Технологии создания библиотечно-информационных ресурсов. В 2 частях. Ч. 1. Учебно-методическое пособие для СПО

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

__________________________________________________________________

И.Н. Доронина, О.А. Киреева

ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

Часть 1

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СПО

2-е издание, стереотипное

Рекомендовано Учебно-методическим отделом СПО в качестве учебно-методического пособия для использования в учебном процессе образовательными учреждениями среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей «Культуроведение и социокультурные проекты»

УДК 004

ББК 32.97 Д69

Авторы:

Доронина И.Н. — канд. пед. наук, доц. кафедры библиотечно-информационной деятельности Белгородского государственного института искусств и культуры»;

Киреева О.А. — канд. пед. наук, доц., проф. кафедры библиотечно-информационной деятельности Белгородского государственного института искусств и культуры

Рецензент:

Савотченко С.Е. — д-р физ.-матем. наук, проф. кафедры ИКТ в деятельности ОВД БЮИ МВД России

им. И.Д. Путилина

Доронина, Инна Николаевна.

Д69 Технологии создания библиотечно-информационных ресурсов. В 2 частях. Ч. 1 : учебно-методическое пособие для СПО / И.Н. Доронина, О.А. Киреева. — 2-е изд., стер. — Москва : Ай Пи Ар Медиа ; Саратов : Профобразование, 2026. — 39 с. — (Среднее профессиональное образование). — Текст : электронный.

ISBN 978-5-4497-0758-1 (Ай Пи Ар Медиа)

ISBN 978-5-4488-0912-5 (Профобразование)

В учебно-методическом пособии (часть 1) рассмотрена теория и практика технологии создания библиотечно-информационных ресурсов. Представленные практические работы сопровождаются методическими рекомендациями по их выполнению.

Подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей «Культуроведение и социокультурные проекты».

Издание может быть использовано при изучении дисциплины «Информационные технологии» студентами всех гуманитарных специальностей, использующими компьютерные средства.

Учебное электронное издание

Учебное издание

Доронина Инна Николаевна Киреева Ольга Анатольевна

Редактор М.В. Половникова

Технический редактор, компьютерная верстка М.В. Половникова

Корректор А.В. Мисенжников Обложка Я.А. Кирсанов, С.С. Сизиумова

Подписано к использованию 01.09.2025. Объем данных 7 Мб.

ООО «Профобразование» 8-800-511-14-70 (бесплатный звонок по России)

E-mail: office@profspo.ru, sale@profobr.pro

4

ВВЕДЕНИЕ

Отличительная черта данного учебно-методического пособия состоит в том, что его содержание ориентировано на формирование целого комплекса компетенций по использованию информационных технологий в профессиональной деятельности. Это позволит сформировать практические навыки и опыт самостоятельного поиска, обработки и анализа информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» [30], к основной области профессиональной деятельности относится ведение информационных процессов. Умения профессионально, на современном технологическом уровне осуществлять информационные процессы, т.е. работу с информационными ресурсами являются основной характеристикой компетентностной модели обучающихся по всем направлениям подготовки.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) уметь:

-ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

-использовать прикладное программное обеспечение в формировании библиотечных фондов;

-создавать и использовать базы данных в профессиональной деятельности;

-использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;

-создавать и обрабатывать текстовую и табличную информацию;

-использовать деловую графику и мультимедиа-информацию; создавать презентации;

-работать с документацией;

2) знать:

-задачи профессионального и личностного развития в условиях информационного общества;

-основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;

-назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;

5

-технологию поиска информации в информационнотелекоммуникационной сети Интернет;

-основные понятия автоматизированной обработки информации. Изучение технологий создания информационных ресурсов в том или ином

объеме всегда сопровождало процесс обучения обучающихся вузов культуры и искусств. Однако сегодня, с развитием информационно-образовательной инфраструктуры сферы культуры и искусств, ростом приоритета электронной документации требуется усиление этого направления.

