История России IX–XVII веков. Учебно-методическое пособие

3.Булгаков М. Б. Структура посадского самоуправления на государственной и мирской службах в XVII в. // Отечественная история. 2005. № 4.

4.Зеньковский С. А. Русское старообрядчество. М., 1995.

5.Котошихин Г. К. О России в царствование Алексея Михайловича. СПб, 1906. (Репринт.), М., 2001.

6.Кристенсен С. О. История России ХУП в. Обзор исследований и источ-

ников. М., 1989.

7.Кром М. М. – В. Кивельсон. Картографии царства: Земля и ее значения

вРоссии XVII в. // Отечественная история. 2008. № 6.

8.Лисейцев Д. В., Рогожин Н. М. Россия после Смуты – время выбора // Отечественная история. 2008. № 5.

9.Маньков А. Г. Законодательство и право России второй половины ХVII в.

СПб., 1998.

10. Маньков А. Г. Уложение 1649 г. Кодекс феодального права России. Л.,

1980.

11.Нефедов С. А. Первые шаги по пути модернизации России: реформы середины XVII века // Вопросы истории. 2004. № 4.

12.Новохатко О. В. Управленцы среднего звена в XVII в.: неформальные

контакты служилых по отечеству и приказных // Отечественная история. 2005.

№3.

13.Повесть о боярыне Морозовой. М., 1991.

14.Пушкарев Л. Н. Общественно-политическая мысль России. Вторая поло-

вина ХУП в. Очерки истории. М., 1982.

15.Пушкарев Л. Н. Юрий Крижанич. Очерк жизни и творчества. М., 1984.

16.Сазонова Н. И. Об исправлении богослужебных книг при патриархе Никоне (на материалах Требника) //Отечественная история. 2008. № 4.

17. Сахаров А. М. Образование и развитие Российского государства

вХIV–XVII вв. М., 1989.

18.Седов П. В. Закат Московского царства: Царский двор конца XVII в. // Отечественная история. 2008. № 1.

19.Скрынников Р. Г. Церковь и государство на Руси IX–ХVII вв. СПб.,

2000.

20. Стефанович П. С. Приход и приходское духовенство в России в ХVI–ХVII вв. М., 2002.

Методические рекомендации

Смута, называемая современниками еще и «московским» или «литовским разорением», закончилась. Она оставила тяжелые последствия, которые ощущались во всех сферах жизни.

В 1 вопросе следует обратить внимание на длительность восстановительного периода (до 50-х гг. XVII в.). Смута явилась мощным откатом назад и де-

ревни, и города. Многие русские города и села были опустошены и обезлюдели. Больше всего пострадали центр, юг и запад Московского государства. Но при этом отметьте, что сельское хозяйство всё еще оставалось основой экономической жизни страны.

81

Постепенно Россия выходила из хозяйственного кризиса. К концу 20-х – началу 30-х гг. крестьяне начали возвращаться в свои родные места. Осваива-

лись запущенные и залежные земли, сводились под пашню леса.

Сохраняются традиционные формы ведения хозяйства (натуральный характер, барщина, малопроизводительный труд крестьян, трехполье). В то же время появляются новые тенденции в развитии помещичьих хозяйств: начало помещичьего предпринимательства, ориентация на рынок и т. д. Рассмотрите эти особенности на примере хозяйств боярина Б.И. Морозова, боярина Н.И. Романова и др.

2 вопрос посвящен проблеме усиления феодально-крепостнических поряд-

ков, сдерживающих генезис капитализма и порождающих почву для дальнейших социальных конфликтов. Происходит дальнейший рост феодальной земельной собственности и усиление крепостного гнета. Каково значение Соборного Уложения 1649 г. в процессе юридического оформления крепостного права в России? При ответе обратитесь к «Хрестоматии по истории России».

XVII столетие называют «бунташным веком», высшей формой проявления

которого стала крестьянская война под предводительством С. Разина.

За 20 лет (1630–1650 гг.) в России восстания прошли в 30 крупных городах. Охарактеризуйте наиболее массовые и масштабные городские выступления середины XVII в. («Соляной бунт» и «Медный бунт»).

