Сложные явления в русской грамматике. Приставочные и бесприставочные глаголы. Учебное пособие для студентов – иностранцев и преподавателей РКИ

ББк Ш 141ю2 – 96я7 УДК 808.2 (075)

Н 90

Нурутдинова Аида Рустамовна Богатова Елена Николаевна Панфилова Евгения Владимировна

Сложные явления в русской грамматике: приставочные и бесприставочные глаголы/ учебное пособие для студентов – иностранцев и преподавателей РКИ. / А. Р. Нурутдинова, Е. Н. Богатова, Е. В. Панфилова – Казань: Изд – во Казан. гос. технол. ун – та, 2011. - 192 с.

Учебное пособие предназначено для преподавателей РКИ и иностранных студентов, знакомых с грамматической системой русского языка, в частности, с системой изменения значений русских глаголов. Русские глаголы, и особенно приставочные глаголы, представляют большую трудность для иностранцев.

Цель пособия – помочь студентам усвоить трудности лекси- ко-семантической и грамматической системы русского языка.

Задания, включённые в пособие, могут быть использованы для текущего и итогового контроля при работе с любым учебником русского языка для начального этапа и базового уровня.

Подготовлено на кафедре русского языка как иностранного в профессиональной коммуникации

Печатается по решению методической комиссии Факультета международных образовательных программ КГТ

Рецензенты: доц. каф. языковедения и иностранных языков, к. фил. н., Тазеев Г.Г.

доц.каф. иностранных языков, к. пед. н. Дмитриева Е. В.

2

ПРЕДИСЛОВИЕ Сложность видовых различий глаголов, большое количество

глагольных приставок, вопросы сочетаемости, вариативность грамматических конструкций – всё это затрудняет свободное употребление глаголов в речи иностранцев. Для развития навыков использования глаголов в речевой практике необходима чёткая система подачи глагольных приставок и возможно большее количество упражнений с ними.

Вданном пособии рассмотрены основные значения 16 глагольных приставок (всего 55 значений), которые наиболее широко употребляются в речи. Цель пособия – корректировка и развитие коммуникативных навыков, поэтому здесь рассмотрены наиболее частотные значения глагольных приставок, меняющих лексическое значение глаголов.

Пособие состоит из 16 тем, которые соответствуют 16 глагольным приставкам. В каждой теме даны вначале основные значения глаголов движения с данной приставкой, упражнения для развития навыков употребления их в речи, затем значения других групп глаголов, также приведены некоторые случаи употребления приставочных глаголов в переносном значении и во фразеологизмах. В конце каждой темы даётся небольшой текст – адаптированный отрывок из произведений русских писателей. Тексты сопровождаются грамматическими заданиями.

Впособии есть таблица основных значений глагольных приставок, контрольно-повторительные упражнения, тесты «Проверь себя» и контрольные тесты. Порядок изучения глагольных приставок принципиального значения не имеет.

Тестовые задания - это обобщение изученного и контроль качества усвоения грамматического материала + контроль усвоения лексико-грамматического материала.

Тестовые задания создавались с опорой на опыт написания заданий подобного рода. Однако при подборе тестового материала мы постарались выдержать коммуникативную направленность всей обучающей деятельности. Поэтому в тестовые задания по грамма-

4

Все данные глаголы несовершенного вида (НСВ), поэтому видовых корреляций не образуют. Однако члены пары семантически соотносительны, обозначают один и тот же способ перемещения или одинаковые действия :бежать и бегать (перемещаться бегом), ехать и ездить (перемещаться при помощи средств сообщения) и т. д.

Бесприставочные глаголы движения семантически соотносятся, как правило, только в прямых, основных значениях. В переносных значениях семантическую соотносительность в одних случаях они сохраняют, в других - утрачивают. Например, со значением глагола бегать не соотносятся следующие значения глагола бежать:1) быстро перемещаться (о дыме, облаках), 2) быстро проходить (о времени), 3)течь, литься : река бежит.

Глаголы разнонаправленного движения могут обозначать, что выполняемое действие для субъекта является обычным занятием, поэтому в форме настоящего времени эти глаголы могут обозначать вневременное действие: рыбы плавают, птицы летают.

При присоединении приставок глаголы меняют лексическое значение и противопоставляются по видам.

Если приставки присоединяются к глаголам определённого, однонаправленного движения, то эти глаголы становятся глаголами

совершенного вида (СВ): идти – войти, уйти.

Глаголы неопределённого, разнонаправленного движения с приставками остаются глаголами несовершенного вида (НСВ): ходить – входить, уходить.

При помощи приставок образуются видовые пары глаголов движения. Например: войти – входить, зайти – заходить, перейти

– переходить. Однако не все производные приставочные глаголы движения имеют видовые пары. Например, к одновидовым глаголам относятся все глаголы с приставкой по-. В сочетании с разнонаправленными исходными глаголами эта приставка образует глаголы с ограниченно – длительным значением (побегать, полетать), а в

7