Лабораторные работы по физиологии растений

Вопрос 8. Объясните значение слова набухший.

Ответ. Набухание – это состояние клетки, при котором она не может поглощать больше воды путем осмоса.

Вопрос 9. Что означает корневое давление?

Ответ: Давление, которое частично отвечает за движение сока ксилемы вверх, называется корневым давлением.

Вопрос 10. Что такое потометр?

Ответ: Это прибор, используемый для измерения скорости

испарения.

Вопрос 11. Объясните значение транспирации.

Ответ. Потеря водяных паров наземными растениями, главным образом из их листьев, называется транспирацией. В основном это происходит через устьица и в гораздо меньшей степени через кутикулу.

Вопрос 12. Что такое транслокация?

Ответ. Транслокация – это перемещение вещества в сосудистой системе растения из одной части в другую.

Вопрос 13. Что вы подразумеваете под активным переносом

веществ?

Ответ: Это перемещение веществ через мембраны с использованием

энергии.

Вопрос 14. Объясните значение фотосинтеза.

Ответ. Фотосинтез – это процесс, при котором зеленые растения используют энергию солнечного света для производства углеводов из воды и углекислого газа.

Общее уравнение для фотосинтеза:

CO2 + 4H2O (CH26) + 3H2O + O2

Вопрос 15. Что такое хлоропласт?

71

Ответ: Хлоропласт – это зеленая пластида, содержащая хлорофилл. Хлоропласты являются фактическим местом для процесса фотосинтеза. Она остается окруженной двойной мембранной оболочкой,

которая окружает грану и строму.

Вопрос 16. Где происходит темновая реакция фотосинтеза?

Ответ. Темновая реакция происходит в строме.

Вопрос 17. Что такое тилакоид?

Ответ: Тилакоид представляет собой плоскую везикулу в гране

хлоропласта.

Вопрос 18. Когда CO2 реагирует с рибулозодифосфатом, сколько молекул PGA образуется?

Ответ. Две молекулы PGA.

Вопрос 19. Что такое рибулозодифосфат?

Ответ. Это основное соединение, участвующее в фиксации процессе фотосинтеза. Также называемое RuDP, это соединение состоит из молекулы пентозного сахара рибулозы и двух фосфатных групп.

Вопрос 21. Что подпадает под световые реакции?

Ответ: Это реакции, в которых зеленые пигменты используются для улавливания световой энергии от солнечного света. Световые реакции приводят к расщеплению молекул H2o на водород и кислород, а также к образованию NADPH 2 и АТФ.

Вопрос 22. Какова роль фотолиза воды в световой реакции

фотосинтеза?

Ответ: Фотолиз приводит к расщеплению молекул воды на водород

и кислород.

Вопрос 23. Как называется реакция, которая включает

восстановление NADP в NADPH 2 в световой реакции фотосинтеза?

Ответ. Реакция Хилла.

72

Вопрос 24. Что такое хлорофиллы?

Ответ: Это магнийсодержащие зеленые пигменты хлоропластов растений. Хлорофиллы улавливают энергию света для фотосинтеза.

Вопрос 25. Что такое пластоцианин?

Ответ: Это синий белок, содержащий медь. Он функционирует как переносчик электронов в световой реакции фотосинтеза.

Вопрос 26. Какова формула каротина?

Ответ. C 40 H 56

В. 34. Объясните значение слова ‘длина волны’.

Ответ: Длина световой волны называется длиной волны. Разные цвета и разные уровни энергии отображаются на разных длинах волн.

фотофосфорилирование.

Ответ. Фотофосфорилирование – это часть световой реакции, в

которой АДФ фосфорилируется до АТФ с использованием световой

энергии.

Вопрос 28. Что вы подразумеваете под гликолизом?

Ответ: Гликолиз – это процесс анаэробной последовательности

реакций при расщеплении глюкозы. Это приводит к образованию

пировиноградной кислоты.

