Совершенствуем навыки английского языка для академических целей подготовка к научной конференции. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направ

профессор – Professor; доцент – Associate Professor;

старший преподаватель – senior lecturer; преподаватель – lecturer;

ассистент – assistant;

доктор наук – Doctor of Sciences (Doctor of Sciences in Physics and Mathematics / Doctor of Physics and Mathematics);

кандидат наук – Candidate of Sciences (Candidate of Sciences in Physics and Mathematics / Candidate of Physics and Mathematics).

Хотим подчеркнуть, что предлагаемые нами наименования ученых степеней отражают российские национальные реалии и соответствуют российской системе подготовки научных и научно-педагогических кадров. Наименования ученых степеней в других странах могут отличаться от приведенных в информационном письме и настоящем пособии, в связи с чем рекомендуем внимательно читать все информационные материалы.

Аннотация

При написании аннотации доклада (устного выступления) помните, что она является его мини-версией. Аннотация имеет типовую текстовую структуру (введение – основная часть – заключение). Во введении должна быть указана проблема, обсуждению которой посвящен доклад (устное выступление), обоснована ее актуальность. В основной части могут быть описаны этапы исследования, использованные методы, в общем виде обозначены результаты. Заключительная часть аннотации может подчеркнуть значимость полученных результатов, наметить траекторию дальнейшего изучения проблемы. В заявке на конференцию «Presenting Academic Achievements to the World» приводится именно аннотация доклада (устного выступления), поэтому в тексте необходимо использовать слова presentation, talk или нейтральные обозначения research или study. Слова article и paper указывают на другой жанр – статью – и, соответственно, будут уместны в аннотации.

Согласно требованиям, указанным в информационном письме, в аннотации доклада (а затем и в аннотации статьи) в списке ключевых слов их должно быть не более шести. В список ключевых слов принято включать основные понятия и термины, используемые в описании исследования. Как правило, это те слова, которые постоянно повторяются в тексте. Многие журналы рекомендуют добавлять к списку ключевых слов названия методов, специфических явлений и географические названия.

При выборе ключевых слов советуют избегать слов, которые уже были использованы в названии доклада (устного выступления) и статьи, так как они автоматически включаются в разнообразные базы данных. Количество слов в списке ограничено, и автор публикации, повторяя одни и те же слова,

11

лишает себя возможности добавить понятия и термины, которые позволят оптимизировать поиск статьи в базах данных. Стоит также воздержаться от использования в качестве ключевых слов редко используемых аббревиатур, а также тех, которые по-разному расшифровываются в разных областях знания. Приведем пример заполненной заявки

12

Task 1. Translate the first and last names of the famous physicists into Russian.

(Madame Curie).

Task 2. Translate the first and last names of the famous Russian physicists into English. Pay attention to the traditional equivalents.

Task 3. Translate the first and last names of the famous Russian researchers in your field of study.

Task 4. Fill in the proposal form below:

Task 5. Match presentation titles 1–5 to sets of keywords a–e.

1.Gas Sensitivity Model of Polycrystalline Semiconductor Films.

2.Current Transfer and Charge Transport in Layered Vander Waals Thin Films Based on 2D-Diamane.

3.Realization of a Brain Thalamo-cortical Circuit Using Radio-technical Neurons with Approximation of the Nonlinear Function by Diodes.

4.Core-shell Carriers in an Alternating Magnetic Field.

5.New Extensions of Multiresolution Wavelet Analysis for EEG Signals

Study.

a)Keywords: Index Terms-EEG, motor tasks, wavelets, multiresolution analysis, cumulants;

b)Keywords: thalamo-cortical system, radio diode;

13

ГЛАВА 2. НАПИСАНИЕ НАУЧНОЙ СТАТЬИ ПО ФИЗИКЕ: ТИПОВАЯ СТРУКТУРА

CHAPTER 2. STRUCTURING A RESEARCH ARTICLE IN PHYSICS

Согласно рекомендации организаторов конференции «Presenting Academic Achievements to the World», описание результатов исследований ее участников в статьях на английском языке должно включать от 8 до 18 тысяч знаков. На основании общих требований, предъявляемых к научным публикациям, статья должна содержать стандартный набор метаданных – индекс УДК, заглавие статьи, инициалы и фамилию(и) автора (авторов), полное официальное название учреждения, аннотацию на английском языке, ключевые слова.

