Русский язык и культура речи. Учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

И.Г. Горовая

РУССКИЙ ЯЗЫК И

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Рекомендовано Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам высшего

образования по направлению подготовки 45.03.01 Филология

Оренбург

2015

УДК 80(075)

ББК 81.2 Рус-5я723 +74.58

Г 70

Рецензент – кандидат филологических наук Л.В. Путилина

Горовая, И. Г.

Г 70 Русский язык и культура речи : учебное пособие для студентов филологических факультетов вузов / И. Г. Горовая; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург : ОГУ, 2015. – 145 с.

ISBN 978-5-7410-1259-8

В настоящем учебном пособии рассмотрены основные вопросы дисциплины «Русский язык и культура речи». Учебное пособие включает 8 практических занятий, направленных на изучение ключевых категорий культуры речи, стилистики, речевой коммуникации; вопросы и задания для контроля, тестовые задания,

учебный словарь терминов.

Издание предназначено для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки 45.03.01

Филология, а также для всех интересующихся культурой русской речи и стилистикой.

2

Содержание

3

4

Введение

Данное учебное пособие к курсу «Русский язык и культура речи» предназначено для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов высших учебных заведений по программам высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700.62 Филология. Пособие может быть использовано и на занятиях факультетов гуманитарного профиля.

Цель курса «Русский язык и культура речи» – на основе школьных знаний, умений и навыков, сформированных на образцах классической литературы, развить коммуникативную компетенцию специалиста,

понимание языка как носителя информации, средства достижения цели в общении, прежде всего профессиональном, деловом. Перечисленные навыки необходимы для деятельности в социально и профессионально значимых сферах: социально-бытовой, социокультурной, научно-практической,

профессиональной. Именно информационно-прагматический подход к обучению русскому языку обусловил особый акцент на нормах и требованиях письменного и устного общения. Это и предопределило структуру пособия, соответствующей программе курса «Русский язык и культура речи».

Враздел «Речевая культура современного общества» включены задания на определение коммуникативных, нормативных и прагматических качеств речи.

Вразделе «Речевой этикет» содержатся задания, направленные на выявление особенностей речевого этикета (формулы речевого этикета,

речевые табу, роль обращения в официальном и неофициальном общении,

речевая культура вопросов и ответов, взаимодействие речевого и поведенческого этикета).

Раздел «Стили современного русского литературного языка.

Научный стиль» включает задания, дающие представление об элементах

5

узуально-стилистического комплекса и формирующие навык работы с научными текстами: характеристика смысловой структуры научного текста,

виды компрессии научного текста.

Раздел «Культура делового общения» ориентирует студентов на создание текстов различных жанров письменной деловой коммуникации.

В разделе «Устное деловое общение» представлены задания,

позволяющие сформировать умения создавать тексты различных жанров устной деловой коммуникации, участвовать в дискуссии.

Раздел «Публицистический стиль» содержит задания на определение специфики текстов публицистического стиля (стандартные и экспрессивные средства).

В раздел «Особенности устной публичной речи» включены задания,

вырабатывающие навыки использования средств речевой выразительности,

вербальных и невербальных средств воздействия на аудиторию, методов привлечения и удержания внимания аудитории.

В разделе «Речевое общение как механизм взаимодействия людей»

содержатся задания, дающие представление о речевых стратегиях и тактиках

общения, об эффективности речевой коммуникации и о причинах

коммуникативных неудач.

6

1 Речевая культура современного общества

1.1Литература, рекомендуемая для изучения темы

1. Богданова, Л. И. Стилистика русского языка и культура речи.

Лексикология для речевых действий : учебное пособие / Л. И. Богданова. –

М. : Флинта : Наука, 2011. – 125 с. – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru /57882.

2. Боженкова, Р. К. Русский язык и культура речи : учебник / Р. К.

Боженкова, Н. А. Боженкова, В. М. Шаклеин. – М.: Флинта : Наука, 2011. –

608с. – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/83539.

3.Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи : учебное пособие для ВУЗов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – 5-е изд. –

Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. – 537 с.

4. Зверева, Е. Н. Основы культуры речи. Теоретический курс / Е. Н.

Зверева. – М. : Евразийский открытый институт, 2009. – 216 с. – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/90792.

5. Константинова, Л. А. Нормы русского языка : учебное пособие по культуре речи / Л. А. Константинова. – М. : Флинта : Наука, 2010. – 168 с. –

Режим доступа : http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id =1382.

6. Райская, Л. М. Лекции по русскому язык и культуре речи / Л. М.

Райская. – Томск : Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 148 с.

7. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. проф. О. Я.

Гойхмана. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2011. – 240 с.

8. Русский язык и культура речи : учебник для бакалавров / под ред. В.

И. Максимова, А. В. Голубевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт,

2012. – 383 с.

7

9. Русский язык и культура речи : учебник для бакалавров / под общ.

ред. В. Д. Черняк; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – 2-е изд. – М. :

Юрайт, 2012. – 496 с.

1.2 Вопросы для самоконтроля

1.Что означают термины «норма», «нормализация», «кодификация», «пуризм», «антинормализаторство», «унификация»?

