История зарубежной журналистики (конец XIX – начало ХХI вв.). Методические указания
.pdf2. Прочитайте материал, предложенный преподавателем по данной теме
(см. в электронном источнике главу 4 «Возникновение и развитие радио в ХХ веке»).
3. Работая над материалом, обратите внимание на следующие проблемы:
Технические открытия, сделавшие возможным появление радио.
Распространение радио и превращение его в СМИ в 20-е годы ХХ века.
Развитие радиовещания в 30-е годы ХХ века:
развитие трех основных моделей организации и финансирования ра-
диовещания:
-специфика частной коммерческой модели радиовещания;
-формирование общественной модели радиовещания;
-развитие государственной модели радиовещания;
-взаимоотношения прессы и радио.
-становление международного радиовещания;
-роль радио в период второй мировой войны;
-специфика радиовещания во второй половине ХХ века;
-особенности радиовещания в годы холодной войны;
-радиовещание на рубеже XX–XXI вв.
-oсновные типы организаций международного радиовещания в конце ХХ
-начале XXI вв.
Вопросы для обсуждения темы:
1.Какие технические открытия сделали возможным появление радио?
2.Каким был процесс распространения радио и превращения его в СМИ в
20-е годы ХХ века?
3.Каково было развитие радиовещания в 30-е годы ХХ века?
4.В чем заключается специфика развития трех основных моделей органи-
зации и финансирования радиовещания в 30-е годы ХХ века?
5.Какова специфика частной коммерческой модели радиовещания?
6.Каков процесс формирования общественной модели радиовещания?
91
7.Каково развитие государственной модели радиовещания?
8.Rаковы взаимоотношения прессы и радио?
9.В чем заключалась специфика процесса становления международного радиовещания?
10.Какая роль отводилась радио в период Второй мировой войны?
11.В чем заключалась специфика радиовещания во второй половине ХХ
века?
12.Каковы были особенности радиовещания в годы холодной войны?
13.Каким было радиовещание на рубеже XX–XXI вв.?
14.Каковы основные типы организаций международного радиовещания в конце ХХ - начале XXI вв.?
Тема 5 Возникновение и развитие телевидения в ХХ веке
Задания для подготовки к теме:
1.Самостоятельно найдите материал по теме «Возникновение и развитие телевидения в ХХ веке». Используйте рекомендуемую литературу и материалы Интернет.
2.Прочитайте материал, предложенный преподавателем по данной теме
(см. в электронном источнике главу 5 «Возникновение и развитие телевидения
вХХ веке»).
3.Работая над материалом, обратите внимание на следующие проблемы:
Технические изобретения, обеспечившие появление телевидения.
Развитие телевидения в 20-50-е годы ХХ века.
Телевидение последней трети ХХ века:
-формирование коммерческого телевидения;
-специфика общественного телевидения;
-развитие государственной модели телевещания.
Тенденции развития телевидения конца ХХ - начала ХХI века:
- процесс дерегулирования вещания;
92
-развитие спутникового телевидения;
-современные технологии массовых коммуникаций на службе телевиде-
ния.
Вопросы для обсуждения темы:
1. Каковы технические изобретения, обеспечившие появление телевиде-
ния?
2.Каким был процесс развития телевидения в 20-50-е годы ХХ века?
3.Какими особенностями обладает телевидение последней трети ХХ ве-
ка?
4.Как проходил процесс формирования коммерческого телевидения?
5.В чем заключается специфика общественного телевидения?
6.Каков процесс развития государственной модели телевещания?
7.Каковы тенденции развития телевидения конца ХХ - начала ХХI века?
8.Чем они обоснованы?
9.В чем заключается специфика процесса дерегулирования вещания?
10.Каково развитие спутникового телевидения?
11.Каковы современные технологии массовых коммуникаций, находя-
щихся на службе телевидения?
Критерии оценки:
Оценка знаний студентов проводится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал по определенной теме курса; исчерпывающе,
последовательно, чётко и логически стройно его излагает; умеет тесно увязы-
вать теорию с практикой; свободно справляется с поставленными задачами и вопросами; правильно делает выводы;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твёрдо знает матери-
ал по определенной теме курса; грамотно и по существу излагает его, допуская несущественные неточности в ответе на вопрос; умеет тесно увязывать теорию
93
с практикой; свободно справляется с поставленными задачами и вопросами;
правильно делает выводы;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала по определенной теме курса; не-
уверенно, с большими затруднениями излагает свою позицию; самостоятельно не справляется с решением поставленных задач; не умеет тесно увязывать тео-
рию с практикой; свободно не справляется с поставленными задачами и вопро-
сами; не всегда правильно делает выводы;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не име-
ет твердых знания основного материала по определенной теме курса, не усвоил его деталей; допускает неточности в изложении материала; использует непра-
вильные формулировки, нарушая логическую последовательность в изложении материала; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободно не справля-
ется с поставленными задачами и вопросами; не правильно делает выводы.