Вопрос 29. Каковы другие названия цикла Кребса?

Ответ: Цикл лимонной кислоты, цикл трикарбоновой кислоты или

цикл TCA.

Вопрос 30. Где происходит цикл Кребса?

Ответ: Цикл Кребса происходит в митохондриях.

В. 31. Что такое NAD?

Ответ: Это переносчик водорода в цикле Кребса, полное название которого - никотинамидадениндинуклеотид.

73

Вопрос 32. Дайте определение фотодыхания.

Ответ: Это физиологический процесс, при котором растения в присутствии высокой концентрации кислорода, света и низкой концентрации CO2 поглощают кислород и выделяют CO2 из-за окисления органических соединений, образующихся при фиксации CO2.

Вопрос 33. Что вы понимаете под фосфорилированием?

Ответ. Фосфорилирование – это реакция, при которой к молекуле добавляется фосфатная группа, например, фосфорилирование АДФ с образованием АТФ.

Вопрос 34. Что такое микроэлементы?

Ответ: Элементы, необходимые растениям в очень малых количествах, называются микроэлементами, например, молибден.

Вопрос 35. Объясните значение терминов гидатод и гуттация.

Ответ. Гидатод - это выделяющая воду железа, обнаруженная на листьях некоторых растений. Гуттация - это процесс выделения воды через гидатоды.

Вопрос 36. Что такое гормоны и их основные группы?

Ответ: Гормоны – это вещества, которые контролируют рост и развитие растений и содержатся в очень небольших количествах. Гормоны растений делятся на пять основных групп, а именно: ауксины,

гиббереллины, цитокинины, абсцизовая кислота и этен или этилен.

Вопрос 37. Дайте определение флоригену.

Ответ: Это растительный гормон, участвующий в производстве цветов на растениях.

Вопрос 38. Как различают яровизацию и старение.

Ответ: Яровизация – это явление цветения из-за обработки низкими температурами. Старение – это процесс старения перед смертью.

74

Литература:

1.Андреев В.П. Лекции по физиологии растений [Электронный ресурс]:

учебное пособие/ Андреев В.П. – Электрон. текстовые данные. – СПб.:

Российский государственный педагогический университет им. А.И.

Герцена, 2012. – 299 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20552.

2.Кабашникова Л.Ф. Фотосинтетический аппарат и стресс у растений

[Электронный ресурс]/ Кабашникова Л.Ф. – Электрон. текстовые данные. –

Минск: Белорусская наука, 2014. – 272 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29569.

3.Конспект лекций по Физиологии растений. [Текст]: учебник / В.М. Гольд,

Н.А. Гаевский, Т.И. Голованова, Н.П. Белоног, Т.Б. Горбанева. –

Красноярск, ИПК СФУ, 2008. 148 с.

4.Кузнецов В.В. Физиология растений / В.В. Кузнецов. – М.: Высшая школа,

2006. – 742 с.

5.Якушкина, Н. И. Физиология растений: учебник для вузов / Н. И. Якушкина,

Е. Ю. Бахтенко. – М.: Владос, 2005. - 463 с.

6.Зитте, П. Ботаника: Физиология растений / под ред. В.В. Чуба. Учебник для вузов: в 4 т.: / П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер;

на основе учебника Э. Страсбургера [и др.]; пер. с нем. О.В. Артемьевой,

Т.А. Власовой, И.Г. Карнаухова, Н.Б. Колесовой, М.Ю. Чередниченко. – М.:

Издательский центр «Академия», 2008. – 496 с. Т. 2.

7.Воскресенская О.Л., Грошева Н.П., Сочилова Е.А. Физиология растений:

Учебное пособие. / Мар. гос. ун-т. – Йошкар-Ола, 2008. – 148 с.

8.Эржапова, Р.С., «Физиология растений: водный режим растений». [Текст]:

учебное пособие / Эржапова Р.С., Эржапова Э.С. Изд-во ЧГУ, 2015. С. 85.

75