Сборник контрольных работ и проверочных заданий по грамматике для студентов-иностранцев экономического факультета. В 2 частях. Ч. II. Учебное пособие

4

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий сборник контрольных работ и проверочных заданий по грамматике (части I–II) предназначен для иностранных студентов с уровнем владения русским языком в объеме ТРКИ — В1. Владение русским языком иностранными студентами на данном этапе обычно выражается в том, что студенты умеют читать и пользоваться словарем, писать, понимать звучащую речь, кроме того, имеют определенные сведения о грамматике русского языка в области морфология и синтаксиса.

Учебное пособие составлено в соответствии с программой по русскому языку для иностранных студентов и включает материал по морфологии: части речи (имя существительное, имя прилагательное, числительное, наречие, глагол и отглагольные формы) и по синтаксису (простые и сложные предложения различных типов). Все блоки грамматических заданий по морфологии

исинтаксису составлены как на материале общеупотребительной лексики, так

ина материале лексики экономической специальности. Из морфологических тем большое время отводится глаголу: видам глагола, употреблению инфинитива и неопределенной формы глагола, глаголам движения, глагольному управлению и глагольным формам: причастию и причастным оборотам; деепричастию и деепричастным оборотам и использованию их как в устной, так и в письменной речи.

Определенное место в издании занимают:

1.Выражение определительных отношений (согласованные и несогласованные определения) с целью обучения употреблять несогласованные определения в правильной падежной форме с предлогами и без предлогов.

2.Замена причастных оборотов и придаточных предложений со словом «который» несогласованными определениями с необходимым предлогом.

В первой и во второй части учебного пособия авторы придерживались одинаковых принципов при подборе заданий в контрольных и проверочных работах: связь морфологии с синтаксисом; связь грамматики с лексикой, которые выражались в том, что при освоении той или иной лексической темы (например, «Факторы производства») особое внимание уделялось изучению и повторению грамматической темы; причастные обороты и придаточные предложения со словом «который», наиболее используемые в данном тексте.

5

Наиболее трудным для иностранных студентов вопросом русской грамматики — согласованию и управлению (беспредложному и с предлогами), построению сложного предложения — уделено особое внимание.

Важное место в учебном пособии занимают задания по: 1) предложно-падежной системе русского языка;

2) субъектно-предикатным отношениям и глагольным формам.

В зависимости от подготовки и уровня иностранных учащихся с помощью материалов данного издания можно проводить некоторые проверочные задания устно: в форме беседы, ответов на вопросы. Так, например, в грамматической теме «Пространственные отношения в русском языке» в задании 3 (часть I, с. 28) предлагается ответить на вопросы: «Где вы живете?» «Где вы обычно отдыхаете с друзьями?» «Куда бы вы хотели поехать?». Или в теме «Глаголы движения» в задании 5 (часть I, с. 39) предлагается написать сочинение на тему: «Моя жизнь в Петербурге», что является письменной формой контроля.

Таким образом предлагаемые в учебном пособии задания могут быть направлены, с одной стороны, на контроль и проверку освоенных грамматических тем, а с другой стороны, на систематизацию и углубление знаний студентов в различных областях русской грамматики с целью овладения навыками русской речи в устной и письменной формах.

6

1. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ»

Задание 1. Напишите ответы на вопросы, заменяя указанные в скобках цифры словами.

1.Сколько дней в неделе?

2.Сколько часов в сутках?

3.Сколько минут составляет час?

4.Сколько месяцев в году?

5.Сколько дней в январе?

6.Сколько дней обычно в году?

7.Сколько дверей в аудитории? (1)

8.Сколько окон в аудитории? (3)

9.Сколько студентов на первом курсе? (122)

10.Сколько студентов в вашей группе? (6)

11.Сколько лекций обычно у вас в среду? (4)

Задание 2. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.

1.К 3 прибавить 7, будет 10.

2.От 4 отнять 3, будет 1.

3.4 умножить на 2, будет 8.

4.100 разделить на 4, будет 25.

5.Врач принимает с 12 до 6.

6.Он зайдёт между 2 и 4 часами.

7.Мы прошли около 12 километров.

8.Лодка остановилась в 3 километрах от берега.

9.Я приду к 10 часам.

10.Сейчас без 15 минут 3.

11.Уже без 3 минут 7.

12.Я пришёл домой в половине 2.

7

Задание 3. Раскройте скобки, заменив цифры словами в следующих предложениях.

1. Петербургу более (300) ……… лет, он был основан в (1703) ………

году.

2.В Петербург входит более (12) ……… районов.

3.В Петербурге около (360) ………… мостов.

4.В Санкт-Петербургском государственном университете (16) ………

факультетов и более (200) ……… кафедр.

5.На филологическом факультете (131) ……… аудитория, около (28)

………лингафонных и компьютерных классов.

6. В университете учится более (25500) ……… ……… студентов

иаспирантов, из них около (3000) ……… иностранцев.

7.В средней полосе европейской части России много различных видов деревьев: берёза живёт в среднем (100–150) ……… лет, дуб — до (300) ………, сосна около (450) ……… лет. Некоторые липы достигают (1000 лет) ………

возраста, ели доживают до (1200) ……… лет.

Задание 4. Замените сочетания слов, обозначающие время, другими сочетаниями слов, обозначающими то же самое время. Используйте подходящие предлоги. Укажите, где возможно, несколько вариантов.

1.Я вышел из дома в 8 часов 15 минут.

2.Сейчас 11 часов 5 минут.

3.Поезд отправляется в 21 час 50 минут.

4.Магазин работает с 8.30 до 20.45.

5.В 10 часов 50 минут по радио будет передаваться концерт.

6.Лекция по макроэкономике начинается в 12.20.

7.Завтра в 10.40 мы должны быть на станции метро «Гостиный двор».

8.Уже 5 часов 55 минут, мы опаздываем в театр!

9.Внимание, точное время — 17 часов, 59 минут и 57 секунд!

10.На моих часах — 13.45.

8

Задание 5.

А) Напишите словами следующие дробные числительные:

Б) Напишите словами дробные числительные, поставив их в нужный падеж.

9

II

в стаканах или чашках заваренный чай наливают в стакан или чашку примерно

развести картофельный крахмал и влить его в кипящий раствор, добавив сахар и лимонную кислоту по вкусу. Для приготовления морса к 34 ……… стакана

фруктового сиропа следует добавить 23 ……… литра кипячёной воды. Если

10