Рыночная экономика. Market Economy. Учебное пособие

УДК 802.0(07)

ББК 85.33: 81.2 Англ я 7 Л647

Рецензенты:

кафедра иностранных языков Воронежского филиала Московского гуманитарно-экономического института;

М.А. Стернина, зав. кафедрой английского языка естественнонаучных факультетов Воронежского государственного

университета, профессор, доктор филологических наук

Лукина, Л.В.

Л647 Рыночная экономика. Market Economy: учеб. пособие / Л.В.

Лукина; Воронежский ГАСУ. – Воронеж, 2013. – 86 с.

Данное учебное пособие составлено на основе учебной программы курса английского языка для студентов (бакалавров) экономических специальностей вузов и рассчитано на 120 аудиторных часов.

Пособие знакомит с различными экономическими вопросами, основными понятиями и терминами экономики и бизнеса. Цель пособия – развитие навыков чтения профессионально ориентированных текстов, совершенствование коммуникативных навыков устной и письменной речи на основе текстов по прикладной экономике.

В основу учебного пособия положен современный аутентичный материал, охватывающий основные направления специализации экономистов, с учетом современных требований. Материал данного пособия соответствует тематике курсов экономического образования в вузе.

Библиогр.: 14 назв.

Печатается по решению научно-методического совета Воронежского ГАСУ

УДК 802.0(07)

ББК 85.33:81.2 Англ я7

ISBN 978-5-89040-488-6

© Лукина Л.В., 2013 © Воронежский ГАСУ, 2014

2

ВВЕДЕНИЕ

Данное учебное пособие разработано в соответствии с учебной программой курса английского языка для студентов (бакалавров) экономических специальностей вузов. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Экономика предприятия и организаций», «Менеджмент», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Цель пособия состоит в том, чтобы познакомить студентов с современной информацией по экономической проблематике на английском языке, развить навыки чтения профессионально ориентированных текстов, совершенствовать коммуникативные навыки устной и письменной речи на основе текстов по экономике. Предполагается, что студент владеет английским языком в объеме средней школы. Это приблизительно соответствует уровню Intermediate. Пособие состоит из двух частей и включает три раздела (Unit).

Каждый раздел (Unit) первой части включает в себя текст, который имеет экономическую направленность. Он предназначен для изучающего чтения в аудитории и дома. Каждый текст снабжен вокабуляром экономических терминов, необходимых для понимания и активизации данного языкового материала и умения вести беседу по проблемам современной экономики, лексическими и грамматическими упражнениями. Тексты различаются по степени сложности и ориентированы на развитие навыков понимания содержания экономических текстов, их устного и письменного перевода, реферирования, а также выполнения практических творческих заданий. Тексты сопровождаются предтекстовыми и послетекстовыми заданиями. Часть заданий снабжена ключами. Предтекстовые задания имеют целью повторить лексический и грамматический материал и снять трудности понимания. Послетекстовые коммуникативные задания предусматривают активизацию языкового материала и умение побеседовать по данной теме.

Во второй части в конце пособия приводится грамматический справочник для самостоятельного повторения английской грамматики, охватывающий ее основные разделы, и таблица неправильных глаголов.

Учебное пособие включает темы, отражающие важные аспекты современной рыночной экономики и коммерческой деятельности человека: «Экономические системы», «Формы частной собственности», «Структура предприятия», «Поиск работы», «Как составить резюме», «Интервью» и другие. Задания и упражнения позволяют развить умения и навыки чтения, перевода, разговорной речи, расширить словарный запас, развивать творческий подход к изучению английского языка. Тексты содержат большой фактический

3

UNIT 1

ECONOMIC SYSTEMS

There are three basic economic systems.

They are:

Traditional Economies

Command Economies

Market Economies

Вспомните, что вам известно, об экономических системах разных стран. Какова экономическая система в России, США, Великобритании?

1.1. DIFFERENT ECONOMIC SYSTEMS

Задание 1. Догадайтесь о значении слов с интернациональными корнями:

economic system, control, basic resources, services, nation, traditional, command, mixed, principal element, efficient

Задание 2. Познакомьтесь со словами и словосочетаниями, которые помогут вам понять текст:

1.traditional economy – традиционная система экономики

2.command economy – командная система

3.market economy – рыночная экономика

4.to own – владеть

5. owner – владелец, собственник

6.to produce – производить

7.goods – товары

8.a decision – решение

9.to make decisions – принимать решения

10.a developed country – развитая страна

11.wealth – богатство

12.production – производство

13.labour – труд

14.efficient – эффективный

15.output – выпуск

16. ownership

17. proprietorship собственность

18. property

4

Задание 3. Прочтите и переведите текст.