2.Каковы основные черты, источники литературных норм и причины их изменения?

3.В чем проявляется подвижность нормы и с чем норма связана?

4.Что такое варианты нормы и с чем связано их существование в

языке?

5.Чем отличается императивная норма от диспозитивной?

6.Назовите нормы, характерные только для устной речи, только для письменной речи, относящиеся к обеим формам речи.

7.Что устанавливает орфоэпическая и акцентологическая норма русского языка?

8.Какие разновидности имеет лексическая норма?

9.Какие нормы относят к грамматическим?

10.Что такое стилистическая норма?

1.3 Практические задания

Задание 1 Пользуясь орфоэпическим словарем, расставьте yдapeния. Отметьте варианты норм.

Августовский, алфавит, апостроф, асимметрия, баловать, банты, баржа,

безудержный, благоволить, бронировать танк, бронировать билеты,

бюрократия, валовой, вероисповедание, включишь, возрастов, гастрономия,

гербовый, горька, гражданство, диоптрия, диспансер, договор, донельзя,

8

досуг, дремота, жалюзи, заверение, заиндеветь, закупорить, запасной,

запасный, запломбировать, заржаветь, зевота, знамение, значимость,

зубчатый, изобретение, иконопись, инструмент, искра, казаки, камбала,

каталог, каучук, кашлянуть, квартал, кладовая, клала, корысть, кремень,

кухонный, локтем, ломоть, маркетинг, мастерски, медикаменты, мизерный,

мышление, намерение, нанялся, наперчить, непочатый, нефтепровод,

нормировать, обеспечение, облегчить, оптовый, осведомиться, петля, пиала,

плесневеть, позвонишь, премирование, приданое, принудить, прожита,

процент, прибыть, пригоршня, подростковый, повторено, псевдоним,

похороны, свекла, статуя, торты, феномен, уведомить, усугубить,

ходатайство, щавель, черпать, экспертный, языковая.

Задание 2 Произнесите слова. Проверьте себя по словарю.

Агрессия, адекватность, академия, альтернативный, анестезия, артерия,

бизнес, бутерброд, бассейн, генезис, декан, детектив, детектор, депо, желчь,

идентичный, интервью, кофе, кодекс, кратер, кредо, крейсер, крем, критерии,

модель, морфема, музей, неологизм, одесский, орхидея, партер, патент,

патетика, пантера, пенсне, протекция, сейф, сессия, свитер, синтез, сонет,

стенд, тент, тезис, темп, теннис, терапевт, термин, термос, тест, тет-а-тет,

трек, фанера, фланель, фонема, фонетика, шинель, шоссейный, штемпель,

эдем, экспресс, экстерн, энергия, эссенция, эффект.

Задание 3 Прочитайте следующие слова, определите, где про-

износится [э], где [о].

Афера, бытие, безнадежный, внесенный, гололедица, гренадер,

груженый, донесший, двоеженство, дареный, желоб, желчь, заем, зев,

иноплеменный, издалека, крестный ход, крестный отец, комбайнер,

коленопреклоненный, маневры, новорожденный, наем, недоуменный,

никчемный, одновременный, осетр, опека, острие, отекший, поблеклый,

побасенка, приобретенный, современный, свекла, шофер, щепоть.

9

Задание 4 Прочитайте вслух следующие слова, обращая внимание

на произношение сочетания «чн».

Беспорядочный, будничный, булочная, бутылочный, взяточник,

войлочный, встречный, горничная, горячечный, гречневый, дачный,

девичник, Ильинична, калачный, конечно, конечный, к шапочному разбору,

молочница, молочный, нарочно, перечница, подсвечник, полуночник,

прачечная, пустячный, селедочница, сказочный, скворечник, скучно, сливоч-

ный, сердечный, Фоминична, подсвечник, пустячный, яичница, ячневый.

Задание 5 Сравните варианты, определите правильную форму

слова. Проверьте себя по словарю.

Этот рантье – это рантье, этот женщина-посол – эта женщина-посол,

инспекторы – инспектора, трое грузин – трое грузинов, килограмм банан – килограмм бананов, многочислен – многочисленен, ответствен – ответственен, лучше – более лучше, умнейший – самый умнейший, о

пятьдесят восьми – о пятидесяти восьми, в две тысячи третьем – в двух тысяча третьем, удостоить – удостаивать, ветер колышет траву – ветер колыхает траву, она мучит собаку – она мучает собаку, кладите – положьте, затихнув – затихнувши, альтернатива чему – альтернатива чего,

версия чего – версия о чем, благодарить за что – благодарить о чем, вопреки

чему – вопреки чего, согласно чему – согласно чего.

Задание 6 Подберите определения, правильно согласуя их с

существительными в роде и числе.

Банкнот, бистро, бюллетень, визави, гель, ГУРП (Главное управление по распространению печати), иваси, картофель, кашне, корректив, кофе,

лебедь, мозоль, моль, рояль, секретарь-машинистка, сель, Сочи, толь, цеце.

множественного числа. Укажите возможные варианты употребления.

Назовите устаревшие формы.

Адрес, бант, блюдо, боцман, бухгалтер, волос, джемпер, директор, дно,

10