94
10 Вопросы для собеседования
1.Собеседование проводится по теме 11 «Формирование журналистики стран Азии, Африки и Латинской Америки в ХХ веке».
2.Вопросы для собеседования даются заранее, до начала изучения темы.
3.Собеседование – это средство контроля, организованное как специаль-
ная беседа преподавателя со студентами на темы, связанные с изучаемой дис-
циплиной и рассчитанные на выяснение объема знаний обучающегося по опре-
деленному разделу, теме, проблеме и т.п.
4. К собеседованию готовятся все студенты.
Тема 11 Формирование журналистики стран Азии, Африки и Латин-
ской Америки в ХХ веке
Вопросы для собеседования:
1. Становление журналистики в странах Африки, Азии и Латинской Аме-
рики.
2.Журналистика стран Африки: развитие периодической печати.
3.Журналистика стран Африки: становление электронных СМИ.
4.Журналистика стран арабского мира: печатные СМИ.
5.Журналистика стран арабского мира: система электронных средств массовой информации.
6.Журналистика стран Азии: особенности периодической печати.
7.Журналистика стран Азии: развитие электронных СМИ.
8.Журналистика Китая: формирование системы печати.
9.Журналистика Китая: электронные СМИ.
10.Журналистика Латинской Америки: развитие периодической печати.
11.Журналистика Латинской Америки: распространение электронных
СМИ.
12.Журналистика Австралии и Океании.
95
Критерии оценки:
Оценка знаний студентов проводится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал по определенной теме курса; исчерпывающе,
последовательно, чётко и логически стройно его излагает; умеет тесно увязы-
вать теорию с практикой; свободно справляется с поставленными задачами и вопросами; правильно делает выводы;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твёрдо знает матери-
ал по определенной теме курса; грамотно и по существу излагает его, допуская несущественные неточности в ответе на вопрос; умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободно справляется с поставленными задачами и вопросами;
правильно делает выводы;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала по определенной теме курса; не-
уверенно, с большими затруднениями излагает свою позицию; самостоятельно не справляется с решением поставленных задач; не умеет тесно увязывать тео-
рию с практикой; свободно не справляется с поставленными задачами и вопро-
сами; не всегда правильно делает выводы;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не име-
ет твердых знания основного материала по определенной теме курса, не усвоил его деталей; допускает неточности в изложении материала; использует непра-
вильные формулировки, нарушая логическую последовательность в изложении материала; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободно не справля-
ется с поставленными задачами и вопросами; не правильно делает выводы.
96
11 Вопросы к «Круглому столу»
1. «Круглый стол» предлагается студентам после изучения темы 12 «За-
рубежная журналистика на пороге нового тысячелетия».
2. Студенты самостоятельно готовятся по всем вопросам, предлагаемым преподавателем.
Тема 12 Зарубежная журналистика на пороге нового тысячелетия
Вопросы к «Круглому столу»:
1. Тенденции развития массовых коммуникаций на рубеже ХХ-ХХI ве-
ков.
2. Изменения системы СМИ на пороге ХХI века:
-«демассификация» традиционных СМИ;
-интерактивность масс-медиа;
-рождение сетевой журналистики;
-конвергенция СМИ;
-коммерциализация журналистики;
-концентрация собственности в медийной сфере;
-медиакорпорации и глобализация информационной деятельности;
-кризисные явления в международной журналистике;
-журналистика и «общество знаний».
3. Современные зарубежные концепции журналистики:
- группа концепций, выделяющих как первоочередную управленческую
(манипуляторскую) функцию прессы;
-концепций, выделяющие коммуникативную функцию прессы;
-концепция «четвертой власти»;
-концепция марксистов;
-концепции, рассматривающие журналистику как самостоятельное явле-
ние в социальных и политических процессах;
97
-концепция «дерегуляции прессы»;
-концепция «привратника» и др.
Рекомендуемая литература:
1.Акопов, А.И. Отечественные специальные журналы. 1765–1917 /А.И. Акопов. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1986.
2.Бережной, А.Ф. История отечественной журналистики (конец XIX –
начало XX вв.). Материалы и документы / А.Ф. Бережной. – СПб. : [б. и.], 1997.
3.Берков, П.Н. История русской журналистики XVIII века / П.Н. Берков.
-М.; Л. : [б. и.], 1952.
4.Вартанова, Е.Л. Газета и ЭВМ. Некоторые аспекты взаимоотношений между компьютерной техникой и буржуазной печатью / Е.Л. Вартанова // Вестник Моск. ун-та. Сер.10. Журналистика. - 1988. - №2.
5.Вартанова, Е.Л. Европейский Союз в поисках информационного общества / Е.Л. ЫВартанова // Вестник МГУ. Сер. Журналистика. - 1998. - № 2,3.