Воссоздайте исторический портрет Степана Тимофеевича Разина. Каковы причины перерастания разбойничьих «походов за зипунами» в антифеодальное, массовое движение, представляющего серьезную угрозу существующей государственной системе?

Охарактеризуйте причины, основные этапы, социальный состав участников войны. Обращаясь к Хрестоматии, дайте оценку «прелестным письмам» Разина.

Вчем заключаются причины поражения восставших, каковы последствия

иисторическое значение крестьянской войны?

При освещении 3 вопроса необходимо проследить процесс распространения ремесла и перерастания его в мелкотоварное производство.

Главной отличительной чертой социально-экономического развития страны в XVII в. является появление мануфактур. Отметьте характерные особенно-

сти мануфактурного производства и специфику его развития в России.

В 4 вопросе расскажите о развитии внутренней и внешней торговли в стране. Какие процессы привели к усилению торгово-промышленной специали-

зации, началу формирования всероссийского рынка? Отметьте роль и значение ярмарок, теперь собиравшихся постоянно. Какие крупные русские торговые центры играли важнейшую роль в установлении торговых связей с внешним миром?

Охарактеризуйте положение купеческого сословия в XVII в.

Какое значение для формирования внутреннего рынка имели Торговый устав 1653 г. и Новоторговый устав 1667 г.?

5 вопрос. Следует отметить внутренние и внешние факторы, способствовавшие формированию новой социальной структуры российского общества. Отметьте значение Соборного Уложения 1649 г. в процессе формирования сословной структуры общества, в определении прав и обязанностей сословий.

82

Выделите основные сословия, дайте сравнительный анализ их положения до и после Уложения 1649 г.

Характерными особенностями функционирования социальной сферы стали, с одной стороны, сословная обособленность, с другой – движение к сословной однородности. В качестве примера проанализируйте процессы и условия консолидации господствующего класса (боярство – дворянство), крестьянства (крепостной крестьянин – холоп), положение и сословные привилегии духовенства, посадских людей.

Главная задача периода царствования Михаила Федоровича Романова – преодоление последствий Смутного времени, что сопровождалось укреплением центральной власти, борьбой против сословной разобщенности. Определите роль сословно-представительных органов (Земского собора и Боярской думы) в

системе государственного управления. Рассматривая время правления Алексея Михайловича, отметьте характерные особенности процесса абсолютизации царской власти в России. Почему в это время земские соборы утрачивают свое значение?

В 6 вопросе дайте характеристику органам центрального и местного управления. Какие принципы являлись основой функционирования приказной системы? Какую тенденцию отражали изменения в местном управлении?

Покажите формирование бюрократического государственного аппарата, рост государственных податей и повинностей, консолидацию дворянства и рост его привилегий. Дайте оценку отмене местничества в 1682 г., какое влияние оно оказало на отношения внутри дворянского сословия?

7 вопрос посвящен процессам, затронувшим духовную жизнь общества в середине XVII в. Расскажите о «собинном друге» царя патриархе Никоне,

о его головокружительной карьере и превращении из близкого друга царя в непримиримого врага.

Никон стал зачинателем церковной реформы, проведению которой противились представители ревнителей древнего благочестия и которая впоследствии стала причиной церковного раскола 60-х гг. XVII в.

Раскройте сущность движения, названного старообрядчеством. Какие формы борьбы с новыми порядками использовались старообрядцами? (В качестве примера охарактеризуйте события, связанные с Соловецким монастырем). Какая роль в разрешении или развязывании религиозного конфликта принадлежала протопопу Аввакуму?

Каковы были последствия церковного раскола? Можно ли считать его формой социального протеста народных масс и почему?

Отвечая на 8 вопрос, осветите период царствования Федора Алексеевича и регентство царевны Софьи. Охарактеризуйте острую борьбу придворных группировок (сторонники Нарышкиных и Милославских). Какую роль в этих конфликтах играли стрельцы? Расскажите о восстании в Москве 1682 г., в результате которого к власти пришла царевна Софья. Каковы последствия московского восстания 1698 г.? Какие факты свидетельствуют о начале формирования абсолютной монархии в России в конце XVII в.?

83

Тема 10

ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ХVII В.

