История зарубежной журналистики (конец XIX – начало ХХI вв.). Методические указания
.pdf9. Корнилов, Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий / Е.А. Корни-
лов. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1998.
10. Короченский, А.П. Этическое регулирование журналистской деятель-
ности (зарубежный опыт) / А.П. Короченский. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1999. 11. Лучинский, Ю.В. Очерки истории зарубежной журналистики / Ю.В.
Лучинский. – Краснодар : [б. и.], 1996.
12. Мелюхин, И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тен-
денции развития / И.С. Мелюхин. - М. : [б. и.], 1999.
13.Михайлов, С.А. Современная зарубежная журналистика: правила и парадоксы / С.А. Михайлов. – СПб.: Из-во Михайлова В.А., 2002. – 446 с.
14.Михайлов, С.А. Современная зарубежная журналистика : учебник С.А. Михайлов. – СПб.: Из-во Михайлова В.А., 2005. – 320 с.
15.Сиберт, Ф. Четыре теории прессы / Ф. Сиберт, У. Шрам, Т. Питерсон.
-М. : [б. и.], 1998.
31
5 Примерные вопросы к экзамену
1. Развитие массовой прессы в конце XIX–начале XX веков: предпосылки возникновения «массовой прессы», разделение прессы на «массовую» и «каче-
ственную».
2. Развитие «нового журнализма» на рубеже XIX–XX веков (становление
«нового журнализма» в США и Великобритании).
3.Влияние коммерческой рекламы и прогресса полиграфии на развитие периодики в начале ХХ века.
4.Процесс концентрации печати первой половины ХХ века.
5.Типологическая эволюция периодики в начале XX в. (типы изданий: «Таблоиды», «Еженедельные журналы новостей»).
6.Типологическая эволюция периодики в начале XX в. (типы изданий: «Массовые иллюстрированные журналы», «Деловые журналы», «Журналы-
дайджесты», «Научно-популярный, познавательный журнал»).
7. Распространение новых жанров в прессе на рубеже веков (возникнове-
ние журналистики расследований и разоблачений).
8. Распространение новых жанров в прессе на рубеже веков (распростра-
нение репортажа в прессе, внедрение интервью в журналистику).
9. Оформление журналистики как особой сферы профессиональной дея-
тельности на рубеже XIX–XX веков. Создание кодексов журналистской этики.
10. Возникновение профессиональных организаций журналистов в конце
XIX–начале XX вв. Развитие первых научных исследований в области журна-
листики.
11. Движение макрейкеров в США в начале ХХ века: роль «макрейкер-
ства» в истории развития американской журналистики.
12. Движение макрейкеров в США в начале ХХ века: проблематика жур-
налистского движения «макрейкеров».
13. Развитие рабочей и коммунистической журналистики в первой поло-
вине ХХ века.
32
14. Технические открытия, сделавшие возможным появление радио. Рас-
пространение радио и превращение его в СМИ в 20-е годы ХХ века.
15. Развитие радиовещания в 30-е годы ХХ века. Развитие трех основных моделей организации и финансирования радиовещания: специфика частной коммерческой модели радиовещания, формирование общественной модели ра-
диовещания.
16. Развитие радиовещания в 30-е годы ХХ века. Развитие трех основных моделей организации и финансирования радиовещания: развитие государ-
ственной модели радиовещания. Взаимоотношения прессы и радио.
17.Становление международного радиовещания. Роль радио в период Второй мировой войны.
18.Специфика радиовещания во второй половине ХХ века: особенности радиовещания в годы «холодной войны». Радиовещание на рубеже XX–XXI вв.
19.Основные типы организаций международного радиовещания в конце
ХХ- начале XXI вв.
20.Технические изобретения, обеспечившие появление телевидения. Раз-
витие телевидения в 20-50-е годы ХХ века.
21.Телевидение последней трети ХХ века: формирование коммерческого телевидения.
22.Телевидение последней трети ХХ века: специфика общественного те-
левидения.
23. Телевидение последней трети ХХ века: развитие государственной мо-
дели телевещания.
24. Тенденции развития телевидения конца ХХ - начала ХХI веков: про-
цесс дерегулирования вещания, современные технологии массовых коммуни-
каций на службе телевидения.
25. Тенденции развития телевидения конца ХХ - начала ХХI веков: раз-
витие спутникового телевидения.
