Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Практика устной и письменной речи второго иностранного языка»

На каждую представленную презентацию заполняется данная таблица, где по каждому из критериев присваиваются баллы от 1 до 3, что соответствует определѐнным уровням развития ИКТ-компетентности: 1 балл – это низкий уровень владения ИКТкомпетентностью, 2 балла – это средний уровень и, наконец, 3 балла – высокий уровень владения ИКТ-компетентностью. Для определения уровней владения ИКТкомпетентностью воспользуемся таблицей.

22

Определение уровня владения ИКТ-компетентностью

Дополнительно:

Бовтенко, М.А. [Электронный ресурс]: Подготовка раздаточных материалов на основе презентаций MS PowerPoint // Информационные технологии в образовании: ежеквартальный бюллетень НГТУ и Ассоциации «Сибирский открытый университет». — №2 (11). — Новосибирск, 2006. — Режим доступа: http://bit.edu.nstu.ru/archive/issue-2 2006/podgotovka_ razdatochnyh_materialov_na_os_140/.

Бовтенко, М.А. [Электронный ресурс]: Электронные презентации для сопровождения публичных выступлений // Информационные технологии в образовании: ежеквартальный бюллетень НГТУ и Ассоциации «Сибирский открытый университет». — №1 (10). — Новосибирск, 2006. — Режим доступа: http://bit.edu.nstu.ru/archive/issue-1- 2006/elektronnye_ prezentatsii_dlya_soprovozhden_130/.

Елизаветина, Т. М. [Текст]: компьютерные презентации. От риторики до слайдшоу. - М.: Кудиц-Образ, 2003. — 240 с. — (Электронная книга). — М., [199-] — Режим доступа: http://knigaluby.ru/office/1333-computernue-prezentacii-ot-ritoriki-do-show.html.

Кувшинов, Сергей. 101 и 1 вопрос про это. [Электронный ресурс]: секреты успешной презентации с помощью современных технологий: конференция. — Режим доступа: http://pedsovet.org/ask/242/.

Презентации [Электронный ресурс]: веб-сайт Центра лингвометодических информационных ресурсов ИДО НГТУ. — М., 2003. — Режим доступа: http://www.itlt.edu.nstu.ru/ presentations.php. — Загл. с экрана.

Курсы по PowerPoint [Электронный ресурс]: Microsoft Office Online. — 2003. —

Режим доступа: http://office.microsoft.com/ru-ru/training/CR061832731049.aspx.

Создание презентации [Электронный ресурс]: правила и инструменты; информационно-методическая поддержка преподавателей в области использования ИКТ в профессиональной деятельности. — М., 2003. — Режим доступа: http://www.itlt.edu.nstu.ru/mspowerpoint_cdl/ppparshukova.ppt. — Загл. с экрана.

Создание эффективных презентаций [Электронный ресурс]: (файл .asp). — Режим доступа: http://www.slideshare.net/ lapsheva/text-in-presentation.

Siwinski C. [Электронный ресурс]: Rubric For Multimedia Publishing and Presentations // Creating Integrated Lessons. / Перевод М.А. Бовтенко. — Веб-сайт Центра лингвометодических информационных ресурсов ИДО НГТУ. — 1997. — Режим доступа: http://www.itlt.edu.nstu.ru/ articles/article11/ppevaltrnsl.doc.

23

Темы, изучаемые студентами 3-5 курсов

3 курс

La famille

1.Les liens familiaux. (Семейные узы)

2.Le couple et la famille. (Жить в паре, жить семьей)

3.La généologie. (Генеалогия)

4.Les coutumes du mariage. (Свадебные традиции)

5.Les relations familiales.(Семейные отношения)

6.L’éducation des enfants. (Воспитание детей)

7.Les événements familiaux. (Семейные традиции)

8.Famille et vie quotidienne. (Повседневная семейная жизнь)

9.L’éducation morale. (Нравственное воспитание)

Les études à la faculté

1.A la faculté des lettres. (Филологический факультет)

