Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Композиционное моделирование. Учебно-методическое пособие-1
.pdf
Материал исполнения: 1 — белая плотная бумага, картон; 2–3 — картон, по фактуре и толщине соответствующий масштабу исполнения макета. Для выполнения чистового итогового
макета могут быть использованы иные современные материалы (бальза, пластик и т.д.). Материалы исполнения и их комбинации утверждает преподаватель.
Методические рекомендации. Рекомендуется выполнить необходимое количество (минимум 3) поисковых эскизных макетов в меньшем масштабе. Все версии эскизных макетов сохраняют. Изменения вносят в новую версию эскизной модели. На основании сравнительного
анализа выбирают версию для более детальной проработки композиционного решения, которая переводится в итоговый масштаб.
Выбор материала рабочего и итогового макетов осуществляют по результатам визуального анализа пробных фрагментов модели.
Критерии оценивания:
1. Композиционная целостность и выразительность объемно-пространственного решения.
2. Целесообразность принятых конструктивных решений.
3. Оригинальность авторского решения.
4. Соответствие требованиям задания.
5. Эстетическое качество макета.
Взаимосвязь с заданиями следующих смежных дисциплин:
«Основы архитектурного проектирования», «Методология проектирования» — задание
соответствует этапам работы над проектом «Организация открытого рекреационного пространства с разработкой доминанты».
Выполнила Л. Карташкова
Рис. 15. Примеры моделей ОПК (2022). Руководитель А.П. Игнатова
Выполнила М. Белова Выполнил С. Баринов
Рис. 16. Примеры рабочих макетов (2021). Руководитель А.П. Игнатова
31
Выполнил И. Гончаров Выполнила А. Соловьева
Рис. 17. Примеры чистовых макетов (2023)
Цели. Развить навыки композиционного мышления, навык свободного оперирования
с формой и пространством в технике макета. Понять синтетическую взаимосвязь архитектурно-художественных методов при создании архитектурного образа.
Задачи. Ознакомиться с принципами построения глубинно-пространственной композиции. Приобрести навык выражения авторского замысла, тематической и эмоциональной составляющей методом композиционно-пространственного моделирования. Отработать знания
о средствах композиции и законах восприятия пространства и формы.
Задание. Выполнить в макете глубинно-пространственную композицию «Театральная
улица» на основе цвето-тонового решения архитектурной фантазии по теме «Архитектурная
обманка».
Требования. Выразить глубину пространства в макете с помощью создания плановости
пространств; средствами объемно-пространственной композиции добиться максимальной
выразительности образного решения.
Материал исполнения. Плотная матовая белая бумага, картон. Цветной картон, бумага
и фактурные материалы могут быть использованы по согласованию с педагогом при условии,
что они не нарушают стилистического единства композиции.
Размер подмакетника ориентировочно 55×75 см.
Методические рекомендации. Выполнить необходимое количество эскизных макетов для
выработки конструктивного и композиционного приемов создания модели. Монтаж итогового макета желательно осуществлять однократно — непосредственно перед финальной экспозицией. В композицию макета должна быть гармонично включена подпись автора (минимум
5 символов), выполненная в той же макетной технике. Для определения масштабности композиции (соразмерности человеку) и акцентирования характера восприятия композиции в макете необходимо разместить фигурку условного зрителя.
Критерии оценивания:
1. Композиционная целостность и выразительность архитектурного образа модели.
2. Целесообразность принятых конструктивных решений.
3. Оригинальность авторского решения.
4. Соответствие требованиям задания.
5. Эстетическое качество макета.
32
Взаимосвязь с заданиями следующих смежных дисциплин:
«История архитектуры и искусств» — изучение композиционных закономерностей на примерах памятников архитектуры и градостроительного искусства;
«Рисунок», «Живопись» — задание непосредственно связано и выполняется по результатам живописно-графической работы на тему «Архитектурная обманка».
Выполнила А. Кондратьева Выполнила А. Чижова
Рис. 18. Примеры макетов глубинно-пространственной композиции
интерьерного пространства (2020). Руководитель А.П. Игнатова
Цели. Ознакомиться с особенностями композиционно-планировочных решений индивидуальных жилых домов на примере проектов признанных мастеров архитектуры. Освоить закономерности организации объема и пространства индивидуального жилого дома.