33
26.Фашистская политика в области СМИ. Германский нацизм в развитии теории пропаганды: нацистская пропаганда в Германии, структура и методы итальянской фашистской пропаганды.
27.Фашистская политика в области СМИ. Германский нацизм в развитии теории пропаганды: пресса в Третьем рейхе, радиовещание в национал–
социалистической Германии.
28.Журналистика Германии в послевоенные - 90-е годы: журналистика ФРГ и ГДР. Немецкая журналистика конца ХХ века.
29.Французская журналистика в начале ХХ века. Французская журнали-
стика в период Второй мировой войны и первые послевоенные годы.
30.Французская пресса в 50-60-е годы ХХ века.
31.СМИ Франции в 80-90-е гг. ХХ века.
32.Основные тенденции развития французской журналистики в конце
ХХвека.
33.Английская журналистика 20-30-х годов ХХ века.
34.Журналистика Великобритании в годы Второй мировой войны.
35.Журналистика Англии в послевоенное время.
36.Журналистика Великобритании в последние десятилетия ХХ века.
37.Журналистика США в начале ХХ века.
38.Журналистика США в годы Второй мировой войны, послевоенные годы и в условиях «холодной войны».
39.Особенности журналистики США в 50-80-е годы: периодические,
специализированные издания.
40. Особенности журналистики США в 50-80-е годы: профсоюзная, воен-
ная печать; религиозная пресса; телевидение.
41.СМИ США на рубеже ХХ-ХХI веков: современные медиа-холдинги в Америке, функционирование электронных СМИ в США.
42.СМИ США на рубеже ХХ-ХХI веков: пресса США.
43.Становление журналистики в странах Африки, Азии и Латинской
Америки.
34
44. Журналистика стран Африки: развитие периодической печати в Аф-
рике.
45. Журналистика стран Африки: становление электронных СМИ в Аф-
рике.
46.Журналистика стран арабского мира: рынок печатных СМИ.
47.Журналистика стран арабского мира: система электронных СМИ.
48.Журналистика стран Азии: особенности периодической печати, разви-
тие электронных СМИ.
49.Журналистика Китая: система печатных и электронных СМИ.
50.Журналистика Латинской Америки: развитие периодической печати,
распространение электронных СМИ.
51.Журналистика Австралии и Океании.
52.Тенденции развития массовых коммуникаций на рубеже ХХ-ХХI вв.
53.«Демассификация» традиционных СМИ, интерактивность масс-медиа,
рождение сетевой журналистики, конвергенция СМИ, коммерциализация жур-
налистики.
54. Концентрация собственности в медийной сфере, медиакорпорации и глобализация информационной деятельности, кризисные явления в междуна-
родной журналистике, журналистика и «общество знаний».
55. Современные зарубежные концепции журналистики.
Критерии оценки:
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине
«История зарубежной журналистики» является экзамен.
Экзамен проводится по билетам, включающим 2 теоретических вопро-
са.
Пример билета:
1.Процесс концентрации печати первой половины ХХ века.
2.Журналистика Китая: система печатных и электронных СМИ.
35
Оценка знаний студентов проводится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет грамотно из-
ложить теоретический материал, тесно увязывать теорию с практикой, доста-
точно свободно справляется с поставленными задачами и вопросами, правиль-
но обосновывает принятые решения, владеет необходимыми навыками и приё-
мами работы с теоретическим материалом, самостоятельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он умеет грамотно из-
ложить теоретический материал, допуская лишь небольшие неточности; тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с поставленными задача-
ми и вопросами, правильно обосновывает принятые решения, владеет необхо-
димыми навыками и приёмами работы с теоретическим материалом, самостоя-
тельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он не умеет грамотно изложить теоретический материал, допускает неточности в его изло-
жении; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; сложно справляется с поставленными задачами и вопросами; не умеет правильно обосновать приня-
тые решения; не достаточно владеет необходимыми навыками и приёмами ра-
боты с теоретическим материалом; самостоятельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не умеет грамотно изложить теоретический материал, допускает существенные неточно-
сти в его изложении; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; не справля-
ется с поставленными задачами и вопросами; не умеет правильно обосновать принятые решения; не владеет необходимыми навыками и приёмами работы с теоретическим материалом; самостоятельно не может приводить примеры из журналистской практики.
