Сложноподчиненное предложение. Учебное пособие

6.СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

СПРИДАТОЧНЫМИ УСТУПИТЕЛЬНЫМИ

СПРАВКА 16. В сложноподчиненном предложении с придаточным уступки действие в главной части совершается вопреки условиям, о которых сообщается в придаточной. Перед придаточной частью стоят слова хотя, несмотря на то, что…

Например: Хотя было холодно, мы поехали на экскурсию. Несмотря на то, что было холодно, мы поехали на экскурсию.

Задание 1. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным уступительным.

Образец: Друзья пошли гулять. Шел дождь. – Друзья пошли гулять, хотя (несмотря на то, что) шел дождь.

1. Он не сдал экзамен. Он готовился к экзамену. 2. Я хорошо слышал все слова. Она говорила очень тихо. 3. Мы не хотели идти домой. Было уже поздно. 4. В комнате горел свет. Мне никто не открывал. 5.Антон выполнил задание. Выполнить его было очень трудно. 6. Отдыхать никто не хотел. Все очень устали. 7.Он пошел на занятия. У него была температура. 8. Ярко светило солнце. Было очень холодно.9. Погода была хорошая. Мы решили не ездить на экскурсию. 10. Погода была плохая. Мы решили поехать на экскурсию. 11. Мы очень устали. Мы смогли закончить работу 12. Мы долго ждали автобус. Мы не опоздали на поезд.

Задание 2. Закончите предложения Образец: Он поехал на Север, хотя … – Он поехал на Север,

хотя врачи не разрешали ему.

1. Он не смог понять текст, несмотря на то, что ... 2. Я не хотел учиться в медицинском институте, хотя ... 3. Когда мы постучали, нам никто не открыл, хотя ... 4. Он продолжал заниматься спортом, хотя ... 5. Я не хотел спать, несмотря на то, что ...

6. Ломоносов начал учиться, несмотря на то, что ... 7. Нам нужно

31

было найти этот учебник, хотя ... 8. Иван выполнил это задание, хотя ... 9. Несмотря на то, что человек думает, что он сильнее природы, …. 10. Хотя многие люди понимают, что техника может вредить природе, …11. Несмотря на то, что была плохая погода, …

Задание 3. Напишите ответы на вопросы по образцу.

Образец: Джон ездил в Ленинград, потому что он давно мечтал увидеть этот город, а Хуан? А Хуан не ездил в Ленинград, хотя он тоже мечтал увидеть его.

1. Анвар смог добиться своей цели, потому что у него сильный характер. А Хуан? 2. Курт всегда пишет контрольные работы без ошибок, потому что он много занимается. А Джон? 3. Мухаммед опаздывает на занятия, потому что он не очень организованный человек. А Карлос? 4. Анна сдала экзамен по русскому языку очень хорошо, потому что она очень серьёзно занималась весь семестр. А Мария?

Задание 4. Напишите по образцу, используя союз «хотя» или «несмотря на то, что».

Образец: В космосе нет атмосферного давления, но человек может жить и работать там. – Хотя в космосе нет атмосферного давления, человек может жить и работать там.

1. Блокада Ленинграда продолжалась 900 дней, но фашисты не смогли взять город. 2. Фашистские самолёты ежедневно бомбили Ленинград, но город продолжал жить. 3. Во время блокады Ленинград бомбили каждый день, но ленинградцы спасали исторические и художественные памятники города. 4. Вторая мировая война закончилась много лет назад, но о войне продолжают писать книги. 5. Сибирь стала крупным промышленным районом, но там суровый климат. 6. Андрею помогали друзья, но он не смог сдать экзамен.

32

СПРАВКА 17. СПП с придаточным уступительным можно преобразовать в простое предложение с предлогами несмотря на, вопреки.

После предлога вопрекисуществительное стоит в дательном падеже. После предлога несмотря на существительное стоит в винительном падеже.

Например: Вопреки советам врача, Антон поехал в Сибирь. Несмотря на дождливую погоду, мы пошли гулять.

Задание 5. Поставьте слова в скобках в нужном падеже.

1. Несмотря на (хорошая память) я не смог сразу вспомнить этого человека. 2. Вопреки (прогноз) синоптиков зима была снежной и морозной. 3. Несмотря на (поздний час) мы пошли в лес. 4. Вопреки (ожидания), новый спектакль мне понравился. Несмотря на (занятость), они уделяли детям много внимания. 5. Несмотря на (хорошая учёба в университете), он не смог найти работу по специальности. 6. Студент успешно окончил учебный год, вопреки (болезнь). 7. Несмотря на (молодость), он уже стал профессором. 8. Мы дружим уже много лет, несмотря на(разные характеры). 9. В городе тихо, несмотря на (выходной день и хорошая погода). 10. Он пошел на работу, вопреки (плохоесамочувствие).

