Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ

ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра автоматизированных систем управления

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению расчетно-графической работы

для студентов специальности 080801

«Прикладная информатика (по областям)»

Уфа 2010

Содержание

Введение 3

Оценка эффективности 3

Технико-экономическое обоснование проекта 4

Расчет экономической эффективности проекта 4

Выбор и обоснование методики расчета экономической эффективности проекта 10

Расчет затрат на разработку информационных технологий 10

Расчет затрат на внедрение информационных технологий 13

Расчет эксплуатационных затрат при использовании информационных технологий 16

Список литературы 25

Приложение 1 26

Приложение 2 27

Примеры представления исходных данных в РГР 27

Приложение 3 31

Приложение 4 35

Примеры расчета затрат на разработку и внедрение информационных технологий 35

Приложение 5 39

Пример расчета эксплуатационных текущих затрат по программному продукту 39

Приложение 6 41

Приложение 7 45

Этот расчет производится в том случае, если ИС внедряется в отдел с уже имеющимися техническими средствами и предустановленными программными средствами. 45

Пример расчета экономической эффективности разработки новой ЭИС 45

Приложение 8 51

Введение

Оценка эффективности разработанной экономической информационной системы (далее ЭИС) и внедрения предлагаемой ЭИС или отдельных ее подсистем для предметной области.

В соответствии со стандартом специальности РГР могут иметь профиль:

• разработка программного обеспечения;

• разработка и/или внедрение информационных систем, информационных технологий, автоматизированных систем, информационных баз данных.

Вопросы обоснования целесообразности проектирования, изготовления, внедрения, использования предлагаемого инженерного решения (программный продукт, метод, способ обработки информации и т.д.) являются основными в организационно-экономической части РГР. Студент должен уметь доказывать целесообразность своего технического решения, сравнивать между собой несколько проектов.

В организационно-экономической части вы­полняется, с одной стороны, обоснование необходимых затрат (преж­де всего капитальных), требуемых для реального осуществления разработанного студентом технического решения (конструкции разработки, варианта технологического процесса), а затем анализируется процесс возмещения вложенных средств, и в итоге дается оценка экономической эффективности вложений (инвестиций) в проект (процесс).

В результате расчетов определяется экономическая, научно-техническая, экологическая, социальная целесообразность предлагаемого инженерного решения.

Оценка эффективности

Получить как можно больше из доступных предприятию ограниченных ресурсов – вот что понимается под эффективностью. Эффективность – это отношение результата к затратам для его достижения: Э_ф = Р/З.

Разность между результатом и затратами является показателем эффекта: Э = Р – З.

Различают понятие абсолютного и сравнительного эффекта, абсолютной и сравнительной эффективности. При расчете показателей абсолютного эффекта и абсолютной эффективности применяют полные величины затрат и результатов: Э_фа = Р/З и Э_а = Р – З.

Показатели сравнительного эффекта и сравнительной эффективности определяют при помощи дополнительных результатов и дополнительных затрат по сравниваемым вариантам: Э_фс = ∆Р/∆З и Э_с = ∆Р – ∆З.

Внедрение предлагаемого информационного обеспечения может привести к следующим видам эффектов:

• экономическому: улучшению ее качества, росту производительности труда, снижению эксплуатационных расходов, повышению фондоотдачи и т.п., что приводит в конечном итоге к росту прибыли на предприятие;

• ресурсному: высвобождению материальных, трудовых, финансовых ресурсов;

• техническому: внедрение новой техники, технологии, открытий, изобретений, ноу-хау и других нововведений;

• информационному: возможность собирать, передавать, обрабатывать, корректировать, накапливать, использовать информацию;

• социальному: повышение материального и культурного уровня жизни граждан, снижение тяжелого ручного труда, повышение образовательного ценза, улучшение условий и техники безопасности труда и т.п., что в конечном итоге повышает эффективность производства;

• экологическому: улучшению жизнедеятельности граждан и охраны окружающей среды.