Правила передачи имен собственных, типовая структура аннотации и критерии отбора ключевых слов были рассмотрены в предыдущей части настоящего пособия. Средняя длина заголовка в сборниках статей по материа-

лам конференции «Presenting Academic Achievements to the World» составляет

12 слов. Однако считается, что заголовок для статей технической и естест- венно-научной направленности может достигать 20 и более слов [4]. При формулировке заголовка рекомендуется избегать атрибутивных словосочетаний (рядов существительных) и вопросительных предложений.

Участники конференции должны описать результаты своих исследований в статьях, соответствующих международному формату IMR(a)D (Introduction → Methods (and Materials) → Results → Discussion). Такая статья называется эмпирической (research article). Наиболее детально структура статьи, написанной в указанном формате, разбирается в учебном пособии В. А. Дугарцыреновой «Writing for Publication in English: Essential Vocabulary Builder» [5]. Обобщая опыт ученых, изучающих письменный академических дискурс, В. А. Дугарцыренова последовательно рассматривает этапы и шаги написания каждого из упомянутых ими разделов. В нашем пособии мы ориентируемся именно на предложенный В. А. Дугарцыреновой шаблон.

Однако в зависимости от того, к какой области знаний относится публикация, ее структура и наименование частей могут меняться. Ниже мы приводим уточненную структуру статьи, которая обычно используется при описании результатов исследований по физике.

Введение (Introduction): указание на значимость темы → краткое описание места проблемы в общем поле исследования → введение определений и их объяснение → рассмотрение результатов предыдущих исследований (упоминание конкретных работ, выполненных другими исследователями, освещение ос-

15

новных положений, процесса и результатов исследований) → указание на ограничения предыдущих исследований и исследовательские лакуны → обоснование необходимости проводимого / проведенного исследования → знакомство читателя с гипотезами, целью, исследовательскими вопросами, объектом, предметом и методами проводимого / проведенного исследования → акцент на важности и возможных сферах применения результатов проводимого / проведенного исследования → описание плана статьи (необязательная составляющая).

Модели и объекты проводимого / проведенного исследования (Models and objects under study): знакомство читателя с системами уравнений (описание переменных, параметров, исходных условий) → включение в текст структурных схем и схематического представления моделей → описание экспериментальных установок (элементов, их номинальных значений и т. д.).

Методы (Methods): рассмотрение методов сбора данных и процедур → описание методов отбора материала и процедур → описание процесса отбора участников → описание плана мероприятий и процессов → рассмотрение источников данных и измерений (количественных характеристик, определений, формул, визуального и графического представления).

Результаты (Results): рассмотрение плана данной части статьи → указание на определенную задачу исследования или вопроса данной части → описание параметров и условий для получения результатов отдельно описанной задачи → обоснование подхода к изложению результатов → отсылка читателя к графическому и вербальному (текстовому) описанию данных → изложение результатов → объяснение результатов и их интерпретация (если отсутствует раздел «Conclusion») → комментарий к результатам (если отсутствует раздел «Conclusion») → обобщение результатов (если отсутствует раздел

«Conclusion»).

Обсуждение (Discussion): повторное обращение к информации о цели или гипотезе проводимого / проведенного исследования → повторное описание модели и объекта проводимого / проведенного исследования → повторное рассмотрение методов проводимого / проведенного исследования → повторное обращение к результатам исследования → комментарии и интерпретация результатов проводимого / проведенного исследования → выражение отношения к изложенным результатам проводимого / проведенного исследования → объяснение изложенных результатов проводимого / проведенного исследования → указание на то, согласуются или нет результаты проводимого / проведенного исследования с результатами, идеями, положениями предыдущих исследований → указание на ограничения проводимого / проведенного исследования → предложение рекомендаций по действиям → предложение направлений и рекомендаций для дальнейшего исследования проблемы → рассмотрение возможных сфер применения результатов проводимого / проведенного исследования.

16

Выводы (Conclusion (alternative to Discussion)): повторное описание мо-

дели и объекта проводимого исследования → повторное рассмотрение методов проводимого исследования → краткое описание ключевых результатов (указание на новизну) → обобщение результатов → указание на то, согласуются или нет результаты проводимого / проведенного исследования с результатами, идеями, положениями предыдущих исследований → предложение рекомендаций по действиям → предложение направлений и рекомендаций для дальнейшего изучения проблемы → рассмотрение возможных сфер применения результатов исследования.