Задание 6. Прочитайте текст. Постарайтесь понять

его основное содержание.

АНТОН ПАВЛОВИЧ ЧЕХОВ

(1860–1904 гг.)

Если бы А.П. Чехов не стал великим писателем, он всё равно был бы великим человеком. Его жизнь – пример победы человека над самим собой. Хотя все люди, которые близко знали Антона Павловича Чехова, были уверены, что свой мягкий и добрый характер Чехов получил от природы, это было не так. Его скромность, человечность – результат самовоспитания, результат его работы над собой. У Чехова была своя программа, по которой он

33

жил. Несмотря на то, что прошло более ста лет со времени ее написания, она актуальна и сегодня. Вот, о чём она: «… воспитанные люди уважают человека, поэтому они всегда вежливы. Они уважают чужую собственность. Если они имеют в себе талант, то уважают его и забывают о покое…» Идеал Чехова – человек, в котором всё «прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Задание 7. Закончите предложения, опираясь на текст

«Антон Павлович Чехов».

1.Чехов всё равно стал бы великим человеком, даже если бы ….

2.Хотя все знакомые Чехова говорили, что он был мягким от природы, …

3.Чехов имел свою программу, по которой …

4.Несмотря на … его программа актуальна и сегодня.

5.Идеал Чехова – человек, в котором …

6.Воспитанные люди всегда вежливы, потому что …

7.Если у людей есть талант, …

Перескажите текст «Антон Павлович Чехов».

34

7. ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ

СПРАВКА 18. Прямая речь – дословное воспроизведение чужого высказывания. Например: Он ска-

зал: «Я хочу пойти с вами».

Косвенная речь – пересказ чужой речи в форме придаточного или простого предложения. Например: Он сказал, что хочет пойти с нами.

В сложноподчиненных продолжениях с косвенной речью придаточная часть может присоединяться любым подчинительным союзом или союзным словом.

Задание 1. Трансформируйте прямую речь в косвенную.

Образец: Сергей сказал другу: «Я позвоню тебе вечером». – Сергей сказал другу, что позвонит ему вечером.

I.1. Я сказал Павлу: «У меня есть два билета в театр». 2. Он сказал мне: «Я уже видел этот спектакль». 3. Анна написала своим родителям: «Я скоро приеду домой». 4.Родители ответили ей: «Мы давно ждём тебя». 5. Мой брат позвонил мне и сказал: «Вечером я буду у тебя». 6. Миша написал отцу: «Я сдал все экзамены».

7.Я сказал сестре: «Ты должна посмотреть этот фильм». 8. Она ответила мне: «Я уже смотрела его».

II.1. Андрей сказал нам: «Завтра у нас в клубе будет концерт». 2. Друзья сказали ему: «Мы хотим пойти на этот концерт».

3.Он ответил нам: «В кассе уже нет билетов». 4. Мы сказали ему: «Ты должен помочь нам купить билеты». 5. Мой товарищ сказал мне: «Я не видел этот фильм». 6. Я сказал ему: «У меня есть лишний билет». 7. Он сказал мне: «Мне нужно два билета». 8. Преподаватель сказал студентам: «Завтра вы начнёте читать новый рассказ». 9. Студенты ответили: «У нас в книге нет этого рассказа».

10.Преподаватель сказал им: «Вы можете взять этот рассказ в библиотеке». Олег спросил меня: «Куда ты поедешь летом?»

35

Задание 2. Трансформируйте прямую речь в косвенную.

Образец: Я спросил друга: «Ты видел новый фильм?». –

Яспросил друга, видел ли он новый фильм.

I. 1. Нина спросила меня: «Ты читал сегодняшнюю газету?» 2. Я спросил его: «Ты был сегодня на стадионе?» 3. Мы спросили их: «Вы были на выставке?» 4. Анна спросила меня: «Ты получаешь письма из дома?» 5. Я спросил его: «Твоя сестра пойдёт с нами в театр?» 6. Мы спросили преподавателя: «Завтра будет лекция по истории?» 7. Он спросил нас: «Вы понимаете то, что я говорю?» 8. Я спросил брата: «Ты будешь читать эту книгу?» Я спросил товарища: «Ты часто ходишь в кино?»