Задачи. Изучить влияния и взаимосвязи особенностей участка проектирования, функционального назначения, планировочных решений, материала конструкций и художественного
образа сооружения.
Задание. В макете и в графике выполнить анализ объемно-пространственного, планировочного, конструктивного и технологического решений индивидуального жилого дома.
Требования. Используя литературу и интернет-источники, провести предварительный
анализ типологического ряда аналогичных объектов, созданных признанными мастерами архитектуры. Выбрать объект для дальнейшей аналитической работы. Выполнить анализ функционального зонирования: распечатать в одном масштабе (1:100) все планы дома, разрезы и на
них разным цветом показать функциональное зонирование: зону общественную; зону личную; зону хозяйственную. Выполнить рабочий макет в масштабе 1:100 или 1:50 (масштаб зависит от выбранного дома и согласовывается на консультации с преподавателем). Следует
помнить, что рабочий макет — это аккуратный макет, но готовый к внесению правок и трансформации. Рабочий макет должен быть разборным, т.е. он должен показывать конструктивные, пространственные и прочие особенности дома.
Материал исполнения. Гофрокартон или пенокартон (толщина материала должна соответствовать конструктивной толщине строительного материала в выбранном масштабе).
Методические рекомендации. Учитывая, что это первое вводное задание в проблематику проектирования индивидуального жилого дома, рекомендуется начать работу с черновых
проб, постепенно осваивая не сложную, но специфическую технологию работы с инструментами и материалом.
Работа над заданием предваряется вводной беседой. В качестве образца могут быть коротко продемонстрированы лучшие работы по заданной тематике из собрания методического фонда предыдущих лет.
33
Критерии оценивания:
1. Композиционная целостность и выразительность художественного образа модели.
2. Методически грамотная последовательность выполнения работы.
3. Целесообразность принятых композиционных и конструктивных решений и макетной
техники.
4. Оригинальность авторского решения.
5. Соответствие требованиям задания.
6. Качество макета.
Выполнила А. Кондратьева
Рис. 19. Пример разборного макета дома мастера
с возможностью демонстрации внутреннего объемно-планировочного
и конструктивного решения (2020). Руководитель В.В. Кунина
Безусловно, развитие компьютерных технологий, увеличение диапазона средств отображения архитектурного проекта могут не только активно использоваться при выполнении комплекса программных заданий по дисциплине, но и инициировать выработку новых
творческих заданий. При условии обогащения арсенала изобразительных средств методами
компьютерного моделирования необходимо понимать, что развитие этого направления может расширить палитру заданий, дополняя и развивая существующие, однако никоим образом не способно изменить методологическую структуру дисциплины. Роль предметного
«ручного» моделирования объемно-пространственной формы остается ведущей, как опирающейся на предметно-контактные навыки работы и законы восприятия.
Применение технологий компьютерного трехмерного моделирования целесообразно использовать для создания демонстрационных итоговых моделей проектов. Они наиболее применимы при выполнении тех заданий по композиционному моделированию, которые непосредственно связаны с проектными задачами по дисциплине «Методология проектирования».
Так, при выполнении итогового чистового макета ОПК на тему «Небольшое общественное
здание с залом» могут быть созданы компьютерные трехмерные модели для более наглядной
демонстрации принятых планировочных решений. Хорошо дополняют проектные решения
модели интерьерных пространств, а также выполненные с различных точек зрения модели сооружения в окружающем пространстве.
На сегодняшний день уже существуют примеры видеороликов, выполненные в технике трехмерного компьютерного моделирования, позволяющие наиболее наглядно продемонстрировать авторские архитектурные решения по этой теме.
34
Целесообразно применение возможностей компьютерных технологий и при выполнении
курсовой работы на тему «Изучение дома мастера» как для разработки аналитической графической части, так и для создания визуального ряда по созданной компьютерной трехмерной
модели здания.
Во всех случаях применения компьютерных технологий важно обязательно учитывать
масштабность и стилистические особенности архитектурной графики, чтобы не нарушать
единства и целостности архитектурно-художественного решения.
