Современный стратегический анализ высшее образование. Учебное пособие

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ»

Г.А. Мошляк

СОВРЕМЕННЫЙ СТРАТЕГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебное пособие

Под редакцией В.М. Филиппова

Москва Российский университет дружбы народов

2017

Рецензенты:

декан факультета бизнеса и менеджмента НИУ ВШЭ кандидат экономических наук, профессор Н.Б. Филинов-Чернышев; кандидат физико-математических наук, доцент кафедры сравнительной

образовательной политики УНИСОП РУДН Г.Ф. Ткач

Мошляк, Г. А.

М87 Современный стратегический анализ: высшее образование : учебное пособие / Г. А. Мошляк ; под ред. В. М. Филиппова. – Москва : РУДН, 2017. – 108 с. : ил.

Пособие посвящено изучению современного стратегического анализа на примере высшего образования. Раскрываются современные представления о политическом, экономическом, социальном и технологическом влиянии на образовательные процессы, происходящие в высших учебных заведениях, в том числе в области макро- и микросреды вузов. Также рассмотрен ситуационный анализ и представлено управление портфелем дифференцированного вуза. Предложенная структура пособия помогает выделить главные аспекты изучаемых стратегических процессов, организовать и конкретизировать учебный процесс.

Пособие подготовлено по дисциплине «Современный стратегический анализ» в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент»

(080500).

ВВЕДЕНИЕ

Цель пособия состоит в том, чтобы ознакомить студентов, изучающих менеджмент в сфере высшего образования, с основными понятиями, схемами и методами стратегического менеджмента высшего образования, которые позволят им принимать лучшие решения как при непосредственном управлении высшим учебным заведением, так и при принятии управленческих решений в области высшего образования на государственном уровне.

Поскольку сам по себе стратегический менеджмент посвящен управлению, направленному на максимально эффективную деятельность, то главные задачи стратегии состоят в том, чтобы идентифицировать источники прибыли, доступные для высшего образования, а также сформулировать и применить на практике стратегию, которая позволила бы воспользоваться этими источниками. Данное пособие освещает фундаментальные факторы, определяющие успех проводимой политики вуза, а также в практическом смысле дает глубокое понимание фундаментальных факторов и является базой для стратегий, которые будут работать в дальнейшем.

В представленном учебном пособии продемонстрировано непосредственное влияние двух главных сил, формирующих сегодня окружающую среду высшего образования: конкуренции и неустойчивости. Глобализация, процессы интернационализации высшего образования совместно с инновационными методами усиливают интенсивность конкуренции в области высшего образования. Как следствие поиски конкурентного преимущества исключительно важны для выживания вузов. Поэтому необходимо углубить и развить анализ конкурентного преимущества, уделив больше внимания необходимости идентифицировать, развивать и использовать ресурсы и способности высших учебных заведений с

3

помощью инструментов менеджмента, таких как: управление знаниями, развитие новых организационных возможностей и владение стандартами.

Поскольку темп изменения окружающей среды высшего образования все время ускоряется – под влиянием технологии, децентрализации, изменений предпочтений потенциальных абитуриентов, изменчивости обменных курсов и цен на образовательные услуги, это влечет за собой далеко идущие последствия в сфере стратегического управления. На базовом уровне создание стратегии выходит далеко за рамки вопросов размещения ресурсов и рыночного позиционирования. Оно ставит такие фундаментальные вопросы, как:

Что представляет собой высшее учебное заведение?

Чего мы пытаемся в нем достичь?

Каковы особенности организации нашего вуза? Управление в условиях быстрых изменений также тре-

бует новых подходов к стратегическому анализу высшего образования.

В деловой стратегии нет и не может быть универсальной формулы или рецепта успеха. В некоторых книгах можно найти эти «формулы» и «рецепты», но зачастую они являются результатом заблуждений. Чтобы достичь компетенции в деловой стратегии, необходимо постоянно изучать накапливающийся во всем мире опыт удач и неудач в бизнесе. Но самое важное – это извлекать уроки из собственного опыта удач и неудач.

Осознание необходимости разрабатывать бизнесстратегии для вуза на основе тщательного анализа предпочтений участников высшего образования, конкуренции, а также внутренних сильных и слабых сторон вуза – вот основа для грамотного стратегического анализа высшего образования.

Стратегический анализ – это процесс создания стратегии. В XXI веке в деловой стратегии произошли принципи-

4

Глава 1 ОБЩАЯ КОНЦЕПЦИЯ

СТРАТЕГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

1.1.ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

ИСУЩНОСТЬ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

Стратегия – это планирование способов, с помощью которых организация или индивид могут достичь поставленных целей.

Основная цель стратегии – упрочение конкурентного преимущества на основе развития и развертывания ресурсов и способностей.

Стратегический анализ образовательной организации призван выявить возможность формирования стратегии, как показано на схеме, представленной на рис. 1.1.

путем приобретения и развития способностей?

Рис. 1.1. Схема формирования стратегии образовательной организации

6

Основа ресурсного подхода – необходимость всесто-

роннего и глубокого понимания вузом своих ресурсов и способностей. Это основа для:

‒отбора стратегии, которая позволит эффективно использовать основные сильные стороны вуза;

‒развития ресурсов и способностей вуза.

Начальная основа стратегического анализа – это идентификация и оценка ресурсов и способностей, доступных вузу.

1.2. СОДЕРЖАНИЕ И ВЗАИМОСВЯЗЬ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ

Общими факторами для создания успешной стратегии являются (рис. 1.2):

цели, которые являются простыми, согласованными

идолгосрочными;

глубокое понимание конкурентной окружающей

среды;

объективная оценка ресурсов;

эффективное выполнение.

Успешная стратегия

Эффективная реализация

Рис. 1.2. Схема стратегического управления

7

Вуз обладает тремя совокупностями основных характеристик (рис. 1.3):

1)цели и ценности;

2)ресурсы и способности;

3)организационная структура и системы.

Рис. 1.3. Основные характеристики образовательной организации

Задача стратегии вуза – установить, каким образом вуз воспользуется своими ресурсами в пределах окружающей среды и таким образом достигнет своих долгосрочных целей и как организует себя, чтобы внедрить эту стратегию. Для этого необходимо четко определить ресурсы.

Ресурсы – это производственные активы и человеческие ресурсы.

Существует три типа ресурсов вуза:

1)материальные (финансовые ресурсы, физические ре-

сурсы);

2)нематериальные (технологические ресурсы, репута-

ция);

3)человеческие.

В табл. 1.1 приведены примеры каждой категории ресурсов.

8

Таблица 1.1

Классификации и оценка ресурсов образовательной организации

Нематериальные ресурсы

9

Окончание табл. 1.1

10