Русский язык как иностранный. Учебное пособие для студентов геологического профиля
.pdfЗадание 6. Замените данные ниже именные словосочетания глагольными.
Подготовка научных и научно-педагогических кадров; повышение квалификации; создание условий для выбора форм обучения;
изучение и использование опыта развитых стран мира и их достижений;
поддержка талантов; развитие способностей личности;
повышение роли семьи в воспитании личности; продолжение образования; получение степени бакалавра (магистра).
Задание 7. Расскажите о системе образования в вашей стране. Попытайтесь дать ответы на следующие вопросы:
1.Какие типы школ существуют в вашей стране?
2.Какое образование в вашей стране считается обязательным?
3.В каком возрасте дети обычно идут в школу?
4.Сколько лет учатся в школе?
5.Какая система оценок принята в школах вашей страны?
6.Сколько раз в году бывают каникулы?
7.Есть ли в ваших школах группы продлённого дня?
8.Бывают ли в школах вашей страны выпускные экзамены?
9.Куда в вашей стране обычно идут учиться выпускники школ?
10.Какие высшие учебные заведения вашей страны считаются самыми престижными?
11.Есть ли в вашей стране техникумы?
12.Сдают ли у вас при поступлении в техникумы и в высшие учебные заведения вступительные экзамены?
11
Задание 8.
А. Скажите, каких специалистов готовят следующие факультеты:
исторический, философский, экономический, филологический, геологический, географический, радиофизический, биологический,
химический, математический.
Б. Скажите, какой институт (или факультет) должен окончить ваш знакомый, если он хочет стать: переводчиком, врачом, филологом, архитектором, экономистом, тренером, артистом, музыкантом, дипломатом, юристом.
В. Скажите, в какой институт вы посоветуете поступить вашему знакомому, который:
а) хочет стать хирургом; б) хочет работать инженером-конструктором на авиационном
заводе; в) увлекается поэзией, литературой;
г) интересуется археологией; д) мечтает работать в театре.
Задание 9. Расскажите о факультете, на котором вы учитесь. В рассказе попытайтесь дать ответы на следующие вопросы:
На каком факультете и курсе вы учитесь? Когда был создан ваш факультет?
Кто его возглавляет?
Кто входит в состав Учёного совета?
По каким специальностям ведёт подготовку ваш факультет? Сколько кафедр на факультете? Назовите их.
Какие известные учёные работают на факультете?
12
Сколько студентов обучается на факультете? Удовлетворяет ли вас организация учебного процесса?
Отличаются ли занятия на вашем факультете от занятий на подготовительном факультете?
Перечислите виды учебных занятий на факультете. Какие курсы лекций вы считаете интересными и полезными?
Участвуют ли студенты факультета в научноисследовательской работе? Выступают ли они с докладами на студенческих научных конференциях?
Как студенты проводят свободное время?
Задание 10. Напишите небольшой рассказ о своей студенческой жизни и о группе, в которой вы занимаетесь. В качестве опоры используйте план, который дан ниже.
1.На каком факультете и курсе вы учитесь?
2.Почему вы выбрали именно этот факультет?
3.Какие предметы (дисциплины) вы изучаете?
4.Когда вы начали изучать русский язык?
5.Сколько лет вы его учите?
6.Учили ли вы русский язык у себя на родине?
7.Сколько человек в вашей группе и из каких они стран?
8.Часто ли вы проводите свободное время вместе?
9.Где вы обычно собираетесь?
10.Куда вы обычно ходите?
11.Есть ли у вас в группе друзья?
12.Как их зовут и из каких они стран?
13.Часто ли вы ходите друг к другу в гости?
14.Помогаете ли вы друг другу в учёбе и в быту (в жизни)?
15.Что вам нравится в студенческой жизни и что не нравится?
13
Задание 11. Расскажите о себе и о своих планах на будущее, используя в качестве опор данные ниже слова и словосочетания.
учиться на факультете (на курсе, на отделении); слушать лекции по …; сдавать/сдать зачет (экзамен) по …;
интересоваться наукой (проблемой, вопросом); выбирать/выбрать тему доклада (реферата, курсовой работы,
дипломной работы, диссертации); участвовать (принимать/принять участие) в научно-
исследовательской работе; выступать/выступить с докладом на семинаре (на
студенческой научной конференции); работать над диссертацией (над статьёй); научный руководитель; специалист в области …;
защищать/защитить дипломную работу (диссертацию); оканчивать/окончить университет (магистратуру,
аспирантуру); поступать/поступить в магистратуру (в аспирантуру);
устраиваться/устроиться на работу.
Задание 12. Вставьте вместо точек нужные по смыслу слова. Объясните их употребление и сформулируйте правило.
1.Сергей учился в университете пять … .
2.Мой друг окончил институт два … назад.
3.Я живу в Москве уже десять … .
4.Её отец работал на этом заводе тридцать один … .
5.Лене скоро исполнится сорок четыре... .
14
ЗАНЯТИЕ 2. ГЕОЛОГИЯ КАК НАУКА
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ
Формулы:
что делится на что, что разделяется на что, что подразделяется на что, что включает в себя что; что относится к чему, что принадлежит к чему, что входит во что, что является одним из…
Геология — это наука о Земле. Существуют и другие науки, занимающиеся исследованием Земли: астрономия, геофизика, геохимия, геодезия. Астрономия изучает Землю как планету Солнечной системы. Предметом изучения геофизики и геохимии являются физические свойства и химический состав Земли. Геодезия изучает форму и размеры Земли.
