Текстоцентрический принцип лингводидактического моделирования в системе обучения русскому языку. Коллективная монография

Т 30

Текстоцентрический принцип лингводидактического моделирования

в системе обучения русскому языку : коллективная монография [Текст]

/ колл. авт.: Т.Г. Борисова, Н.Г. Глушкова, Т.Б. Кузнецова, Е.А. Луговая,

А.В. Морозова, Н.Н. Рябченко ; под общей научной редакцией доктора

педагогических наук, профессора С.В. Бобрышова. – Ставрополь : Став-

ролит, 2018. – 116 с.

ISBN 978-5-903998-98-2

УДК 37.0

ББК 74.0

Колл. авт., 2018

Ставропольский государственный

педагогический институт, 2018

ISBN 978-5-903998-98-2

Издательство “Ставролит”, 2018

Оформление: Издательство“Возрождение”, 2018

№

Источник

Дефиниция: текст

п/п

1

2

3

1.

Толковый

1.

Напечатанная или написанная связная речь, которую можно

словарь рус-

воспроизвести (содержание какого-л. словесного произведения,

ского языка

словесная часть иллюстрированных изданий, слова к музы-

Т.Ф. Ефре-

кальному произведению и т.п.) // Часть такой записи.

мовой

2.

Основная часть печатного набора без иллюстраций.

3.

Последовательность языковых и иных знаков, образующая

единое целое и служащее объектом изучения (в лингвистике,

семиотике, информатике и т.п.) [Ефремова, эл. ресурс].

2.

Словарь рус-

1.

Всякая записанная речь (литературное произведение, сочи-

ского языка

нение, документ, а также часть, отрывок из них).

С.И. Ожегова

2.

В лингвистике: внутренне организованная последователь-

и Н.Ю. Шве-

ность отрезков письменного произведения или записанной либо

довой

звучащей речи, относительно законченной по своему содержа-

нию и строению.

3.

В полиграфии: основная часть печатного набора (без иллю-

страций, чертежей, таблиц).* Нотный текст – нотная запись му-

зыкального произведения. || прил. текстовой, -ая, -ое и тексто-

вый, -ая, -ое [Ожегов, 2003: 791].

3.

Большой эн-

(от лат. textus – ткань, соединение)

циклопеди-

1.

Последовательность предложений, слов (в семиотике – зна-

ческий сло-

ков), построенная согласно правилам данного языка, данной

варь

знаковой системы и образующая сообщение.

2.

Словесное произведение; в художественной литературе – за-

конченное произведение либо его фрагмент, составленный из

знаков естественного языка (слов) и сложных эстетических зна-

ков (слагаемых поэтического языка, сюжета, композиции и т. д.).

3.

Авторское сочинение без комментариев и приложений к нему.

4.

В издании – часть текста, выраженная в словесной форме, в

отличие от рисунков, чертежей, формул и т.п.

5.

Типографский шрифт, кегль (размер) которого равен 20 пунк-

там (ок. 7,5 мм) [БЭС, 2004: 1187].

4.

Толковый

(латин. textum, букв. сотканное).

словарь рус-

1.

Всякая запечатленная в письменности или в памяти речь,

ского языка

написанные или сказанные кем-н. слова, которые можно вос-

Д.Н. Ушакова

произвести, повторить в том же виде.

2.

Тот или иной издаваемый документ, памятник письменности,

в отличие от примечаний к нему, комментариев и т.п. (филол.).

3.

Только ед. Основная часть печатного набора, в отличие от

помещаемых на той же странице выносок, рисунков, чертежей и

т.п. (тип.).

4.

Только ед. Шрифт размером в 20 пунктов (тип.) [Ушаков, эл.

ресурс].

Продолжение табл. 1

1

2

3

5.

Толковый

Лат. подлинник, подлинные, буквальные речи писателя [Даль,

словарь жи-

эл. ресурс].

вого велико-

русского

языка

В.И. Даля

6.

Словарь рус-

1. Слова, предложения в определенной связи и последователь-

ского языка

ности, образующие какое-л высказывание, сочинение, документ

(МАС)

и т. д., напечатанные, написанные или запечатленные в памяти.

|| Отрывок из какого-л произведения словесности, предназна-

ченный обычно для учебных целей.

2. Основной материал какого-л. сочинения, документа и т.п., в

отличие от примечаний, комментариев к нему; основная часть

набора без выносок, подстрочных примечаний, рисунков и т.п. 3.

Слова к музыкальному сочинению.

4. Типогр. Название размера одного из крупных шрифтов. [От

лат textum – связь, соединение] [МАС, 1982: 346].

ский словарь

семиотике под текстом понимается осмысленная последова-

(ЛЭС)

тельность любых знаков, любая форма коммуникации, в т. ч.