2.Les études universitaires. (Учеба в ВУЗе)

3.Journée d’un étudiant parisien. (Один день парижского студента)

4.Les meilleures universités du monde. (Лучшие высшие учебные заведения мира)

Le monde du livre

1.A la librairie. (В библиотеке)

2.Les bibliothèques publiques. (Общественные библиотеки)

3.La presse. (Пресса)

4.L’e-book, le livre du futur. (Электронная книга – книга будущего)

L’heure

1.Les préoccupations quotidiennes. (Ежедневные обязанности)

2.Heure d’hiver, heure d’été. (Зимнее и летнее время)

La journée de travail

1.Le déroulement des journées. (В течение дня)

2.Ma journée de travail. (Мой рабочий день)

3.Portrait du Quotidien français. (День из жизни француза)

4.Les horaires de someil privilégiés. La grasse matinée. (График здорового сна.

Выходной)

5.Les secteurs d’activité de la France. (Отраслевая занятость населения во Франции)

Le jour de repos

1.Le temps libre des Français. La civilisation des loisirs. (Хобби французов)

2.Les Français en plein air. (Времяпрепровождение на открытом воздухе)

3.Le zapping... (Запинг)

4.Le tourisme. (Туризм)

Les repas

1.Au magasin d’alimentation. (Продуктовый магазин)

2.Les repas de tous les jours. (Ежедневное питание)

3.La France, un pays gastronomique. (Франция – гастрономическая страна)

4.Une alimentation saine. Les bonnes manières. (Здоровое питание. Правила хорошего тона за столом)

5.Au restaurant. Les restaurants universitaires. (Кафе.Ресторан. Университетская

столовая)

6.La cuisine régionale. (Кухня регионов Франции)

Le transport. La circulation.

1.Aspect général de la ville. Circulation. (Общая структура городов. Транспортное движение)

2.Les transports urbains. (Виды городского транспорта)

3.Au métro de Paris. Le métro de Moscou. (В парижском метро. Метро Москвы)

24

4. Le transport. La circulation. (Транспорт)

Le logement

1.Décrire un demeure. (Описание жилья)

2.Maison ou appartement. Les postes de dépense. (Квартира или дом. Основные

расходы)

3.La collocation. (Сонанимательство)

4 курс

La France d’hier et d’aujourd’hui

1.La France physique. (Физическая география Франции)

2.La France économique industrielle. (Промышленность Франции)

3.La France agricole. (Агрокультура Франции)

4.La France touristique. (Франция туристическая)

La France politique et administrative

1.La France administrative. (Административное устройство государства)

2.La vie politique de la Vème République. (Политическое устройство Пятой Республики)

La France culturelle

1.La politique culturelle de l’Etat. (Политика государства в области культуры)

2.Les Beaux-Arts de la France : peinture, sculpture, architecture. (Франция и изящные искусства)

3.La littérature française. (Французская литература)

4.La musique et le cinéma en France. (Кино и музыка во Франции)

La France dans l’Europe et dans le monde

1.La construction européenne. Le rôle de la France dans la construction européenne. (Евросоюз. Франция в составе Евросоюза)

2.La Francophonie. (Франкофония)

Сomment s’informe- t-on?

1.Les grandes étapes de la communication. (Этапы развития процесса коммуникации

вмире)

2.L’informatique dans notre vie, les multimédias. (Информатизированность современного общества, мультимедиа).