II. 1. Наш знакомый спросил нас: «Вы давно приехали сюда?» 2. Врач спросил меня: «Вы хорошо себя чувствуете?» 3. Студенты спросили преподавателя: «Мы правильно решили задачи?» 4. Анна спросила свою подругу: «Интересно было на ве-

чере?» 5. Я спросил своего друга: «Ты долго ждал меня?»

6.Я спросил Карлоса: «Ты давно изучаешь русский язык?»

7.Я сказал другу: «Посмотри этот фильм».

Задание 3. Трансформируйте прямую речь в косвенную.

I.1. Преподаватель сказал нам: «Откройте тетради и пишите». 2. Мы попросили преподавателя: «Повторите, пожалуйста, последнее предложение». 3. Он сказал брату: «Прочитай этот рассказ». 4. Родители написали дочери: «Пиши нам чаще». 5. Виктор написал родителям: «Пришлите мне книги на французском языке». 6. Друзья просили Антона: «Расскажи нам, как ты учился

вМоскве». 7. Я попросил друга: «Купи мне, пожалуйста, книгу».

II.1. Преподаватель сказал студентам: «Выучите стихотворение наизусть». 2. Брат сказал мне: «Прочитай эту книгу». 3. Мать сказала сыну: «Не кури в комнате». 4. Я сказал ему: «Принеси мне мою книгу». 5. Он сказал мне: «Верни мне газету, которую ты взял». 6. Девочка сказала отцу: «Помоги мне решить задачи». 7. Я сказал сестре: «Отнеси книги в библиотеку». 8. Анна сказала Андрею: «Купи билеты в кино».

36

Задание 4. Трансформируйте прямую речь в косвенную .

I.1. Мой друг спросил меня: «Почему ты не был вчера на вечере?» 2. Он спросил нас: «Вы пойдёте завтра в театр?» 3. Анна сказала Павлу: «Позвони мне сегодня вечером». 4. Я сказал ей: «Подожди меня здесь». 5. Она спросила брата: «Ты можешь помочь мне?» 6. Он спросил меня: «Ты помнишь этого человека?»

7.Мой друг спросил меня: «Куда ты положил мой портфель?»

8.Я спросил Виктора: «Ты приходил ко мне вчера?» 9. Он попросил меня: «Помоги мне, пожалуйста, решить задачу». 10. Олег спросил меня: «Ты прочитаешь эту книгу до субботы?».

II.1. Он спросил нас: «Куда вы идёте?» Мы ответили ему: «Мы идём в кино». 2. Он спросил меня: «Ты читал эту книгу?» Я ответил: «Нет, не читал». Он сказал мне: «Я могу дать тебе книгу на два дня». 3. Мать спросила сына: «Ты был вчера в кино?» Сын ответил: «Да, был». Мать спросила: «С кем ты ходил в кино?» Он ответил: «Я ходил с товарищем». 4. Товарищ попросил меня: «Объясни мне эту задачу». Я сказал ему: «Попроси Антона, потому что я сам не знаю, как решать её». 5. Я попросил друга: «Расскажи мне, как ехать в театр». Он сказал: «Спроси Анну, потому что она была в этом театре».

Задание 5. Расскажите диалог. Замените прямую речь косвенной.

1.– Виктор, ты был вчера на лекции?

–Нет, не был.

–Почему ты не был на лекции?

–Я не был, потому что был болен. Интересная была лекция?

–Да, очень интересная.

2.– Что у вас болит?

–У меня болит голова.

–Какая температура была у вас утром?

–Я не знаю.

–Покажите горло. Горло болит?

–Нет, не болит.

–Принимайте это лекарство и приходите ко мне через 2 дня.

37

Задание 6. Трансформируйте прямую речь в косвенную.

1. Друг спросил меня: «Что ты делал вчера вечером?» Я ответил: «Вчера вечером я ходил в кино». 2. Преподаватель сообщил нам: «Послезавтра у вас будет контрольная работа». Мы спросили: «Контрольная работа будет трудная?» 3. «Какую книгу ты читаешь?»– спросил товарищ. «Я читаю роман Шолохова», – ответил я. 4. «Почему ты так спешишь», – удивился мой друг. «Спешу, потому что опаздываю в театр», – объяснил я ему. 5. «Как пройти к станции метро?» – спросил меня на улице незнакомый мужчина. Я сказал ему: «Идите прямо, потом налево». 6. «Ты скоро пойдёшь обедать?» – спросила меня Таня. «Я пойду обедать через час», – ответил я. 7. «Посмотри новый фильм», – посоветовал мне мой друг. 8. «С кем ты ходил вчера на стадион?» – спросил меня брат. 9. «Принеси мне из аптеки лекарство», – попросил больной студент своего товарища. 10. «Я должен кончить эту работу сегодня»,

– решил Володя. 11. В письме брат написал мне: «Купи и пришли мне новые марки».