Цель настоящего издания состоит в приведении в соответствие с требованиями новых образовательных стандартов профессионального уровня специа- листов-гуманитариев в части самостоятельного формулирования ими конкретных профессиональных задач и их последующего решения с использованием информационных технологий. Важно при этом сформировать способность соотносить результативность решения социальных и профессиональных задач с широтой использования современных средств создания, хранения и обработки информационных ресурсов.

Так как практически все современные технологии разработки программных продуктов, в том числе и операционной системы Windows, пакетов прикладных программ и прикладных библиотечно-информационных программ, базируются на концепции объектно-ориентированного программирования, в качестве базовой методологической основы издания выбран объектноориентированный подход.

Свехзадачей данного пособия является формирование практических навыков обучающихся в форме паттернов создания информационнобиблиотечных ресурсов, отработка навыков их применения в условиях реальной профессиональной деятельности. При изучении каждой темы определяются основные объекты. Объект позиционируется как совокупность свойств (параметров) определенных сущностей и методов их обработки (программных средств). Другими словами, объект — это совокупность данных и методов для их обработки, свойство — характеристика объекта (его параметр), метод — программа действий над объектом.

Каждая тема учебно-методического пособия состоит из четырех блоков: теоретического, практического, заданий для самостоятельной работы и творческого, что обеспечивает реализацию дидактического принципа разноуровневой дифференциации и позволяет обучающимся самостоятельно повышать свой профессиональный уровень. В списке литературы значатся и информационные ресурсы, представленные в библиотеке «Белгородского государственного института искусств и культуры» и ЭБС IPR ВOOKS.

6

Для обучающихся. В библиотечно-информационной деятельности, как и во многих других профессиональных направлениях, понятие «информационные ресурсы» (далее — ИР) является одним из базовых. В данном пособии оно тоже стало ключевым, поэтому полезно представить необходимый терминологический анализ. Этот термин начал широко использоваться в конце 1970-х — начале 1980-х гг. в результате осознания растущей зависимости промышленно развитых стран, отдельных организаций и фирм от источников информации (технической, политической, военной и т. д.), а также от уровня развития и использования средств передачи и переработки информации, семантические границы распространения.

Ф. С. Воройский, определяя в своем Энциклопедическом систематизированном словаре-справочнике по информатике информационные ресурсы, ссылается на закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации». Информационные ресурсы определены как отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах [2]. В более широком смысле под ИР понимаются знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальных носителях в виде документов, баз данных и знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений литературы, искусства и науки [2]. ИР выступают в качестве объектов интеллектуальной собственности, а также являются основой для создания информационных продуктов и оказания информационных услуг. Эти положения позволяют уточнить содержание ИР следующим образом:

«ИР — это документ (совокупность документов), предназначенный и самостоятельно оформленный для распространения среди неограниченного круга лиц, либо служащий основой для предоставления информационных услуг и создания информационных продуктов».

Естественно, необходимо уточнить и понятие документа. Дефиниция этого понятия, которое является, без сомнений, базовым для всех научных направлений и дисциплин, до сих пор предмет споров. Документ является одним из основных понятий библиотечно-информационной деятельности, выделена отдельная дисциплина «Документоведение». Поэтому важным событием стало появление в мае 2017 года на сайте Международной организации по стандарти-

зации ISO (ИСО) [https://www.iso.org/standard/59743.html] сообщения об офици-

альной публикации второй редакции стандарта ISO 5127:2017 «Information and documentation — Foundation and vocabulary» («Информация и документация — основные положения и словарь»). В этом стандарте документ — это «записан-

7

ная информация или материальный объект, которые могут быть использованы как единицы в документационном процессе».

Документ (document от лат. documentum — свидетельство, доказательство) — материальный носитель информации, зафиксированной вне памяти человека.

Всоответствии с ГОСТ Р 52292-2004 документ является объектом «информационного взаимодействия в социальной среде, предназначенным для формального выражения социальных отношений между другими объектами этой среды» [4]. Документы могут содержать текстовую, цифровую, графическую и аудиоинформацию. Они могут подвергаться процессам записи (преобразования), хранения, поиска, передачи, получения, сбора и чтения. В свою очередь, ГОСТ 7.60-2003 СИБИД. Издания. Основные виды. Термины и определения понимает под документом «зафиксированную на материальном носителе информацию с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать» [5]. Документы могут содержать информацию в текстовом виде, графическом, цифровом (числовом) и аудиоинформацию.

