагов поражения при авариях на них и

особенности защиты личного состава при авариях на этих объектах.

− порядка работы командира подразделения по организации и выполне-

нию задач радиационной, химической и биологической защиты подразделения

в различных видах боя.

− организационно-штатной структуры, оснащения и возможностей под-

разделения (службы) радиационной, химической и биологической защиты во-

инской части.

− порядка учета, хранения и обслуживания вооружения и средств ради-

ационной, химической и биологической защиты воинской части.

При разработке пособия использованы руководящие документы, а также

учебники и учебные пособия, разработанные в Военной академии связи.

1 Ядерное, химическое, биологическое оружие

1.1 Характеристика ядерного (термоядерного, нейтронного) оружия

1.1.1 Цель, задачи и основное содержание дисциплины, её роль в

системе подготовки офицера и его практической деятельности, порядок

изучения дисциплины

Дисциплина «Радиационная, химическая и биологическая защита» посвящена изучению вопросов, связанных с овладением основ радиационной, химической и биологической защиты, обеспечению предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обусловленных авариями, катастрофами, экологическими и стихийными бедствиями и применением современных средств поражения, на основе изучения ядерного оружия и основ его поражающего дей-

ствия.

Главная задача обучения обучаемых состоит в формировании у них знаний, умений и навыков, позволяющих технически грамотно решать вопросы радиационной, химической и биологической защиты, обеспечивать предупреждение и ликвидацию чрезвычайных ситуаций, обусловленных авариями, катастрофами, экологическими и стихийными бедствиями и применением современных средств поражения, на основе изучения ядерного оружия и основ его поражающего действия, теоретических основ поражающего действия ОВ, тех-

нических и инженерных основ использования средств защиты, физикохимических основ специальной обработки.

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

Иметь представление:

- о перспективах развития средств и способов радиационной и химической защиты населения, среды обитания и выявления источников ее загрязнения;

- о перспективных направлениях развития и совершенствования тактики действий сил РСЧС при проведении аварийно-спасательных работ в зонах радиоактивного и химического заражения (загрязнения);

- об основных направлениях совершенствования и повышения эффек-

тивности радиационной, химической и биологической защиты населения и сил

РСЧС;

- о передовом отечественном и зарубежном опыте в области радиационной и химической защиты в чрезвычайных ситуациях.

Знать:

- характеристики техногенных аварий и катастроф на радиационно и химически опасных объектах;

- поражающие факторы, закономерности их формирования и воздействие на население и природную среду;

- основы нормирования радиационного и химического воздействия на

человека и природную среду, допустимые уровни негативного воздействия и

методы их определения;

- основы выявления и оценки радиационной и химической обстановки;

- порядок расчета доз облучения методом прогнозирования ионизиру-

ющего облучения и по данным радиационного контроля и радиационной раз-

ведки;

- способы и средства защиты человека и окружающей среды от воздействия радиоактивных и химически опасных веществ.

Уметь:

- анализировать, выбирать, разрабатывать и эксплуатировать системы и

методы радиационной, химической и биологической защиты в чрезвычайных

ситуациях;

- рассчитывать эффективность мероприятий радиационной, химической, и биологической защиты;

- прогнозировать и оценивать радиационную и химическую обстановку в зонах ЧС;

- организовывать изучение и порядок выбора пунктов временной дислокации аварийно-спасательных формирований при проведении работ в зонах радиационного и химического заражения (загрязнения);

Как учебная дисциплина «Радиационная, химическая и биологическая

защита» - является одной из важнейших составных частей боевой подготовки

офицеров, сержантов и рядового состава всех родов войск, проводимой в тес-

ной связи с другими предметами обучения.

Курс дисциплины «Радиационная, химическая и биологическая защита»

включает 4 темы общей продолжительностью 32 часа.

Основными видами занятий являются: лекции, практические занятия,

групповые занятия и самостоятельная работа обучающихся под руководством

преподавателя.

Текущий контроль осуществляется в ходе всех видов учебных занятий.

Аттестация по дисциплине ««Радиационная, химическая и биологическая

защита»» осуществляется в форме зачета с оценкой в 4 семестре.

1.1.2. Формирование поражающих воздействий ядерного

(термоядерного, нейтронного) оружия.

Ядерная реакция, энергия которой используется в ядерных взрывных устройствах, заключается в делении ядра в результате захвата этим ядром нейтрона. Поглощение нейтрона способно привести к делению практически любого ядра, однако для подавляющего большинства элементов реакция деле-

ния возможна только в случае, если нейтрон до поглощения его ядром обладал энергией, превышающей некоторое пороговое значение (рис.1). Возможность

практического использования ядерной энергии в ядерных взрывных устройствах или в ядерных реакторах обусловлена существованием элементов, ядра

которых делятся под воздействием нейтронов любой энергии, в том числе сколь угодно малой. Вещества, обладающие подобным свойством, называются делящимися веществами.