Занятие 1

1.Международное положение России после Смуты и русско-польская (Смоленская) война.

2.Продвижение на юг и «Азовское сидение».

3.Воссоединение Украины с Россией.

4.Война России с Речью Посполитой и Швецией.

Занятие 2

5.Русско-турецкая война. Чигиринские походы.

6.Крымские походы.

7.Азовские походы.

8.Присоединение Сибири и Дальнего Востока.

ЛИТЕРАТУРА

1.История Сибири. Т. 1. Л., 1968.

2.Миллер Г. Ф. История Сибири. М., 1999.

3.Нефедов С. А. Еще раз о спорных вопросах русской военной истории

середины XVII века // Вопросы истории. 2005. № 8.

4.Никитин Н. И. Землепроходец Семен Дежнев и его время. М., 1999.

5.Никитин Н. И. Сибирская эпопея ХVII века. Начало освоения Сибири

русскими людьми. М., 1987.

6.Новосельский А. А. Борьба Московского государства с татарами в ХVII в.

М., 1948.

7.Преображенский А. А. Урал и Западная Сибирь в конце ХVI – начале ХVIII века. М., 1972.

8.Пронштейн А. П., Мининков Н. А. Крестьянские войны в России

ХVI–ХVII вв. и донское казачество. Ростов н/Д., 1983.

9.Пузанов В. Д. Русские полки «иноземного строя» в Сибири в XVII веке // Вопросы истории. 2006. № 7.

10.Россия, Польша и Причерноморье в ХV–ХVIII вв. М., 1979.

11.Русское население Поморья и Сибири /период феодализма/. М., 1973.

12.Смирнов Н. А. Россия и Турция в ХVI–ХVII вв. Т. I. М., 1946.

13.Юзефович Л. А. «Как в посольских обычаях ведется…» Русский посоль-

ский обычай конца ХV – начала ХVII вв. М., 1988.

Методические рекомендации

После Смуты в России была ослаблена не только центральная власть, но и было неустойчивым международное положение. В 1 вопросе необходимо проследить последствия Столбовского мира 1617 г. и Деулинского перемирия 1618 г. Польша не отказалась от претензий на Московский престол, Швеция считала свою задачу по изолированию северо-запада Руси от Балтийского региона вы-

полненной. Россия была заинтересована как можно дольше во внешнеполитической стабильности. Фактически внешнеполитический курс страны определял

84

патриарх Филарет, отец Михаила I, вплоть до своей смерти в 1633 г. Основные

силы были нацелены на поддержание авторитета царской власти, восстановление дипломатических отношений с Востоком и Западом. Постепенно формируется внешнеполитические приоритеты: присоединение украинских и белорусских земель, возвращение к решению вопроса о выходе на Балтику, формирование надежной границы на юге, освоение сибирского региона.

Необходимо рассмотреть предпосылки, причины и ход неудачной для России Смоленской войны. В чем, на ваш взгляд, было положительное значение Поляновского мирного договора?

Во 2 вопросе следует рассмотреть особенности освоения Дикого поля и продвижения русских границ на юг в Среднем Подонье и на левобережье Днепра. Дайте характеристику особенностям слободского заселения и засечным чертам, организуемым правительственными мерами. Почему служилое сословие было заинтересовано в освоении южных земель? Какую роль в охране русских рубежей играет донское казачество? Охарактеризуйте политику самодержавия по отношению к казакам. Почему, на ваш взгляд, захват турецкой крепости Азова и «Азовское сидение» 1637–1642 гг. не было использовано Москвой для выхода на Черное море? На материале литературных памятников, описывающих «Азовское сидение», расскажите о ходе этих событий. Какие проблемы внутреннего состояния Российского государства выявил Земский собор, принимавший решения по оказанию помощи донским казакам в Азове.

В 3 вопросе охарактеризуйте положение малорусского населения во владениях Речи Посполитой на Украине накануне национально-освободительной

войны под руководством Б. Хмельницкого. Расскажите об основных этапах противостояния Украины и королевской власти, победах, поражениях и договорах, заключавшихся между повстанцами и поляками.