3.Les médias. (СМИ)

4.La presse en France. (Французская пресса)

L’environnement

1.Les problèmes écologiques mondiaux. (Экологические проблемы в мире)

2.Énergie et climat. (Энергопотребление и климат)

3.Les catastrophes naturelles. (Природные катаклизмы)

4.Environnement en France: les grandes tendances. (Проблема защиты окружающей среды во Франции: современные тенденции)

5.Le développement durable. (Защита окружающей среды)

5 курс

La formation professionnelle

1.Les systèmes de formation des personnels enseignants en Russie et en France. (ESPE, ex-IUFM) (Система подготовки преподавательских кадров в России и во Франции)

2.Formation professionnelle continue pour adultes. (Непрерывное профессиональное образование для взрослых)

3.L’éducation sans frontières. (Образование в европейском пространстве)

Le travail et la vie

1.Le travail et la vie. L’analyse d’un phénomène sociale. (Трудовая занятость населения. Анализ социального феномена)

2.La vie sociale. Les problèmes sociaux. (Социальная жизнь и проблемы в обществе)

25

3. Économie, population active et chômage. Le chômage des jeunes. (Экономика,

активное население, безработица. Проблема безработицы среди молодежи)

La protection sociale. Les organisations internationnales

1.La protection sociale. (Социальная защита).

2.Les organisations internationales: ONU, UNESCO… (Международные организации: ООН, ЮНЕСКО… )

L’immigration

1.Immigration en Europe et en France. (Иммиграция в Европе и во Франции)

2.Les causes et les formes de l’immigration. (Причины и формы иммиграции)

3.Les problèmes de l’immigration illégale. (Проблемы, связанные с незаконной иммиграцией)

4.L’intégration des immigrés. (Интеграция иммигрантов)

5.L’intégration culturelle et cultuelle. (Культурная и культовая иммиграция)

Le plaisir du texte

1.Le plaisir du texte. Les écrivains d’hier et d’aujourd’hui. (Удовольствие в чтении.

Писатели вчера и сегодня)

2.Gustave Flaubert «Madame Bovary»

3.Honoré de Balzac «Eugénie Grandet», «La Peau de chagrin»

4.Emile Zola L’article «J’accuse»

5.Guy de Maupassant «Bel ami»

6.André Maurois «Les nouvelles»

7.M. Aymé et J.-P. Le Chanois, «Papa, Maman, la Bonne et Moi»

8.Anna Gavalda «Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part»

26

Рекомендуемая литература к лабораторным занятиям

Основная литература

1.Белкина О.Е. Франция. Стоп-кадр. С1: учебное пособие на французском / О.Е. Белкина, Ю.А. Балыш.- СПб.: Люмьер, 2015 (электронный вариант).

2.Громова, О.А. Практический курс французского языка : Продвинутый этап / О.А. Громова, Е.Л. Демидова, Е.М. Покровская.— М. : Юрайт, 2002 .— 320с.

3.Кролль, М.И. Французский язык. Продвинутый этап: учебное пособие для студентов вузов / М.И. Кролль, О.М. Степанова, М.В. Ефремова М.В. и др.- М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 1999. - 312с.

Дополнительная литература

1.Беликова, Г.В. Французский язык: Пособие по развитию навыков устной речи для студентов старших курсов вузов / Г.В. Беликова.— М. : Высшая школа, 2006 .— 143с.:

—Рекомендовано УМО.

2.Ушакова, Т.М. Французский язык для филологов = Manuel de francais: учебник для академ. бакалавриата / под ред. Т.М. Ушаковой.— М. : Юрайт, 2016.— 575с. +CD .— (Серия "Бакалавр. Академический курс").— Рекомендовано УМО.

Справочно-библиографическая литература

1.Гак, В.Г. Новый французско-русский словарь / В.Г. Гак, К.А. Ганшина. – М.,

2007. – 1160 с.

2.Русско-французский словарь. Около 75 000 слов. - М.: Астрель, 2005. – 800 с.

3.Тюрина, О.В. Новейший французско-русский, русско-французский словарь / О.В. Тюрина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. - 688с.

4.Le Robert Micro. Poche. Dictionnaire d’apprentissage de la langue française. Paris: 1993. - 1376.

5.La Langue Francaise. №18 : bimensuel pedagogique : Приложение к газете "Первое сентября" / гл. ред. Г. Чесновицкая.— М., 2010.

6.Приложение: Современная Франция [Электронный ресурс] : французские песни

висполнении ансамбля "Octbre" / Руководитель С. Васильева .— № 18 .— Электронные данные и программы.— М. : , 2010 .— 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) (100 мин.)