Подчеркивая, что компьютерные технологии, в силу особенностей визуального восприятия, не могут заменить естественного процесса освоения навыков реального «ручного» трехмерного моделирования в макетной технике, применение их достаточно перспективно для
проверки предполагаемых вариантов ОПК по ранее сделанным эскизным макетам, а также
для создания эффектного визуального ряда итоговой экспозиции проектных решений.
35
1. Кринский В.Ф. Элементы архитектурно-пространственной композиции [Текст] : [Учеб.
пособие для студентов специальности «Архитектура вузов»] / В.Ф. Кринский, И.В. Ламцов,
М.А. Туркус ; Моск. ордена Трудового Красного Знамени архит. ин-т. — Москва : Стройиздат,
1968. — 168 с. : ил.; 22 см.
2. Мелодинский Д.Л. Архитектурная пропедевтика : История, теория, практика / Д.Л. Мелодинский. — 2-е изд. — Москва : Книжный дом «Либроком», 2011. — 400 с. — ISBN 978-5397-01481-6.
3. Степанов А.В. Объемно-пространственная композиция: учебник для вузов / А.В. Степанов, В.И. Малыгин, Г.И. Иванова [и др.] ; под ред. А.В. Степанова. — Москва : Архитектура-С,
2007. — ISBN 5-9647-0003-9.
4. Хан-Магомедов С.О. Высшие государственные художественно-технические мастерские (ВХУТЕМАС) 1920–1930 [Текст] : в 2 кн. / С.О. Хан-Магомедов. — Москва : Ладья,
1995. — Кн. 1: Архитектура. Дерево. Металл. Керамика. Графика. Живопись. Скульптура.
Текстиль. — 1995. — 342, [2] с. : ил. — ISBN 5-7068-0103-7.
Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования : [учебно-методическое пособие
для архит. вузов и фак.] / Б.Г. Бархин. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Стройиздат,
1982. — 224 с. : ил.; 26 см.
Иконников А.В. Основы архитектурной композиции [Текст] / А.В. Иконников, Г.П. Степа-
нов. — Москва : Искусство, 1971. — 224 с. : ил.; 27 см.
Иттен, Иоханнес. Искусство формы [Текст] : мой форкурс в Баухаузе и других школах / Иоханнес Иттен ; [пер. с нем.: Людмилы Монаховой]. — Изд. 6-е. — Москва : Д. Аронов, 2014. —
135 с. : ил., цв. ил.; 21х21 см.
Кириллова, Л.И. Масштабность в архитектуре [Текст] / Л.И. Кириллова. — Москва : Госстройиздат, 1961. — 191 с.: ил. — Библиогр.: с. 189–190.
Рочегова Н.А. Основы архитектурной композиции [Текст] : курс виртуального моделирования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Архитектура» / Н.А. Рочегова, Е.В. Барчугова. — 2-е изд., испр. — Москва : Академия, 2011. — 319, [1] с., [4] л. цв. ил. : ил.; 24 см. — (Высшее профессиональное образование.
Бакалавриат. Архитектура). — ISBN 978-5-7695-8516-6 (в пер.).
Хан-Магомедов С.О. Архитектура советского авангарда [Текст] : в 2 кн. / С.О. Хан-Магомедов. — Москва : Стройиздат, 1996. — Кн. 1: Проблемы формообразования : мастера и течения. — 1996. — 708, [1] с. : ил. — ISBN 5-274-02045-3 (В пер.) : Б. ц.
Хан-Магомедов С.О. Владимир Кринский / С.О. Хан-Магомедов. — Москва : Русский
авангард, 2008. — 189, [2] с. : ил., портр.; 21 см. — (Творцы авангарда). — ISBN 978-5-91566002-0 (в пер.).
Хан-Магомедов С.О. Николай Ладовский. — Москва : С.Э. Гордеев, 2011. — (Сер. Кумиры
авангарда). — 368 с. — ISBN 978-5-4330-0007-0.
Чернихов Я.Г. Конструкция архитектурных и машинных форм [Текст] / Яков Чернихов. — [Ленинград] : Ленингр. о-во архитекторов, 1931 (тип. им. Ив. Федорова). — 232 с., 2 стр.
объявл., 40 вкл. л. ил. : ил.; 30×22 см.
36
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]