38

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 1. Прочитайте текст. Выполните задания после текста

КАК ВЫБРАТЬ ДОРОГУ В ЖИЗНИ?

Виктор и Наташа – коренные москвичи. Это значит, что не только они, но и их родители родились и всю жизнь живут в Москве. Виктор и Наташа жили недалеко друг от друга на соседних улицах. Они учились в одной школе в одном классе. В последнем классе они часто разговаривали о будущем, кем они станут после школы. Наташа всегда мечтала быть стюардессой, чтобы летать на самолетах в разные страны. Она очень любила фильмы и книги, в которых рассказывается о небе, самолетах и летчиках. Виктор не знал, кем он хочет стать. Он хотел стать инженером и строить новые, современные дома. Также он мечтал стать космонавтом, чтобы полететь в космос. Он знал, когда появился первый искусственный спутник Земли, когда в космос полетел первый космонавт Юрий Гагарин. Но иногда Виктор думал, что станет врачом и будет заниматься медициной, помогать людям, лечить их болезни и спасать жизни. Часто ему хотелось стать геологом, чтобы искать новые месторождения полезных ископаемых: газа, нефти, алмазов и т.д.

Друзья Виктора давно уже выбрали свою профессию: Коля решил стать математиком и поступить в МГУ, Саша мечтал стать дипломатом и работать в посольстве какой-нибудь далекой страны. И вот кончились выпускные экзамены. Виктор так и не решил, куда будет поступать. Родители советовали ему внимательно выбирать профессию, потому что это важный и ответственный шаг. Отец предлагал ему идти работать вместе с ним на завод; мама хотела, чтобы Виктор поступал в медицинский институт. Но Виктор и слышать этого не хотел. Ему было только 17, и он мечтал выбрать правильную дорогу в жизни, чтобы не ошибиться и сделать в будущем что-то большое и важное для людей.

Однажды он прочитал в газете письмо, в котором юноши и девушки писали о том, как они уехали работать в Казахстан. В то

39

время Казахстан был одной из республик Советского Союза, куда уезжали тысячи молодых людей, чтобы строить там новую жизнь, строить посёлки, города и собирать богатый урожай хлеба.

Виктор решил тоже поехать в Казахстан. Он сообщил о своем решении родителям и поехал на целину. Когда он приехал, он надеялся увидеть города и поселки, но увидел лишь степь, в которой стояли палатки студентов. На следующий день Виктор начал работать. Он помогал трактористам в поле сеять и собирать урожай хлеба. Это было очень трудно, Виктор каждый вечер возвращался в свою палатку и падал без сил. Он вспоминал своих родителей и друзей, но не писал им письма, потому что ему было стыдно, что он уехал далеко от всех, кого любил.

Осенью многие из его новых товарищей собирались поступать в различные сельскохозяйственные вузы. Виктор решил вернуться в Москву. В Москве он начал готовиться к экзаменам в институт.

На следующий год Виктор поступил в автодорожный институт. Через пять лет, когда он закончил институт, он начал работать на московском автодорожном заводе инженером-конструктором. А еще через год он женился на Наташе, которая к тому времени уже окончила институт иностранных языков и начала работать переводчиком в посольстве Алжира. Сбылась её мечта, так как теперь она часто летала на самолетах в различные страны мира вместе с делегациями. Однажды Виктору предложили работать в Индии. Виктор и Наташа с удовольствием согласились и несколько лет жили в Индии. Виктор помогал строить новый завод, а Наташа работала переводчиком, а также учителем русского языка в индийской школе. Шли годы. После Индии они работали в Африке – Нигерии и Гвинее. Через много лет уже в Москве они защитили диссертации. Сейчас Виктор Иванович работает главным инженером московского завода, Наталья Александровна – преподавателем иностранного языка в МГУ. Сейчас у них двое детей – Максим и Татьяна. В этом году Максим оканчивает школу и решает, куда поступать учиться. Родители не мешают ему, так как знают, как важно самому понять свою дорогу в жизни и выбрать правильный путь.

40