Every country has an economic system – that is a way of making economic choices and decisions. Which system a country follows depends on:

a)who owns and controls the basic resources needed to produce goods and

services;

b)who makes the basic economic decisions. No nation in the world uses one of three basic economic systems (traditional, command, market). Almost every developed country: the United States, Russia, Canada, Britain has a mixed economic system.

In 1776 «the father of Economics» Adam Smith described the principal elements of the economic system. In Smith’s view, a nation’s wealth was dependent upon production. How much it produced, depended upon how well it combined labour and the other factors of production. The more efficient is the combination, the greater the output and the greater the nation’s wealth.

Задание 4. Не путайте два прилагательных:

efficient / effective: оба слова обозначают кого-то или что-то, что работает хорошо.

Посмотрите разницу и вставьте нужное слово в предложение: efficient, working quickly and effectively in an organised way The city’s transport system is one of the most efficient in Europe.

effective, something produces the results that it was intended to; or a skilled person

It’s a very effective cure for a headache. She’s a very effective teacher.

1.We need someone really … who can organise the office.

2.She is in … control of the office. She’s not officially our boss.

3.Mrs. Lee is the most … personal assistant I’ve ever had - she knows where everything is.

4.Inflation is down from eight per cent to less that two per cent so the government’s measures have been …

5.After a very . . . marketing campaign sales were up by 15 per cent.

6.Our sales department is very …: orders are sent off the same day as they’re received.

Задание 5. Ответьте на следующие вопросы.

1.What does it mean an economic system?

2.What are there basic economic systems?

3.Which economic system does Russia have?

4.Which economic system did the USSR have?

5.What does an economic system of a country depend on?

5

6.Who was «the father of Economics»?

7.What is Adam Smith famous for?

Check your grammar: Simple Tenses

Задание 6. Вставьте правильную форму глагола.

1.I often (to go) to the Ministry of Foreign Trade.

2.He (to read) the Financial Times tomorrow.

3.She (to attend) the lecture on Economics yesterday.

Задание 7. Переведите предложения с английского на русский язык.

1.The more books you read, the more you know.

2.The sooner they do this work, the better.

3.The higher the demand for our goods, the more profit we will obtain.

1.2. TRADITIONAL ECONOMIC SYSTEM

Задание 1. Догадайтесь о значении слов с интернациональными корнями: human, investment, machinery, stable, individuals, base, equipment

Задание 2. Познакомьтесь со словами, которые помогут вам понять текст:

1.land – земля

2.equipment – оборудование

3.growth – рост

4.investment – капиталовложение

5.advantage – преимущество

6.disadvantage – недостаток

7.stable – устойчивый, постоянный

8.choice – выбор

Задание 3. Прочитайте и переведите текст.

For the most of human history, people have used the traditional economy. In a traditional economy things are done the way they have always been done. Tools, land and equipment are owned by families and tribes. The basic decisions were made in the distant past. Goods and services are produced according to habits and customs. In a traditional economy, the son usually does what his father did.

6

There is a little or no economic growth in such a system. There is no investment in new or more efficient machinery. Traditional economy has both advantages and disadvantages. The advantages are:

1)a traditional economy is very stable and people know what to expect;

2)everyone has a place in the economy. Nо one is left out.

Here are some disadvantages:

1)individuals don’t have much choice in the type of work they do. Their roles are based on customs;

2)change comes very slowly.

Today, traditional economies are common only among agricultural societies in Latin America, Asia, and Africa.

Задание 4. Выберите нужное слово из числа данных в правой колонке и вставьте его в предложение:

Задание 5. Ответьте на следующие вопросы.

1.What does it mean the traditional economic system?

2.Who owns land and equipment in a traditional economy?

3.Who makes the basic decisions?

4. Is there any economic growth in such a system?

5.What are the advantages of the traditional economy?

6.What are the disadvantages of the traditional economy?

7.Where are traditional economies common today?

Check your grammar: Continuous Tenses

Задание 6. Вставьте правильную форму глагола.

1.The coffee (to boil). Turn it off.

2.She (to write) a report the whole everything yesterday.

3.What this manager (to do)?