6.Вартанова, Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран: учеб. пособие /
Е.Л. Вартанова. – М.: Аспект-пресс, 2003. - 335 с.
7. Вачнадзе, Г.Н. Всемирное телевидение: Новые средства массовой ин-
формации – их аудитория, техника, бизнес, политика / Н.Н. Вачнадзе. – Тбилиси : [б. и.], 1989.
8.Вачнадзе, Г.Н. Печать V Республики (1958-1968) / Г.Н. Вачнадзе. – М.
:[б. и.], 1969.
9.Войтасик, Л. Психология политической пропаганды: пер. с польск. / Л. Вайтасик. - М.: Прогресс, 1981.
10.Волковский, Н.Л. История информационных войн: В 2-х частях / Н.Л. Волковский. – СПб: Полигон, 2003.
11.Гейтс, Б. Дорога в будущее / Б. Гейтс. - М. : [б. и.], 1996.
12.Есин, Б.И. Русская дореволюционная газета / Б.И. Есин. - М. : [б. и.],
1971.
98
13.Жирков, Г.В. Журналистика двух Россий: 1917–1920 гг. / Г.В. Жирков
–СПб. : [б. и.], 1999.
14.Западав, А.В. Русская журналистика XVIII века / А.В. Западов. - М. : [б. и.], 1964.
15.Засурский, Я.Н. Научно-техническая революция и журналистика /
Я.Н. Засурский // Вестник МГУ. Сер.10. Журналистика. - 1971. - №4.
16.История отечественной журналистики (1917–1945). Хрестоматия / Составители: И.В. Кузнецов, Р.П. Овсепян, Р.А. Иванова. - М. : [б. и.], 1999.
17.История русской журналистики 18–19 вв. / под ред. Л.П. Громовой. – СПб: Изд-во СПбГУ, 2003.
18.Кашлев, Ю.Б. Информационный взрыв: Международный аспект /
Ю.Б. Кашлев. - М. : [б. и.], 1988.
19.Корнилов, Е.А. Журналистика на рубеже тысячелетий / Е.А. Корнилов. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1998.
20.Короченский, А.П. Этическое регулирование журналистской деятельности (зарубежный опыт) / А.П. Короченский. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1999.
21.Кузнецов, И.В. История отечественной журналистики (1917–2000) /
И.В. Кузнецов. - М. : [б. и.], 2002.
22.Лучинский, Ю.В. Очерки истории зарубежной журналистики / Ю.В. Лучинский. – Краснодар : [б. и.], 1996.
23.Махонина, С.Я. Русская дореволюционная печать. 1905–1914 гг. / С.Я. Махонина. - М. : [б. и.], 1991.
24.Мелюхин, И. С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И.С. Милюхин. - М. : [б. и.], 1999.
25.Михайлов, С.А. Современная зарубежная журналистика: правила и парадоксы / С.А. Михайлов. – СПб.: Из-во Михайлова В.А., 2002. – 446 с.
26.Михайлов, С.А. Современная зарубежная журналистика: учебник /
С.А. Михайлов. – СПб.: Из-во Михайлова В.А., 2005. – 320 с.
27. Овсепян, Р.П. История новейшей отечественной журналистики / Р.П. Овсепян. - М. : [б. и.], 1996.
99
28. Сбруев, В.В. Возникновение и развитие прогрессивной печати в Юж-
ной Америке (Аргентина, Уругвай, Чили) / В.В. Сбруев. - М. : [б. и.], 1989.
29. Сиберт, Ф. Четыре теории прессы / Ф. Сиберт, У. Шрамм, Т. Питер-
сон. - М. : [б. и.], 1998.
30. Станько, А.И. Становление теоретических знаний о периодической печати в России (XVIII в. – 60-е годы XIX в.) / А.И. Станько. - Ростов-на-Дону : [б. и.], 1986.
Критерии оценки:
Оценка знаний студентов проводится по следующим критериям:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он умеет грамотно изло-
жить теоретический материал, тесно увязывать теорию с практикой, достаточно свободно справляется с поставленными задачами и вопросами, правильно обосновывает принятые решения, владеет необходимыми навыками и приёма-
ми работы с теоретическим материалом, самостоятельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он умеет грамотно изло-
жить теоретический материал, допуская лишь небольшие неточности; тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с поставленными задача-
ми и вопросами, правильно обосновывает принятые решения, владеет необхо-
димыми навыками и приёмами работы с теоретическим материалом, самостоя-
тельно может приводить примеры из журналистской практики;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он не умеет грамотно изложить теоретический материал, допускает неточности в его изло-
жении; не умеет тесно увязывать теорию с практикой; сложно справляется с поставленными задачами и вопросами; не умеет правильно обосновать приня-
тые решения; не достаточно владеет необходимыми навыками и приёмами ра-
боты с теоретическим материалом; самостоятельно может приводить примеры из журналистской практики;
100