В связи с различиями русского и английского языков и разными традициями в написании научных публикаций исследователи и преподавателипрактики рекомендуют сразу писать научную статью на английском языке [6– 9]. В настоящем пособии мы обратимся к некоторым важным, на наш взгляд, аспектам создания научной статьи.

Кроме того, в процессе подготовки статьи можно обратиться к словарюсправочнику Н. К. Рябцевой, предлагающей богатейший строительный материал для создания научных статей, который систематизирован и разбит на многочисленные рубрики, отражающие разнообразные процедуры речемыслительной деятельности автора, структуру статьи, типы логических отношений между идеями и аргументами [6].

Task 1. Match sections 1–6 of a research article with their purposes a–f.

a)In this section the researcher restates the research model, object and methodology, gives a brief overview of the research results, stresses novelty, provides recommendations and directions for future research and describes possible applications for the research findings;

b)This section is aimed at describing parameters and conditions to obtain results of the particularly stated task and reporting the research findings;

c)This section is designed to highlight the significance of the topic, discuss previous research to establish a research gap, and focus on the hypotheses and purpose of the research;

d)This section considers systems of equation, block-diagrams, description of elements and their nominal values;

e)To describe the research methods, procedures and participants and to present data sources and measures, the author uses this section;

f)This part of the research paper restates the research model or object, comments on and interprets the research results, shows if the research results agree or disagree with the previous research, and describes possible applications of the research findings.

17

Task 2. Examples 1–40 have been extracted from different sections of research articles. Read the examples and match them with correct section of a research articles below.

1.The equations of the ensemble can be generally written as follows [10].

2.Therefore, it is imperative that the facilities comply with the waste load allocations (WLAs) they are assigned in order to avoid penalties (USEPA 2018), but most importantly, to protect the environment [11].

3.In addition, the information could encourage researchers to look into other materials or technologies that might provide similar or additional benefits that could save facilities money by eliminating the need to build entirely new facilities [11].

4.Designing NPs with restricted mobility after contact with a target nonaqueous phase liquid (NAPL) helps allay the risks associated with subsurface NP deployment and makes their environmental fate more predictable [12].

5.In this work, to explore a novel chitosan adsorbent with high adsorption

capacity and rate, sub-micron-sized polyethylenimine-modified polystyrene/ Fe3O4/chitosan magnetic composites (PS/Fe3O4/CS-PEI) were constructed, as shown in Scheme 1 [13].

6.Understandably, thermolysis reactions have been reported using a variety of different iron precursors, including iron pentacarbonyl by Hyeon, Fe(acac)3 by Sun, iron oxyhydroxide by Colvin, and iron oleate by Peng and Hyeon [14].

7.Lastly, the resulting PS/Fe3O4/CS-PEI composites were collected by a magnetic field, washed six times with ethanol and DI water, and dried in a vacuum oven at room temperature [13].

8.Synchronization phenomena in nonlinear dynamical networks [1–6] are of great importance in many areas ranging from physics and chemistry to biology, neuroscience, socio-economic systems, and engineering [15].

9.In Section 3.2, we presented results indicating 1-octadecene plays a small role in the reduction rate of iron(III) to iron(II) during thermolysis [14].

10.This concept of targeted delivery of NPs to a NAPL present in porous media has been previously investigated with some success [12].

11.Therefore, a forward forecast of the series after the intervention is proposed under these circumstances, as opposed to a backward forecast suggested by the original intervention model by Box and Tiao [11].

12.The method is suitable for time series data that can be defined as nonstationary, i.e., time series that do not have a constant mean or variance, and employs the white noise-random walk model that accounts for random noise as well as random drift in a time series [11].

13.The same set of random initial conditions xi(0) is used for all numerical calculations [10].

14.The model is used to predict forward from the data series before the intervention and predict backward from the data series after the intervention, giving the observations closer to the intervention a higher weight than observations further

18

away, with the magnitude of the difference between the two predicted values being the effect caused by the intervention [11].