4.We (to have) lunch at 3 o’clock tomorrow.

7

1.3. THE COMMAND ECONOMY

Задание 1. Догадайтесь о значении слов с интернациональными корнями: civilization, protect, control, planner, ideas, bureaucracy, dictator

Задание 2. Познакомьтесь со словами, которые помогут вам понять текст:

1.a ruler – правитель

2.to increase – увеличивать

3.supply – запасы

4.food – продовольствие

5.trade – торговля

6.to promote – содействовать (продвижению товара на рынок)

7.as well as – так же, как

8.a central authority – центральная власть

9. capital goods - основные средства (производственные здания, машины, оборудование)

10.to distribute – распределять

11.to encourage – поощрять

12.to abuse – злоупотреблять

13.benefit – польза, выгода

14.own – собственный

Задание 3. Прочитайте и переведите текст.

As the civilization grew up in Egypt, in China, and in other places, their rulers wanted to increase their wealth. To do this, they needed to protect their people’s food supply, to promote trade and growth, to defend themselves and to make war on other countries. So they took control of the economy as well as the government of their state. An economic system in which the decisions are made by a central authority like a king, a dictator, or a powerful political party is called a command economy.

In a command economy, land and capital goods are owned and controlled by the central authority. The central decision-makers, called planners, decide what will be produced, how it will be produced, how much will be produced and how it will be distributed. Individuals follow the decisions of the central planners. An example of a command economy in an industrial society was the Soviet Union (the USSR).

The needs of the entire country can be considered by the central planners. All the changes in what is produced can be made fairly quickly.

Here are some disadvantages of the command economy:

1) individuals are not encouraged to develop new ideas and to work hard; 2) day-to- day decision-making is sometimes very slow because a large number of people, called a bureaucracy, are involved in making decisions; 3) power is in the hands of a

8

few people – nobles or a single powerful political party – who often abuse the power for their own benefits.

Задание 4. Выберите нужное слово из числа данных в правой колонке и вставьте его в предложение.

2.In the Soviet Union the Communist party... the economy. b. decisions

3.An economic system in which the decisions are made

Задание 5. Соедините глагол и существительное в левой и в правой колонке, чтобы получилось словосочетание:

Задание 6. Ответьте на следующие вопросы.

1.What economic system is called the command economy?

2.Who owns and controls land and capital goods in a command economy?

3.Economy of what countries are examples of a command economy?

4.What are advantages and disadvantages of a command economy?

Check your grammar: Perfect Tenses

Задание 7. Вставьте правильную форму глагола.

1.She just (to go) out.

2.When they (to enter) the hall, the performance already (to begin).

3.By the time we (to come) to see him he (to return) home.

4.We (to translate) the article by 6 o’clock.

9

1.4. THE MARKET ECONOMY

Задание 1. Догадайтесь о значении слов с интернациональными корнями: private, result, traditionally, satisfy, rent, invest, business

Задание 2. Познакомьтесь со словами, которые помогут вам понять текст:

1.to buy (bought) – покупать

2.to sell (sold) – продавать

3.to run (ran, run) – управлять, руководить

4.to exchange – обменивать

5 an entrepreneur – предприниматель, владелец предприятия

6.wage – заработная плата

7.interest – (банковские) проценты

8.profit – прибыль

9.payment – плата

10.flexible – гибкий

11.to subject – подвергать

12.a resource market – сырьевой рынок

13.a product market – товарный рынок

14.to produce – производить

15.to make up – состоять

Задание 3. Прочитайте и переведите текст.

The market economy (also called capitalism or the private enterprise system) is the result of millions of buying and selling decisions made by millions of individuals. No one runs the market economy. It runs itself. Most modern-day economies are market economies. Traditionally, a market is the place where people buy and sell things. But for economists, the word "market" means something slightly different. It refers to the actions of buying and selling, not just to the place where things are bought and sold. A market is made up of people and actions. In any market place (a grocery store, a gas station, a shoe repair shop) buyers exchange money for a product or service. Economic decisions in a pure market economy are made by buyers and sellers.

Land and capital goods - factories, tools - are privately owned.

The idea of a market economy started about 200 years ago, during the Industrial Revolution in the 18th century England. Goods began to be made in factories with large machines instead of being made by hand. Individuals (inventors, industrialists, entrepreneurs) became wealthy and more powerful in government. They were not satisfied with an economic system that was benefited to nobles. They wanted an economic system that would benefit them.

10