7.Др. взаимосвязанные работы: Современная Франция : материалы по страноведению / О. Белкина.— М.: Чистые пруды, 2010.— 32с.: ил. — (Серия "Французский язык". Выпуск №35)

Интернет-ресурсы

1.Справочники

http://fr.dir.yahoo.com/

http://www.dmoz.fr

2.Тренировочные упражнения http://www.polarfle.com http://www.commons.ucalgary.ca/alle/dictateur http://www.zut.org.uk

3.Тесты

http://www.dialang.org

http://www.campus-electronique.tm.fr

http://www.rfii.fr

4.Учебные курсы и пособия

Курсы общелитературного французского языка (Cours généraux de FLE)

Français interactif http://www.laiys.utexas.edu/fr BBC http://www.bloc/co/uk/langages

27

Civilisation française

http://www.cortland.edu/fleach/civ

http://groups.google.ru/group/la-france-et-ses-regions

www.quizlet.com

www.video.google.fr

www.youtube.com

www.boursorama.com

www.lesechos.fr

www.impots.gouv.fr

www.anpe.fr

www.industrie.gouv.fr

www.insee.fr

www.lemonde.fr

www.liberation.fr

www.lefigaro.fr

www.tv5.org

www.rfi.fr

http://fr.euronews.net/

www.francite.ru

www.ambafrance.ru

www.francomania.ru

5.ЭБС IPRbooks - http://www.iprbookshop.ru/

1)Епифанцева, Н.Г. La Syntaxe de la proposition simple en francais moderne [Электронный ресурс]: учебное пособие по теоретической грамматике современного французского языка/ Н.Г. Епифанцева, В.И. Корж — Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2012.— 80 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26430.— ЭБС «IPRbooks»

2)Жаркова, Т.И. Лингвострановедение [Электронный ресурс]: сборник тестов по дисциплине «Французский язык» для студентов вузов / Т.И. Жаркова— Электрон. текстовые данные.— Челябинск: Челябинский государственный институт культуры,

2006.— 34 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/56431.— ЭБС «IPRbooks»

3)Загрязкина, Т.Ю. Образ жизни современного француза. Праздники и будни [Электронный ресурс]: пособие по французскому языку и культуре Франции/ Т.Ю. Загрязкина, Л.С. Рудченко. — Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2013.— 168 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/54644.— ЭБС «IPRbooks»

4)Загрязкина, Т.Ю. Франция и франкофония. Язык, общество, культура [Электронный ресурс]: монография / Т.Ю. Загрязкина.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2015.— 248 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/54672.— ЭБС «IPRbooks»

5)Когут, В.И. Dictionnaire des expressions idiomatiques franзaises: Словарь идиоматических выражений французского языка [Электронный ресурс] / В.И. Когут.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Антология, 2014.— 208 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/42480.— ЭБС «IPRbooks»

6)Культура речевого общения на втором иностранном языке (французский язык). Часть II [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / — Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет,

2013.— 64 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/44797.— ЭБС «IPRbooks»

7)Лаврентьева, Т.В. Лексикология современного французского языка [Электронный ресурс]: лабораторный практикум / Т.В. Лаврентьева. — Электрон. текстовые данные.— Орск: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ,

28

государственного университета, 2010.— 96 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/51545.— ЭБС «IPRbooks»

8)Николаева, Е.А. Французский язык [Электронный ресурс]: учебное пособие по курсу "Страноведение"/Е.А. Николаева. — Электрон. текстовые данные.— СПб.:

Издательство СПбКО, 2010.— 176 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/11262.— ЭБС «IPRbooks»

9)Осетрова, М.Г. Коммуникативный курс современного французского языка [Электронный ресурс]: учебное пособие / М.Г. Осетрова, Н.Л. Кобякова. — Электрон. текстовые данные.— М.: Владос, 2011. — 191 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18487.— ЭБС «IPRbooks»