36
6 Примерные вопросы к государственному экзамену
1. Тенденции развития журналистики западных стран на рубеже XIX–XX
веков (разделение прессы на «массовую» и «качественную», влияние коммер-
ческой рекламы и прогресса полиграфии на развитие периодики, процесс кон-
центрации печати, типологическая эволюция периодики в начале XX в., рас-
пространение новых жанров в прессе).
2. Оформление журналистики как особой сферы профессиональной дея-
тельности на рубеже XIX–XX веков (создание кодексов журналистской этики,
возникновение профессиональных организаций журналистов, развитие первых научных исследований в области журналистики).
3.СМИ в годы Второй мировой войны (фашистская политика в области СМИ, журналистика стран Европы и Америки).
4.Тенденции развития массовых коммуникаций за рубежом в конце ХХ -
начале ХХI веков (коммуникационные революции в сфере СМИ, изменения си-
стемы СМИ на пороге ХХI века: «демассификация», интерактивность, конвер-
генция, коммерциализация, концентрация, глобализация СМИ и др.).
5. Современные зарубежные концепции журналистики.
Критерии оценки:
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине «Ис-
тория зарубежной журналистики» является государственный экзамен.
Экзамен проводится по билетам, включающим 2 теоретических вопроса:
первый вопрос – общий вопрос по журналистике; второй – по истории зару-
бежной журналистики.
Пример билета:
1.Общий вопрос………………………………………………………………
2.Журналистика США.
37
Оценка знаний студентов проводится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет грамотно из-
ложить теоретический материал, тесно увязывать теорию с практикой, доста-
точно свободно справляется с поставленными задачами и вопросами, правиль-
но обосновывает принятые решения, владеет необходимыми навыками и приё-
мами работы с теоретическим материалом, самостоятельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он умеет грамотно из-
ложить теоретический материал, допуская лишь небольшие неточности; тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с поставленными задача-
ми и вопросами, правильно обосновывает принятые решения, владеет необхо-
димыми навыками и приёмами работы с теоретическим материалом, самостоя-
тельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он не умеет грамотно изложить теоретический материал, допускает неточности в его изло-
жении; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; сложно справляется с поставленными задачами и вопросами; не умеет правильно обосновать приня-
тые решения; не достаточно владеет необходимыми навыками и приёмами ра-
боты с теоретическим материалом; самостоятельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не умеет грамотно изложить теоретический материал, допускает существенные неточности в его изложении; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; не справляется с поставленными задачами и вопросами; не умеет правильно обос-
новать принятые решения; не владеет необходимыми навыками и приёмами ра-
боты с теоретическим материалом; самостоятельно не может приводить приме-
ры из журналистской практики.
38
7 Тестовые задания для подготовки к контролю качества
знаний
Тема 1 Тенденции развития журналистики западных стран на рубеже
XIX – XX веков
Задание 1
Какие факторы оказали влияние на развитие «массовой» прессы на рубе-
же ХIХ-ХХ веков?
А) технические, экономические, социальные, политические В) экономические, социальные, политические С) лингвистические, политические, культурные Д) исторические, технические, популярные
Задание 2
В какой период истории развития журналистики как социального инсти-
тута периодическая печать была разделена на «массовую» и «качественную»?
А) в ХХ веке В) в эпоху Средневековья
С) в конце XIX–начале XX веков Д) в XIX веке
Задание 3
Какой персонаж комиксов стал символом «массовой» прессы?
А) «красный парень» В) «желтый парень» С) «синий парень» Д) «черный парень»
39
Задание 4
Какие издания положили начало использованию газетных «шапок»?
А) индивидуальные В) массовые С) качественные
Д) публицистические
Задание 5
Каково было одно из главных требований «массовой» прессы?
А) дизайн В) полное освещение событий
С) просвещение Д) сенсационность
Задание 6
Каково было одно из главных требований «массовой» прессы?
А) дизайн В) большая избирательность в освещении событий
С) акцент на развлечения Д) просвещение
Задание 7
Кто были родоначальниками «массовой» прессы?
А) Дж. Пулитцер, У Херст В) Пирсон, Ф. Манси
С) А. Хармсуорт, Макфадден Д) Х. Люс, Б. Хадден
40