обряд, танец, ритуал и т. п.; в языкознании текст – последова-

тельность вербальных (словесных) знаков (см. Знак языковой).

Правильность построения вербального текста, который может

быть устным и письменным, связана с соответствием требова-

нию «текстуальности» – внеш. связности, внутр. осмысленно-

сти, возможности своевременного восприятия, осуществления

необходимых условий коммуникации и т. д. Для обоих видов

текста – письменного и устного – существенным является во-

прос о его идентичности, о так называемой канонической фор-

ме, исследуемый особой отраслью филологии – текстологией.

Языкознание описывает специфические средства, обеспечива-

ющие смысловые установки, передаваемые в тексте: лексиче-

ские средства типа частиц, вводных слов и т. п., тектонические

средства – изменение порядка слов в зависимости от текстовой

установки, интонационные средства (для звуковых текстов),

особые графические средства – подчеркивания, шрифтовые

выделения, пунктуация (для письменных текстов). Правиль-

ность восприятия текста обеспечивается не только языковыми

единицами и их соединениями, но и необходимым общим фон-

дом знаний, коммуникативным фоном, поэтому восприятие тек-

ста связывается с пресуппозициями. Дискуссионным является

вопрос о минимальной протяженности текста (напр., может ли

считаться текстом одна коммуникативная реплика). Возмож-

ность детального анализа текста (в особенности художествен-

ного текста) обеспечивается значительными достижениями в

области собственно языковой системы (кода) для текста; т.о., он

изучается как «язык в действии». Изучение текста в разных

странах осуществляется под разными названиями: лингвистика

Т., структура Т., герменевтика Т. (т.е. выявление системы не-

1

2

3

очевидных смысловых связей и оппозиций), грамматика Т.; он-

тологический статус каждой из этих дисциплин определен не-

четко, и в целом можно говорить о более общей дисциплине –

теории текста [ЛЭС, 1990: 507].

8.

БСЭ

[от лат. textus – ткань, соединение (слов)].

1. Словесное произведение, напечатанное, написанное или бы-

тующее в устной форме; произведение литературы, фольклора,

любое произведение письменности (см. Текстология).

2. В языкознании – последовательность из нескольких (или мно-

гих) предложений, построенных согласно правилам языка.

Связность текста обеспечивается грамматическими средствами

(согласование времён или наклонений глагола в смежных пред-

ложениях, личные местоимения 3-го лица вместо повторяющих-

ся существительных, расстановка артиклей, которые выделяют

существительные, уже известные из предыдущего изложения) и

смысловыми соотношениями (в каждом следующем предложе-

нии используется смысловая информация предыдущего Т.). По-

рядок слов и интонация отдельных предложений могут зависеть

от их роли в целом Т., в частности в пределах короткого отрезка

Т. (абзаца), следующее предложение может начинаться тем

знаменательным словом (существительным), которым кончи-

лось предыдущее. Для Т. художественной литературы важны

способы разграничения или соединения авторской речи и речи

персонажей (несобственно прямая речь и др.). Языковые пра-

вила построения Т., размеры которого превышают предложение

(в пределах предложения замыкалось ранее лингвистическое

исследование), изучаются развивающейся в 60-70-е гг. «мета-

лингвистикой» (термин советского филолога М. М. Бахтина),

«транслингвистикой» (термин французского семиотика Р. Бар-

та), «лингвистикой текста» (австрийский языковед В. Дреслер,

западно-немецкий учёный В. Штемпель) или «анализом речи»

(американский языковед З. Харрис). Лингвистика Т. развивает

идеи, заложенные, с одной стороны, ещё в античной и средне-

вековой риторике, с др. стороны, в теории актуального членения

предложения. Исследование Т. – промежуточное звено между

филологией – наукой о толковании Т., литературоведением, в

том числе текстологией, и языкознанием. В более широком

смысле под Т. в лингвистике понимается любая последователь-

ность слов (а в семиотике – любая последовательность знаков),

построенная по правилам данной системы языка. При таком по-

нимании правила построения Т., отвечающего заданному смыс-

лу (модель «смысл – текст»), составляют основную цель линг-

вистического исследования.

3. Авторское сочинение без комментариев и приложений к нему.

4. Словесная часть произведения печати (иллюстрированного

издания, альбома и т. п.). 5) Типографский шрифт, кегль (раз-

мер) которого равен 20 пунктам (7,52 мм) [БСЭ, эл. ресурс].

9.

Новый сло-

(от лат. textum – связь, соединение). Результат говорения или

варь методи-

письма, продукт речевой деятельности; основная единица

ческих тер-

коммуникации, которой человек пользуется в процессе речевого

минов и по-

общения. Т., как правило, обладает единством темы и замысла,

нятий

относительной законченностью, связностью, внутренней струк-