Почему, на ваш взгляд, втягивание в длительную войну было невыгодно для России, какие аргументы стали решающими, подтолкнувшими русское правительство встать на защиту украинского народа? Проанализируйте основные

пункты решений Земского собора 1653 г. и Переяславской рады 1654 г. Какие внутриполитические события в России не благоприятствовали всемерной поддержке украинского народа?

В 4 вопросе рассмотрите основные этапы войны с Речью Посполитой (1654–1656) и Швецией (1656–1661) и проанализируйте результаты Андрусовского

перемирия 1667 года и Кардисского мира 1661 года для России. Андрусовское перемирие, а в дальнейшем «вечный мир» с Польшей 1686 г., способствовали

постепенной интеграции части Украины и Белоруссии в состав России. Проследите особенности внутриполитической борьбы на Левобережной Украине в 50–60-е гг. XVII в. и как они влияли на русско-украинские и русско-польские отношения.

В 5 вопросе рассмотрите причины, ход и основные события русско- турецкой войны 1677–1681 гг. Османская империя не согласилась с включением

Левобережной Украины в состав России и претендовала на эти территории, включая Киев. Русско-османская война проходила в условиях военно-полити- ческого доминирования Османской порты в Юго-Восточной Европе в этот пери-

од. Речь Посполитая была ослаблена, турки надеялись на колебания среди украинской казацкой старшины. Рассмотрите военно-политические события, связанные

85

с осадой Чигирина в 1677 и 1678 гг. Каковы были условия и последствия 20-летнего

перемирия, заключенного в Бахчисарае 13 января 1681 г.? Как этот договор повлиял на русско-крымские отношения, социально-экономическое развитие Слободской

Украины и Подонья? Какие международные факторы европейской политики оказывали воздействие на русско-османские отношения в этот период?

В 6 вопросе рассмотрите русско-крымские отношения второй половины XVII в. Дайте характеристику (политическую, социально-экономическую, куль-

турную и военную) Крымского ханства, его отношениям с Портой, Россией, Речью Посполитой и украинским казачеством. Какое значение Россией придавалось Изюмской и Белгородской оборонительным чертам, торговым путям в Причерноморье? Как историки оценивают материальный ущерб от набегов крымцев для экономики России XVII в.? Выявите внутренние и внешние причины, при-

ведшие к организации крымских походов князя В.В. Голицина в 1687–1689 гг.

Вчем, на ваш взгляд, были причины неудач этого военного мероприятия?

В7 вопросе рассмотрите тесно связанные с крымской политикой России

попытки осадить и захватить крепость Азов в 1695–1696 гг. Расскажите об организации азовских походов и роли в них молодого Петра I. Успех азовских походов привел к заключению в 1697 г. русско-австро-венецианского союза, направленно-

го против Османской империи. Стремление России расширить круг антиосманской коалиции вызвало в дальнейшем организацию Великого посольства в 1697 г. Какое значение имела победа России в азовских походах?

В 8 вопросе остановитесь на причинах, особенностях и значении продвижения русских землепроходцев в Сибирь. Какую политику проводила центральная власть по отношению к аборигенному населению Сибири? Дайте этнокультурную характеристику полиэтничного населения Сибири, особенностям их взаимоотношений с казаками и землепроходцами. После разгрома Сибирского ханства

в80-х гг. XVI в. освоение Сибири продолжалось на протяжении всего XVII в.

В 1628 г. русские казаки землепроходцы дошли до Енисея, в 1632 г. были уже

вЯкутии. В 1641 г. экспедиция Ивана Москвитина вышла к Тихому океану,

в1643–1646 гг. началось освоение Приамурья. В конце 40-х гг. Семен Дежнев

открыл Чукотку, а Федот Попов – Камчатку. В 1688 г. в Нерчинске была опре-

делена граница с Китайской империей. К концу столетия численность русского населения Сибири достигала 150 тыс. человек. Дайте портреты-зарисовки наи-

более известных землепроходцев, определите их вклад в географическое изучение Северной Евразии. В чем было различие между европейской конкистой в Америке и русским освоением Сибири? Каково было значение присоединения и освоения Сибири и Дальнего Востока для развития Русского государства в XVII в.?

Тема 11 РУССКАЯ КУЛЬТУРА НА ПОРОГЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Занятие 1

1.Быт и материальная культура русского общества по «Домострою».