10)Тетенькина, Т.Ю. Французский язык [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т.Ю. Тетенькина., Т.Н. Михальчук — Электрон. текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2010.— 287 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20166.— ЭБС «IPRbooks»

11)Токарев, М.А. Sivilisation francaise [Электронный ресурс]: сборник текстов на французском языке / М.А. Токарев. — Электрон. текстовые данные.— Комсомольск-на- Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2010.— 98 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22314.— ЭБС «IPRbooks»

12)Шамина, И.С. Savoir vivre en France [Электронный ресурс]: учебное пособие по французскому языку / И.С. Шамина, О.В. Бугакова.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2012.— 107 c.—

Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/30095.— ЭБС «IPRbooks»

13)Яркина, Л.П. Практические основы перевода. Французский язык [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л.П. Яркина, С. Пикош — Электрон. текстовые данные.— М.: Российский университет дружбы народов, 2010.— 108 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/11579.— ЭБС «IPRbooks»

29

Требования к экзаменам

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в виде письменных лексикограмматических работ, тестов, диктантов, а также работ по аудированию.

Кзачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по текущему контролю (написанию письменных работ, пересказу текстов учебника).

Для получения зачета студент должен продемонстрировать знание изученного грамматического материала, активного вокабуляра уроков, умение высказываться по изученной тематике.

Кэкзамену по французскому языку допускаются студенты, не имеющие задолженностей по текущему контролю и сдавшие зачет по домашнему чтению.

Экзамен проводится в устной форме и включает:

6 семестр:

1.Чтение, перевод отрывка из текста. Объем текста 6 семестр – 800-1000 печ. зн.

2.Монологическая презентация по проблемам прочитанного текста.

3.Составление диалога по предложенной теме (25-30 реплик).

7-8 семестры:

4.Чтение, перевод отрывка из текста. Объем текста 7 семестр - 1200 печ. зн., 8 семестр – 1500 печ. зн.

5.Монологическая презентация по проблемам прочитанного текста.

6.Реферирование текста социально-культурологического, профессионального, публицистического характера. Объем текста − 800 печ. зн.

7.Подготовленная беседа по одной из проблем тематики курса.

9-10 семестры:

1. Семантико-стилистическая и смысловая интерпретация отрывка оригинального художественного текста (9 семестр - объем 1500-1700 печ. зн., 10 семестр - 1700-2000 печ. зн.), аргументированный анализ прочитанного фрагмента.

Проверяются:

умение изучающего чтения с последующей смысловой интерпретацией текста;умение определить структурные компоненты текста;умение выполнить лингвостилистический анализ языковых средств

художественного текста;умение определить идею и проблематику текста;

умение дать собственную оценку прочитанному.

2. Реферирование статьи на актуальную общественно-политическую или педагогическую тему программы (9 семестр - объем 1500-1700 печ. зн., 10 семестр 17002000 печ. зн.).

Проверяются:

умение определить тему и идею статьи;

умение выделить проблемы, поднимаемые автором в статье;

умение кратко излагать содержание прочитанной статьи с использованием активного вокабуляра пройденной речевой тематики;

умение определить отношение автора к проблематике статьи;

умение аргументировано выражать свое отношение к теме и проблемам прочитанной статьи и дать оценку происходящим событиям.

30

Художественные тексты для чтения и комментирования:

1.A. de Saint-Exupéry, Le Petit Prince

2.A. Maurois, La cathédrale

3.R. Rolland, Les examens d’Olivier

4.A. Maurois, Naissance d’un maître

5.G. de Maupassant, Une famille

6.G. de Maupassant, Bel ami

7.A. Gavalda, Cet homme et cette femme

8.M. Antoine et F. Remy, Comment élever et soigner son mari

9.Marie-Catherine, Madame d'Aulnoy, L’Oiseau bleu

10.F. Sagan, Aimez – vous Brahms...

11.E. Zola, La Bête humaine

12.H. de Balzac, Eugénie Grandet

13.Stendhal , Le Rouge et le Noir

31