16.Magnetite nanoparticles were prepared using a co-precipitation method previously described in the literature [17].

17.Magnetic nanoparticles are the subject of intense international research owing to the potential applications in sensors, magnetic storage, and medicine [17].

18.Sodium oleate (> 97%) was obtained from Tokyo Chemical Industry CO, LTD. 1% oxygen in argon was obtained from Praxair [14].

19.To this end, the objectives of this study were to i) evaluate the effect of various environmental parameters on NP targeted binding in batch studies, and ii) apply these findings in a series of stop-flow NP transport and binding column trials to demonstrate the capability of targeted NP binding in a hydrodynamic porous medium system [12].

20.Samples for magnetic susceptibility measurement were prepared by adding 100 mg of iron(III) oleate to a gelatin capsule [14].

21.To prepare the samples for analytics, supernatant oleic acid and chloride salts were removed by several cycles of magnetic decantation followed by redispersion of the particles in DI water. When powder samples are needed for analytics, the residue of decantation is dried via lyophilization for 24 h [18].

22.These results indicated the accumulation of Cu(II) on the PS/Fe3O4/CSPEI [13].

23.The above procedure was repeated multiple times with varying ratios of oleic acid to Fe to provide batches of nanoparticles with a variety of core diameters [14].

24.The high temperature n is found to be 1.96. This is slightly less than the n = 2.26 found in Fe3O4 powders containing nano to micron sized Fe3O4 particles [17].

25.Hydrochloric acid (37%) and ethanol (ACS grade, 99%) were purchased from Fisher Scientific [12].

26.A snapshot, a space-time profile of the instantaneous states, and a normalized dependence of the mean-square deviation on the element number i are shown in Fig. 1 [10].

27.In this study, GO/Fe3O4/PEI nanocomposites were fabricated for Congo Red (CR) removal [16].

28.Firstly, 40 mL of DMF and 10 mL of MA were added to 40 mL of aqueous dispersion containing 0.1 g of PS/Fe3O4/CS composites [13].

29.The similarity of our measured magnetic susceptibility with literature results for other triironoxonium cores strongly suggests the majority of the “as prepared” iron(III) oleate is the triironoxonium species as shown in Fig. 2 [14].

19

30. After that, the suspension was heated to 35 °C and was maintained for 30 min [16].

31.Reduced exponents have been reported in other nanoparticle magnetic systems and this can occur due to uncompensated surface spins [17].

32.The synthesis route is shown in Scheme 1.

33.Milosevic et al. used continuous flow reactors to study more abrupt pH transitions and used in-situ magnetic characterisation to study the growth mechanism. From the magnetic measurements they hypothesised that the particles originated as a matrix of primary ferrihydrite particles of around 3 nm in size, and grew over time to form 7 nm iron oxide particle [19].

34.The results of this study are presented in Fig. 4 and support the type/concentration independent observations shown in Fig. 3, where increasing oil concentration results in increased NP binding and that heavier oil elicits greater NP binding response [12].

35.The preupgrade SVI values, however, were greater than 120 mL = g; going as high as 450 mL = g in April 2013, indicating that the sludge had poor settling characteristics before the upgrade [11].

36.The results suggest that GO/Fe3O4/PEI can be used as an effective adsorbent for anionic dye removal from wastewater [16].

37.Compatibility test was carried out to determine the C–IONP dispersitivity level in both DI water and NBR latex. This technique was used to identify the composition ratio of coating agent to IONP [20].

38.This result suggests 1-octadecene is also being oxidized during the oxidation step, preventing conversion of magnetite to maghemite. This effect could serve as an important oxidative buffer, preventing over oxidation of iron oxide nanoparticles [14].

39.The information in this study could be helpful to wastewater treatment facilities struggling to meet their WLA requirements for TN and TP, and it could help planners/modelers to cogitate about tailoring the intervention model to their specific interventions so as to obtain better predictions. and consequently make better decisions [11].

40.The DFT data are in good agreement with the experiments regarding the resistance and capacitance variations, as well as supporting the reversible character of H2O adsorption and other organic vapors over the material’s surface [21]:

a) Introduction;

b) Model and objects under study; c) Methods;

d) Results;

e) Discussion.

Task 3. Find similar examples in the article you are reading now in your English class and match them with an appropriate section in the table in Task 2.