2.Проникновение иноземной культуры.

3.Просвещение и книгопечатание.

4.Накопление научных знаний.

86

Занятие 2

5.«Обмирщение» как явление культуры.

6.Русские традиции и европейские новации в архитектуре.

7.Образ человека Нового времени в литературе и изобразительном искусстве.

8.Основные итоги развития государства, общества и культуры к концу ХVII века.

ЛИТЕРАТУРА

1.Аввакум. Житие Протопопа Аввакума, им самим написанное. М., 1991.

2.Александров В. А., Покровский Н. Н. Власть и общество. Сибирь в ХVII в. Новосибирск, 1991.

3.Забелин И. Е. Домашний быт русских цариц в ХVI–ХVII столетии.

Новосибирск, 1992.

4.Зеньковский С. Русское старообрядчество. М., 1995.

5.Лихачев Д. С. Великий путь. Становление русской литературы ХI–ХVII вв.

М., 1987.

6.Лихачев Д. С., Панченко А. М., Понырко Н. В. Смех в Древней Руси. Л.,

1984.

7.Муравьев А. В., Сахаров А. М. Очерки истории русской культуры

IХ–ХVII вв. М., 1984. С. 255–334.

8.Очерки русской культуры ХVII в. Ч. 1–2. М.: МГУ, 1979.

9.Панченко А. М. Русская культура в канун петровских реформ. Л., 1984

10.Пушкарев Д. Н. Духовный мир русского крестьянина по пословицам

ХVII–ХVIII вв. М., 1994.

11. Рабинович М. Г. Очерки этнографии русского феодального города. М.,

1978.

12.Ромодановская Е. К. Русская литература на пороге Нового времени. Новосибирск, 1994.

13.Русская бытовая повесть. ХV–ХVII вв. М., 1991.

14.Русское историческое повествование ХVI–ХVII вв. М., 1984.

15.Словарь книжников и книжности Древней Руси ХVII в. Ч. 1–4. СПб.,

1992–2003.

Методические рекомендации

В XVII веке в русской культуре все больше проявляется черт характерных

для Нового времени. Это выразилось в таких особенностях, как: светскость («обмирщение» культуры); открытость (углубление и качественно новый характер связей с культурами православного Востока и Западной Европы); ускорение темпов культурной жизни (духовная жизнь становится более интенсивной и разнообразной); «открытие» человека (изменение отношения к человеческой личности); зарождение рационализма и науки.

Вто же время «обмирщение» и секуляризационные процессы соседствовали

свозрастанием религиозно-этических факторов духовной жизни. Все это опре-

деляло «пороговый», переходный характер культуры от средневековья к Новому времени. Новое и старое наиболее четко отражается в быту и материальной

87

культуре. В 1 вопросе рассмотрите в тесной связи эволюцию материальной жизни с ее социальными формами. Проследите, как это выразилось в таком энциклопедическом документе русской жизни XVII в., как «Домострой». Сравните

старые и новые явления в бытовой архитектуре, орудиях производства, одежде, питании, вооружении; выявите различия в материальной культуре сельского и городского населения, определите европейские новации. Как социальная структура общества предопределяла материальные различия в быту и повседневной жизни, какие социальные группы способствовали заимствованию европейского

опыта?

Во 2 вопросе рассмотрите статус выходцев из Западной Европы в России (численность, национальный состав, правовые привилегии, взаимоотношения иностранцев с официальной властью, церковью, русскими торговыми и служилыми людьми). Выявите, что преимущественно заимствовали прямо или косвенно как с Востока, так и Запада, какими были культурные предпочтения русских людей в общении с иностранцами, каким представлялся образ иностранца в русской официальной и народной культуре?

В 3 вопросе остановитесь на развитии просвещения и книгопечатания. Охарактеризуйте политику власти в области просвещения, видных деятелей культуры (Симеон Полоцкий, Епифаний Славинецкий, Арсений Сатановский, Юрий Крижанич, братья Лихуды), первые высшие учебные заведения (Киево- Могилянская академия, Славяно-греко-латинская академия). Объясните, поче-

му посредническую роль в распространении западной культуры в России играли выходцы из Украины и Западной Белоруссии? В чем была противоречивость «латинствующих» деятелей русской культуры XVII в.? Дайте обзор книгоиздательской деятельности в XVII в., объясните, почему еще так были сильны тра-

диции рукописной книги?