Документальная информация — сведения, закрепленные на каком-либо материальном носителе; содержание документа или текста [2].

Документированная информация — информация, зафиксированная на материальном носителе с реквизитами, позволяющими определить такую информацию, или в установленных законодательством РФ случаях ее материальный носитель [5].

Электронный документ — «форма представления документа в виде множества взаимосвязанных реализаций в электронной среде и соответствующих им взаимосвязанных реализаций в цифровой среде» [4].

Втерминологии Windows документ — это любой файл, обрабатываемый с помощью приложений. В данном контексте документ может содержать текстовую, графическую, звуковую и видеоинформацию.

8

1. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.1. Теоретический блок

Исторически сложившееся классическое определение компьютера как вычислительной системы трактует его как неразрывную совокупность аппаратного (hardware, «железо») и программного (software, «софт») обеспечений. В последнее время добавился еще один компонент — интеллектуальная часть (brainware). Все современные персональные компьютеры работают по принципу программного управления (Джон фон Нейман). Суть этого принципа в том, что любая последовательность действий, выполняемых компьютером, исполняется по заранее заданной программе. Этот принцип позволил компьютеру стать универсальным устройством, которое можно использовать для решения задач из любой предметной области. При этом задача должна быть алгоритмичной, т. е. представлять собой последовательность действий, приводящих к определенному результату. Так компьютер стал универсальным исполнителем алгоритмов. Поэтому программное обеспечение все в большей степени определяет качество работы компьютеров, а рынок программного обеспечения переживает бурный рост.

Под программным обеспечением понимают совокупность программ, процедур и правил, обеспечивающих взаимодействие аппаратных средств, а также взаимодействие пользователя с вычислительной системой. ГОСТ Р 51904-2002 «Программное обеспечение встроенных систем. Общие требования к разработке и документированию» предусматривают более широкое определение: «совокупность компьютерных программ и программных документов, необходимых для эксплуатации этих программ». Программное обеспечение является логическим продолжением аппаратной части компьютера и определяет область его применения.

По мере все более возрастающего проникновения компьютеров во все сферы жизнедеятельности человека, разнообразие программного обеспечения возрастает лавинообразно. Различают множество критериев классификации программного обеспечения. Одним из исторически первых критериев стала степень взаимодействия с аппаратной частью компьютера. Объектноориентированный подход к такой классификации позволяет выделить иерархию связанных между собой уровней (рис. 1)1.

1 http://uchebilka.ru/informatika/6370/index.html?page=9 (дата обращения 28.08.2020).

9

Рис. 1. Иерархия программного обеспечения

Программы первого уровня являются неприкасаемой частью компьютера, они хранятся в ПЗУ и взаимодействуют с аппаратными средствами. Поэтому набор таких программ называют внутренним программным обеспечением. Совокупность этих программ носит особое название — базовое программное обеспечение (Base Input Output System — базовая система ввода-вывода BIOS).

Е. В. Михеева согласно этому критерию выделяет системное и прикладное программное обеспечение и определяет их следующим образом.

Системное программное обеспечение (system software) — это совокупность программных средств, предназначенных для поддержания функционирования компьютера и управления его устройствами.

Прикладное программное обеспечение (application software) — это совокупность программ, посредством которых пользователь решает свои информационные задачи, не прибегая к системам программирования.

Прикладное программное обеспечение подразделяется на следующие классы:

-программы общего назначения — представлены на рис. 2;

-программы специального назначения — предназначены для решения специальных задач: дистанционное обучение и тестирование, математические пакеты (MathCAD), экспертная оценка деятельности, использование возможностей гипертекстовых систем;

-программы профессионального уровня — предназначены для решения профессиональных задач [21].

Производство средств разработки программного обеспечения и управления жизненным циклом программ сегодня уже представляют отдельную индустриальную отрасль — программную инженерию. Поэтому некоторые авторы

10