Возможность практического использования выделяющейся при делении

ядер энергии обусловлена тем, что реакция деления может иметь цепной, само-

поддерживающийся характер. В каждом акте деления образуется примерно два вторичных нейтрона, которые, будучи захвачены ядрами делящегося вещества,

могут вызвать их деление, в свою очередь приводящее к образованию еще

большего количества нейтронов. При создании специальных условий, количе-

ство нейтронов, а следовательно, и актов деления, растет от поколения к поколению.

Рисунок 1 – Принцип цепной реакции

Основным параметром, определяющим возможность осуществления цепной реакции деления и скорость выделения энергии в ходе этой реакции, явля-

ется коэффициент размножения нейтронов. Этот коэффициент зависит как от свойств делящихся ядер, таких как количество вторичных нейтронов, сечения

реакций деления и захвата, так и от внешних факторов, определяющих потери

нейтронов вызванные их уходом за пределы массы делящегося вещества. Вероятность ухода нейтронов зависит от геометрической формы образца и увеличивается с увеличением площади его поверхности. Вероятность же захвата нейтрона пропорциональна концентрации ядер делящегося вещества и длине пути, который нейтрон проходит в образце. Если взять образец, имеющий форму шара, то при увеличении массы образца вероятность приводящего к делению захвата нейтрона растет быстрее, чем вероятность его ухода, что приводит к увеличению коэффициента размножения. Массу, при которой подобный образец достигает критического состояния, называют критической массой деля-

щегося вещества. Для высокообогащенного урана значение критической массы составляет около 52 кг, для оружейного плутония-11 кг. Критическую массу можно уменьшить примерно вдвое, окружив образец делящегося вещества сло-

ем материала, отражающего нейтроны, например, бериллия или природного

урана.

Цепная реакция возможна и при наличии меньшего количества делящегося вещества. Поскольку вероятность захвата пропорциональна концентрации

ядер, увеличение плотности образца, например, в результате его сжатия, спо-

собно привести к возникновению в образце критического состояния. Именно

этот способ и применяется в ядерных взрывных устройствах, в которых масса делящегося вещества, находящаяся в подкритическом состоянии, переводится в

сверхкритическое с помощью направленного взрыва, подвергающего заряд сильной степени сжатия. Минимальное количество делящегося вещества, необходимого для осуществления цепной реакции, зависит в основном от достижи-

мой на практике степени сжатия.

Степень и скорость сжатия массы делящегося вещества определяют не только количество расщепляющегося материала, необходимого для создания взрывного устройства, но и мощность взрыва. Причиной этого служит тот факт,

что энергия, выделяющаяся в ходе цепной реакции, приводит к быстрому разо-

греву массы делящегося вещества и, как результат, к разлету этой массы. Через

некоторое время заряд теряет критичность, и цепная реакция останавливается.

Поскольку полная энергия взрыва зависит от количества ядер, успевших пре-

терпеть деление за время, в течение которого заряд находился в критическом

состоянии, для получения достаточно большой мощности взрыва необходимо удерживать массу делящегося вещества в критическом состоянии как можно дольше. На практике это достигается путем быстрого сжатия заряда с помощью направленного взрыва, так что в момент начала цепной реакции, масса деляще-

гося вещества обладает очень большим запасом критичности.

Поскольку в процессе сжатия заряд находится в критическом состоянии, необходимо устранить посторонние источники нейтронов, которые могут дать начало цепной реакции еще до достижения зарядом необходимой степени кри-

тичности. Преждевременное начало цепной реакции приведет, во-первых, к уменьшению скорости выделения энергии, а во-вторых, к более раннему разле-

ту заряда и потере им критичности. После того как масса делящегося вещества оказалась в критическом состоянии, начало цепной реакции могут дать акты спонтанного деления ядер урана или плутония. Однако, интенсивность спонтанного деления оказывается недостаточной для того, чтобы обеспечить необходимую степень синхронизации момента начала цепной реакции с процессом сжатия вещества и для обеспечения достаточно большого количества нейтронов в первом поколении. Для решения этой проблемы в ядерных взрывных устройствах применяют специальный источник нейтронов, который обеспечи-

вает "впрыск" нейтронов в массу делящегося вещества. Момент "впрыска"

нейтронов должен быть тщательно синхронизован с процессом сжатия, так как слишком раннее начало цепной реакции приведет к быстрому началу разлета

делящегося вещества и, следовательно, к значительному уменьшению энергии взрыва.

Взрыв первого ядерного взрывного устройства был произведен США 16

июля 1945 г. в Аламогордо, штат Нью-Мексико. Устройство представляло со-

бой плутониевую бомбу, в которой для создания критичности был использован

направленный взрыв. Мощность взрыва составила около 20 кт. В СССР взрыв первого ядерного взрывного устройства, аналогичного американскому, был произведен 29 августа 1949 г.

Термоядерное оружие

В термоядерном оружии энергия взрыва образуется в ходе реакций синте-

за легких ядер, таких как дейтерий, тритий, являющихся изотопами водорода

или литий. Подобные реакции могут происходить только при очень высоких температурах, при которых кинетическая энергия ядер достаточна для сближе-

ния ядер на достаточно малое расстояние. Температуры, о которых идет речь, составляют около 107-108 К.

1 / 101 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]