В 4 вопросе, на примере различных наук (география, филология, медицина, естествознание), покажите, как происходит накопление, фиксация, заимствование, переосмысление донаучных и научных знаний, объясняющих существующую картину мира, и каким образом богословие пытается воздействовать на секуляризационные процессы и контролировать поступление научных знаний из Западной Европы?

В 5 вопросе обратите внимание на процессы секуляризации в русской культуре, их социальные истоки и проявление в различных видах искусства. Нарастание светских начал шло одновременно с распространением грамотности. По данным исследователей, в XVII в. грамотными были до 65 % дворян, 96 % купечества, около 40 % посадских людей, 15 % крестьян. Происходило «социаль-

ное расширение литературы». Растет численность служилого сословия занятого на гражданской и военной службе государства с разнообразными читательскими запросами. Появляются новые жанры в литературе: переводной рыцарский роман, авантюрные повести, поэзия, драматургия. Исторический жанр приобретает черты мемуарного повествования, если это касалось современных событий. Дайте краткую характеристику наиболее известных произведений различных жанров (например, «Сказания Авраамия Палицына», «Повесть об Ульянии Осоргиной», «Повесть о Бове Королевиче», «Повесть о Петре Златых Ключей» и др.). Охарактеризуйте барочные явления в литературе на примере творчества

88

Симеона Полоцкого. Расскажите о просветительской деятельности Симеона Полоцкого, Сильвестра Медведева, Кариона Истомина. Расскажите о первых шагах русского театра при дворе царя Алексея Михайловича. Отметьте новые явления в музыкальном искусстве. В чем заключался демократизм русской культуры XVII в., и как он проявлялся?

В6 вопросе, на примере конкретных памятников, проследите, какие новые явления наблюдаются в архитектуре? Как русские архитектурные традиции

(в частности, деревянного зодчества) сосуществуют с новым явлением, называемым «нарышкинским» или «московским» барокко? Приведите примеры как церковного, так и гражданского строительства. Что послужило основанием для возникновения барочных явлений (культурные связи, личностные эстетические предпочтения отдельных вельмож, общие изменения в мировоззрении и т. д.)?

В7 вопросе, используя литературные и художественные произведения (парсуна, фреска, икона), выделите и сформулируйте наиболее типичные черты, отличавшие человека XVII столетия. При изображении человека авторы литера-

турных сочинений особое внимание уделяли «живости» (подвижности, энергичности, динамизму) персонажа. Герой предстает всегда неординарной личностью, со своим характером, противоречиями, достоинствами и недостатками. Самым ценным теперь становится в деятельности героя не богоугодное поведение, преисполненное «тихости» и «молитвенности», а государева служба, торговля, управление хозяйством, строительством. Святость теперь можно было обрести не только в монастыре, но и в миру. Усиливается интерес к иным культурам и странам. Мировосприятие отличается стремлением к отражению всей «пестроты» мира.

Вживописи начинает доминировать орнаментальность, пышность, интерес к бытовым подробностям, «мелочам жизни». Возрастает понимание ценности человека вне зависимости от его социального статуса. Личность и в литературе и в живописи обретает «самоценность».

Обратите внимание, как изображается человек в творчестве наиболее известного живописца того времени Симона Ушакова и других художников Оружейной палаты. Проследите аргументы старообрядцев (протопоп Аввакум) и никониан по вопросам изображения человека в церковном искусстве.

В8 вопросе обратитесь к ранее изученному материалу и дайте диахронный анализ политического, социального и культурного развития России к концу XVII в.

Ответьте на вопрос: в чем проявляется стабильность отдельных политических и социальных институтов, а в каких направлениях развиваются новации? Выявите внутренние и внешние факторы, воздействовавшие на социокультурную эволюцию; попробуйте ответить на вопрос – была ли Московская Русь в конце XVII в. еще средневековой державой, или реформы Нового времени были начаты

уже в последней четверти столетия, до петровских преобразований?

89