Особенностью геологии как науки о Земле является то, что она занимается исследованием недр Земли. Основная задача геологии состоит в изучении наружной каменной оболочки Земли, которая называется земной корой или литосферой. Геология изучает также процессы, изменяющие строение земной коры и рельеф земной поверхности. Эти процессы носят название геологических процессов.
Таким образом, геология — это наука, изучающая строение, состав и историю образования и развития земной коры.
В геологических исследованиях существует три направления. Первое направление — описательная геология. Предмет изучения описательной геологии — описание минералов и горных пород.
Изучением геологических процессов и их эволюции занимается динамическая геология. Это второе направление геологических исследований.
15
Восстановление геологического прошлого Земли является основной задачей исторической геологии — третьего направления геологических исследований.
Разработка теоретических вопросов геологии связана с важной практической задачей — поиском и разведкой полезных ископаемых.
Задание 1. Прочитайте слова и словосочетания для активного усвоения:
геология
геофизика
геохимия
геодезия Солнечная система
недра, мн. ч., недра Земли наружный, -ая, -ое, -ые оболочка земная кора литосфера рельеф
земная поверхность геологический процесс описательная геология описание чего горная порода эволюция
динамическая геология историческая геология разработка чего поиск полезное ископаемое
16
поиск полезных ископаемых разведка полезных ископаемых
Задание 2. Сравните два одинаковых по смыслу предложения.
Найдите в тексте предложения с глаголом являться; передайте содержание этих предложений конструкцией без глагола.
Геология — наука о Земле. Геология является наукой о Земле.
Задание 3. Найдите в тексте предложения с причастным оборотом; передайте содержание этих оборотов придаточными определительными предложениями с союзным словом который.
Задание 4. Назовите науки, которые изучают Землю.
Задание 5. Найдите в тексте слова, которые могли бы продолжить логические ряды данных слов:
процесс, развитие… ; состав, строение… ;
Задание 6. Подберите существительные к глаголам изучать,
исследовать.
Обратите внимание!
изучать, исследовать факты, явления, процессы, свойства, состав…
но изучать геологию, физику, математику…
17
Задание 7. Разберите по составу данные слова:
изучение, исследование, изменение
Задание 8. Произнесите слова со звуком «ч»:
изучать, изучение, оболочка, солнечный, физический, химический
Задание 9. От следующих существительных образуйте прилагательные по образцам и произнесите их, обращая внимание на звук «ч»:
Образец: химия — химический
геология — геодезия — астрономия — история — геофизика — механика — математика — экономика —
Задание 10. Произнесите слова со звуком «ц».
Обратите внимание, что сочетания «тся», «ться» произносятся как «ца».
Центр, солнце, процесс, называться — называется, изменяться — изменяется, образоваться — образуется.
Задание 11. Образуйте форму множественного числа каждого глагола и произнесите, обращая внимание на звук «ц»:
является, образуется, развивается, содержится, используется.
18
Задание 12. Произнесите слова со звуком «щ»:
сущность, существовать, существующий, изучающий, занимающийся
Задание 13. От следующих глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени и произнесите их, обращая внимание на звук «щ»:
Образец: говорят — говорящий; занимаются — занимающиеся; состоят, создают, изменяют, исследуют, образуются,
развиваются
Задание 14. Передайте письменно содержание следующих
предложений, используя глагол являться в нужной форме.
Образец: Геология — наука о Земле. Геология является наукой о
Земле.
Физика — наука. Химия — наука. Математика — наука. Астрономия — наука.
Задание 15. Закончите следующие предложения:
Наука, которая исследует недра Земли, называется… Наука, которая изучает физические свойства Земли,
называется… Наука, которая исследует форму и размеры Земли,
называется … Наука, которая изучает Землю как планету Солнечной системы,
называется…
19
ЗАНЯТИЕ 3. МИНЕРАЛЫ КАК ПРИРОДНЫЕ
ХИМИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ
Формулы:
что — что, что — это что, что называется, чем, чем называется что, что является чем, чем является что, что представляет собой что, что служит чем
Минералы различаются по химическому составу, внутреннему строению и физическим свойствам.
По химическому составу минералы делятся на четыре типа: простые вещества (группы золота, железа, платины, серы, углерода и др.), сульфиды (соли сероводородной кислоты), галоидные соединения (каменная и калийные соли) и кислородные соединения.
Большая часть минералов входит в тип кислородных соединений. Эта часть минералов составляет основную массу земной коры. К кислородным соединениям относятся окислы и гидроокислы, силикаты, сульфаты, фосфаты и некоторые другие классы минералов. В земной коре содержится 60 % полевых шпатов — наиболее распространённых минералов из класса силикатов.
По внутреннему строению минералы подразделяют на кристаллические и аморфные.
Установлено, что физические свойства минералов зависят от их химического состава и внутреннего строения. При этом такие физические свойства, как твёрдость, плотность, прочность зависят от внутреннего строения минерала.
20